計算機輔助教育測量與評價(jià)/21世紀高等院校創(chuàng )新精品規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:    為適應計算機及其軟件的日益普及，及對教育領(lǐng)域測量與評價(jià)手段韻影響，《21世紀高等院校創(chuàng )新精品規劃教材·計算機輔助教育測量與評價(jià)》改變以往教育測量與評價(jià)教科書(shū)單純地講解測量原理與方法的缺陷，將各種評價(jià)信息搜集、整理后，在應用統計分析的方法時(shí)與相應的計算機統計軟件結合起來(lái)介紹，然后用具體案例的分析示范和統計軟件的使用說(shuō)明，成為一體化的內容。<br>    在介紹社會(huì )學(xué)研究領(lǐng)域廣為流行的SPSS軟件（含Amos）應用的基礎上，介紹S-P表綜合評價(jià)、計算機自適應測驗、技能性測評與網(wǎng)絡(luò )化評價(jià)，以及計算機自動(dòng)評分等計算機輔助評價(jià)的具體應用。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:前言<br>第1章  計算機輔助教育測量與評價(jià)概述<br>1.1  教育測量與評價(jià)的產(chǎn)生<br>1.1.1  教育測驗的興起<br>1.1.2  美國的教育測驗運動(dòng)<br>1.1.3  “八年研究”與教育評價(jià)的誕生<br>1.2  計算機輔助評價(jià)的定義與分類(lèi)<br>1.2.1  計算機輔助評價(jià)（CAA）的定義<br>1.2.2  計算機輔助評價(jià)（CAA）的分類(lèi)<br>1.3  計算機輔助評價(jià)的發(fā)展<br>1.3.1  從經(jīng)典測驗（CTT）到項目反應理論（IRT）<br>1.3.2  從常模參照測驗到標準參照測驗<br>1.3.3  從學(xué)業(yè)成就到能力素質(zhì)測驗<br>1.3.4  從終結性評價(jià)到形成性評價(jià)<br>1.4  第四代教育評價(jià)的興起<br>1.4.1  第四代教育評價(jià)的內涵<br>1.4.2  第四代教育評價(jià)的主要方法<br>1.4.3  將評價(jià)融入學(xué)習環(huán)境的設計<br>習題<br>第2章  教育測量與評價(jià)的基本原理<br>2.1  教育測量與評價(jià)的基本問(wèn)題<br>2.1.1  教育測量及其數據類(lèi)型<br>2.1.2  教育評價(jià)及其標準<br>2.1.3  教育評價(jià)的類(lèi)型<br>2.1.4  我國兩種基本的教育評價(jià)制度<br>2.2  教育評價(jià)對象的抽樣技術(shù)<br>2.2.1  抽樣的方法<br>2.2.2  樣本數量的確定<br>2.3  教育評價(jià)指標體系的設計<br>2.3.1  指標體系的設計<br>2.3.2  指標體系權集的確定<br>2.3.3  聚類(lèi)分析及其SPSS操作<br>2.4  教育評價(jià)資料的搜集與分析<br>2.4.1  教育評價(jià)資料搜集的方法<br>2.4.2  教育評價(jià)資料分析的方法<br>習題二<br>第3章  教育測量與評價(jià)的質(zhì)量分析<br>3.1  信度<br>3.1.1  同質(zhì)性信度<br>3.1.2  分半信度<br>3.1.3  再測信度<br>3.1.4  評分者的信度<br>3.2  效度<br>3.2.1  內容效度<br>3.2.2  結構效度<br>3.2.3  因素分析的SPSS操作<br>3.2.4  驗證性因素分析的應用例舉<br>3.2.5  效標關(guān)聯(lián)效度<br>3.2.6  效度與信度的關(guān)系<br>3.3  難度<br>3.3.1  難度系數的計算辦法<br>3.3.2  難度的轉換<br>3.3.3  難度對測驗的影響<br>3.4  區分度<br>3.4.1  區分度的意義<br>3.4.2  區分度的計算<br>3.4.3  區分度對測驗的影響<br>習題三<br>第4章  測驗分數等值及其常模量表的建立<br>4.1  測驗分數等值及其常模<br>4.1.1  測驗等值的含義<br>4.1.2  測驗分數等值的方法<br>4.1.3  常模<br>4.2  百分等級常模的建立<br>4.2.1  百分等級常模的意義<br>4.2.2  百分等級常模的建立方法<br>4.3  標準分數常模的建立<br>4.3.1  標準分數的定義<br>4.3.2  標準分數常模的建立方法<br>習題四<br>第5章  測驗分數的描述統計<br>5.1  頻數分布<br>5.1.1  數據的基本類(lèi)型<br>5.1.2  頻數分布表<br>5.1.3  頻數分析的SPSS例解<br>5.1.4  頻數分布圖的SPSS操作<br>5.1.5  運用SPSS對多選題的描述統計<br>5.2  樣本的數字特征<br>5.2.1  數據分布的集中趨勢<br>5.2.2  數據分布的離散程度<br>5.2.3  數據分布的形態(tài)<br>5.2.4  計算樣本數字特征的SPSS例解<br>習題五<br>第6章  教育評價(jià)信息的推斷性統計<br>6.1  統計量的分布<br>6.1.1  總體的描述<br>6.1.2  樣本均值的分布<br>6.1.3  樣本方差的分布<br>6.1.4  t統計量<br>6.1.5  F統計量<br>6.2  參數估計<br>6.2.1  參數點(diǎn)估計<br>6.2.2  參數區間估計<br>6.3  參數假設檢驗<br>6.3.1  假設檢驗的基本原理<br>6.3.2  假設檢驗的幾個(gè)基本概念<br>6.3.3  單總體的Z檢驗和t檢驗<br>6.3.4  兩總體的t檢驗<br>6.4  非參數檢驗<br>6.4.1  X2檢驗<br>6.4.2  單一樣本K-S檢驗<br>6.4.3  兩個(gè)獨立樣本的非參數檢驗<br>6.4.4  兩個(gè)相關(guān)樣本的非參數檢驗<br>習題六<br>第7章  教育評價(jià)信息的方差分析<br>7.1  方差分析的基本原理<br>7.1.1  方差分析概述<br>7.1.2  方差分析的基本原理<br>7.1.3  方差分析的假設檢驗<br>7.1.4  因素的主效應和因素之間的交互作用<br>7.1.5  協(xié)方差分析<br>7.2  方差分析的基本過(guò)程<br>7.2.1  SPSS方差分析過(guò)程簡(jiǎn)介<br>7.2.2  完全隨機設計的單因素方差分析<br>7.2.3  兩因素方差分析<br>7.2.4  相互關(guān)聯(lián)的多因變量方差分析<br>7.2.5  重復測量實(shí)驗設計的方差分析<br>7.3  方差秩分析<br>7.3.1  獨立樣本的方差秩分析<br>7.3.2  相關(guān)樣本的方差秩分析<br>習題七<br>第8章  標準參照測驗及其鑒定<br>8.1  標準參照測驗及其分數解釋<br>8.1.1  標準參照測驗的含義<br>8.1.2  標準參照測驗與常模參照測驗的聯(lián)系和區別<br>8.1.3  標準參照測驗分數的解釋<br>8.2  標準參照測驗分界分數線(xiàn)確立的方法<br>8.2.1  判斷法<br>8.2.2  判斷經(jīng)驗法<br>8.2.3  經(jīng)驗判斷法<br>8.3  標準測驗的有效性分析<br>8.3.1  測題質(zhì)量評定<br>8.3.2  測驗信度的估計<br>8.3.3  測驗效度的分析<br>8.4  計算機程序化S-P表綜合評價(jià)<br>8.4.1  S-P表的基本概念<br>8.4.2  S-P表的特點(diǎn)<br>8.4.3  S-P表的生成過(guò)程<br>8.4.4  S-P表的應用分析<br>習題八<br>第9章  項目反應理論及其應用<br>9.1  項目反應理論概述<br>9.1.1  項目反應理論的產(chǎn)生<br>9.1.2  項目反應理論的含義<br>9.1.3  項目反應理論的發(fā)展<br>9.1.4  項目反應理論基礎模型例舉<br>9.2  項目反應模型的參數估計<br>9.2.1  項目參數已知的能力參數估計<br>9.2.2  聯(lián)合極大似然估計<br>9.3  項目和測驗的信息函數<br>9.3.1  項目信息函數<br>9.3.2  測驗信息函數<br>9.3.3  項目反應理論參數計算軟件IRTP簡(jiǎn)介<br>9.4  項目反應理論的應用<br>9.4.1  題庫建設<br>9.4.2  題目參數等值<br>9.4.3  標準參照性測驗的編制<br>習題九<br>第10章  計算機輔助教育測量與評價(jià)應用例舉<br>10.1  計算機自適應測驗<br>10.1.1  計算機自適應測驗的意義<br>10.1.2  計算機自適應測驗的原理<br>10.1.3  計算機自適應測驗的實(shí)現條件與施測程序<br>10.1.4  計算機自適應測驗的編制步驟及策略<br>10.1.5  基于MET-CATS系統的自適應測試<br>10.2  技能性測評與網(wǎng)絡(luò )化評價(jià)<br>10.2.1  IT技能性測評<br>10.2.2  網(wǎng)絡(luò )化評價(jià)<br>10.2.3  國家普通話(huà)水平智能測試系統簡(jiǎn)介<br>10.3  計算機化閱卷<br>10.3.1  電子閱卷<br>10.3.2  網(wǎng)上評卷<br>10.3.3  計算機自動(dòng)評分<br>習題十<br>附錄