大學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育的理論與實(shí)踐簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-06 12:13
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育的理論與實(shí)踐
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內容簡(jiǎn)介:就業(yè)是民生之本。大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)是關(guān)系國計民生、民族命運和大學(xué)生前途的重大社會(huì )問(wèn)題，是一項系統社會(huì )工程。
本書(shū)旨在加強對大學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，并提出有針對性的大學(xué)生就業(yè)指導建議和創(chuàng )業(yè)教育措施，主要內容包括大學(xué)生就業(yè)形勢分析與就業(yè)政策解讀、大學(xué)生就業(yè)支持體系構建與大學(xué)生求職指導、當代大學(xué)生成才與創(chuàng )業(yè)、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的選擇及實(shí)現途徑、創(chuàng )業(yè)團隊的組建與創(chuàng )業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓與創(chuàng )業(yè)風(fēng)險等，并附上大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系、創(chuàng )業(yè)體系架構以及就業(yè)、創(chuàng )業(yè)典型案例分析，力求讓讀者對我國大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的總體狀況和發(fā)展走向有明確、清醒的判斷，了解我國的就業(yè)政策，并從就業(yè)與創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)程序、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)技巧、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)權益等方面全方位把握大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)問(wèn)題。
本書(shū)旨在加強對大學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育理論與實(shí)踐的研究，并提出有針對性的大學(xué)生就業(yè)指導建議和創(chuàng )業(yè)教育措施，主要內容包括大學(xué)生就業(yè)形勢分析與就業(yè)政策解讀、大學(xué)生就業(yè)支持體系構建與大學(xué)生求職指導、當代大學(xué)生成才與創(chuàng )業(yè)、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的選擇及實(shí)現途徑、創(chuàng )業(yè)團隊的組建與創(chuàng )業(yè)融資、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓與創(chuàng )業(yè)風(fēng)險等，并附上大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系、創(chuàng )業(yè)體系架構以及就業(yè)、創(chuàng )業(yè)典型案例分析，力求讓讀者對我國大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)的總體狀況和發(fā)展走向有明確、清醒的判斷，了解我國的就業(yè)政策，并從就業(yè)與創(chuàng )業(yè)觀(guān)念、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)程序、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)技巧、就業(yè)與創(chuàng )業(yè)權益等方面全方位把握大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè)問(wèn)題。
作者簡(jiǎn)介:劉璽明，男，1961年2月生，研究員，大連外國語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記，曾任大連交通大學(xué)黨委副書(shū)記。主要研究方向為高等教育管理、大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng )業(yè)教育。近年來(lái)，主持并完成遼寧省社科基金、遼寧省教育廳科研項目、遼寧省教育科學(xué)規劃課題等6項，在《現代教育管理》等核心期刊發(fā)表論文4篇，主編“十二五”規劃教材《大學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育》教材1部，并由中國鐵道出版社出版。研究成果《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育的研究和探索》獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀成果一等獎。主要社會(huì )兼職為遼寧省第四屆高等院校設置評議委員會(huì )委員，大連市社會(huì )科學(xué)界聯(lián)合會(huì )常委。
陳洪玲簡(jiǎn)介：
陳洪玲，女，1970年出生，博士。北京工業(yè)大學(xué)教授，清華大學(xué)博士后。主要研究方向：馬克思主義中國化、教育經(jīng)濟與管理、高校黨建。近5年來(lái)主持、參與國家社科基金項目、省部級科研項目10余項；獲省級科研成果一等獎1項，社科進(jìn)步三等獎1項；出版著(zhù)作3部，其中《高校擴招后人才培養模式的理論與實(shí)踐》于2010年9月獲遼寧省教育廳高?？萍紝?zhuān)著(zhù)出版基金全額資助；在《科學(xué)社會(huì )主義》、《中國特色社會(huì )主義研究》和《當代世界與社會(huì )主義》等發(fā)表論文30余篇，ISSHP檢索論文4篇；主要榮譽(yù)稱(chēng)號：入選北京市高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃、入選遼寧省中青年哲學(xué)社會(huì )科學(xué)人才培養工程、遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、大連交通大學(xué)教學(xué)名師；主要社會(huì )兼職：遼寧省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果獎評審專(zhuān)家，遼寧省思想政治理論課教學(xué)研究會(huì )理事，大連市社會(huì )科學(xué)院特邀研究員，遼寧省大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng )業(yè)教育研究基地負責人，大連交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家。
陳洪玲簡(jiǎn)介：
陳洪玲，女，1970年出生，博士。北京工業(yè)大學(xué)教授，清華大學(xué)博士后。主要研究方向：馬克思主義中國化、教育經(jīng)濟與管理、高校黨建。近5年來(lái)主持、參與國家社科基金項目、省部級科研項目10余項；獲省級科研成果一等獎1項，社科進(jìn)步三等獎1項；出版著(zhù)作3部，其中《高校擴招后人才培養模式的理論與實(shí)踐》于2010年9月獲遼寧省教育廳高?？萍紝?zhuān)著(zhù)出版基金全額資助；在《科學(xué)社會(huì )主義》、《中國特色社會(huì )主義研究》和《當代世界與社會(huì )主義》等發(fā)表論文30余篇，ISSHP檢索論文4篇；主要榮譽(yù)稱(chēng)號：入選北京市高校優(yōu)秀中青年思想政治理論課教師擇優(yōu)資助計劃、入選遼寧省中青年哲學(xué)社會(huì )科學(xué)人才培養工程、遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師、大連交通大學(xué)教學(xué)名師；主要社會(huì )兼職：遼寧省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)成果獎評審專(zhuān)家，遼寧省思想政治理論課教學(xué)研究會(huì )理事，大連市社會(huì )科學(xué)院特邀研究員，遼寧省大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng )業(yè)教育研究基地負責人，大連交通大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導專(zhuān)家。
目錄:導論大學(xué)理念變遷與我國高等教育未來(lái)取向
第一節現代大學(xué)的起源
第二節現代大學(xué)理念的變遷
第三節我國當前大學(xué)理念的內在張力
第四節我國大學(xué)的未來(lái)發(fā)展取向
第一部分就業(yè)篇
第一章就業(yè)形勢分析與就業(yè)政策解讀
第一節中國高等教育變革的歷程
第二節招生就業(yè)制度的歷史演變
第三節當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)規定
第四節當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢與狀況分析
第五節遼寧省畢業(yè)生相關(guān)特點(diǎn)和就業(yè)狀況
第二章職業(yè)生涯規劃與大學(xué)生就業(yè)
第一節職業(yè)生涯規劃理論概論
第二節系統化職業(yè)生涯規劃方法
第三節職業(yè)生涯規劃的困惑與解答
第三章大學(xué)生就業(yè)支持體系構建與大學(xué)生求職指導
第一節影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
第二節從社會(huì )網(wǎng)到社會(huì )資本：建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的
理論基礎
第三節建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的具體措施
第四節大學(xué)生求職程序與方法技巧
第四章大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系及案例剖析
第一節辦學(xué)特色為就業(yè)工作體系形成奠定基礎
第二節大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系
第三節大連交通大學(xué)就業(yè)典型案例剖析
第二部分創(chuàng )業(yè)篇
第五章當代大學(xué)生成才與創(chuàng )業(yè)
第一節美國創(chuàng )業(yè)革命
第二節創(chuàng )業(yè)型大學(xué)：美國的“第二次大學(xué)革命”
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的國內外形勢和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀
第四節影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的文化因素分析及啟示
第五節國外創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)驗對我國高校創(chuàng )業(yè)教育的啟示
第六節建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持體系的場(chǎng)域路徑分析
第六章大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的選擇及實(shí)現途徑
第一節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目概述
第二節適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的項目
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目——“咖啡廳創(chuàng )業(yè)”案例分析
第七章創(chuàng )業(yè)團隊的組建與創(chuàng )業(yè)融資
第一節創(chuàng )業(yè)團隊的組建
第二節組織行為理論與中國式合伙人
第三節金融體制改革背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)融資
第四節創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)
第八章大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓與創(chuàng )業(yè)風(fēng)險
第一節營(yíng)銷(xiāo)理論與創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓
第二節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的風(fēng)險與應對策略
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓的典型案例
第九章大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)體系架構及創(chuàng )業(yè)典型案例
第一節大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)體系架構
第二節大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)典型案例剖析
參考文獻
后記
第一節現代大學(xué)的起源
第二節現代大學(xué)理念的變遷
第三節我國當前大學(xué)理念的內在張力
第四節我國大學(xué)的未來(lái)發(fā)展取向
第一部分就業(yè)篇
第一章就業(yè)形勢分析與就業(yè)政策解讀
第一節中國高等教育變革的歷程
第二節招生就業(yè)制度的歷史演變
第三節當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)規定
第四節當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢與狀況分析
第五節遼寧省畢業(yè)生相關(guān)特點(diǎn)和就業(yè)狀況
第二章職業(yè)生涯規劃與大學(xué)生就業(yè)
第一節職業(yè)生涯規劃理論概論
第二節系統化職業(yè)生涯規劃方法
第三節職業(yè)生涯規劃的困惑與解答
第三章大學(xué)生就業(yè)支持體系構建與大學(xué)生求職指導
第一節影響大學(xué)生就業(yè)因素分析
第二節從社會(huì )網(wǎng)到社會(huì )資本：建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的
理論基礎
第三節建立大學(xué)生就業(yè)支持體系的具體措施
第四節大學(xué)生求職程序與方法技巧
第四章大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系及案例剖析
第一節辦學(xué)特色為就業(yè)工作體系形成奠定基礎
第二節大連交通大學(xué)就業(yè)工作體系
第三節大連交通大學(xué)就業(yè)典型案例剖析
第二部分創(chuàng )業(yè)篇
第五章當代大學(xué)生成才與創(chuàng )業(yè)
第一節美國創(chuàng )業(yè)革命
第二節創(chuàng )業(yè)型大學(xué)：美國的“第二次大學(xué)革命”
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的國內外形勢和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀
第四節影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿的文化因素分析及啟示
第五節國外創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)驗對我國高校創(chuàng )業(yè)教育的啟示
第六節建立大學(xué)生創(chuàng )業(yè)支持體系的場(chǎng)域路徑分析
第六章大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的選擇及實(shí)現途徑
第一節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目概述
第二節適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的項目
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目——“咖啡廳創(chuàng )業(yè)”案例分析
第七章創(chuàng )業(yè)團隊的組建與創(chuàng )業(yè)融資
第一節創(chuàng )業(yè)團隊的組建
第二節組織行為理論與中國式合伙人
第三節金融體制改革背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)融資
第四節創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)
第八章大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓與創(chuàng )業(yè)風(fēng)險
第一節營(yíng)銷(xiāo)理論與創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓
第二節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的風(fēng)險與應對策略
第三節大學(xué)生創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓的典型案例
第九章大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)體系架構及創(chuàng )業(yè)典型案例
第一節大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)體系架構
第二節大連交通大學(xué)創(chuàng )業(yè)典型案例剖析
參考文獻
后記
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