全國高等院校專(zhuān)升本教材：訓詁學(xué)（第2版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-30 16:05
來(lái)源：京東
作者：京東
全國高等院校專(zhuān)升本教材：訓詁學(xué)（第2版）
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內容簡(jiǎn)介: 《全國高等院校專(zhuān)升本教材·訓詁學(xué)（第2版）》共分7個(gè)章節，主要對訓詁學(xué)的基礎知識作了介紹，具體內容包括訓詁學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展、隨文注釋的訓詁材料、訓詁考證的工作與材料、訓詁考證的方法等。該書(shū)可供各大專(zhuān)院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書(shū)使用。
作者簡(jiǎn)介: 王寧，浙江海寧人，1964年畢業(yè)于北京師范大學(xué)文字訓詁學(xué)研究班，現為北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，兼任全國哲學(xué)與社會(huì )科學(xué)研究規劃語(yǔ)言學(xué)科專(zhuān)家組成員、教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)委員會(huì )委員、教育部學(xué)風(fēng)建設委員會(huì )副主任、全國語(yǔ)言文字規范審定委員會(huì )委員、中國語(yǔ)言學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)等學(xué)術(shù)職務(wù)。主要從事漢語(yǔ)言文字學(xué)、文字訓詁學(xué)，漢語(yǔ)詞源學(xué)、語(yǔ)文教育等領(lǐng)域的教學(xué)與研究工作。主要著(zhù)作有《訓詁方法論》、《訓詁與訓詁學(xué)》（以上與其導師陸宗達教授合著(zhù)）、《訓詁學(xué)原理》、《漢字構形學(xué)講座》等，主編《中國文化概論》、《漢字學(xué)概要》、《古代漢語(yǔ)》等高校教材。發(fā)表論文二百余篇。為《GB13000字符集漢字部件規范》、《常用漢字部件規范55等國家規范項目的第一列研制人，重大攻關(guān)項目“中華大字符集創(chuàng )建工程”首席專(zhuān)家。擔任《通用規范漢字表》后期研制專(zhuān)家工作組組長(cháng)、送審稿專(zhuān)家委員會(huì )副主任。
目錄:緒論<br>一、訓詁名稱(chēng)的由來(lái)及含義<br>二、訓詁工作與訓詁材料<br>三、訓詁體例與訓詁原理<br>四、訓詁學(xué)<br>五、訓詁學(xué)的學(xué)習方法<br>第一章 訓詁學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展<br>一、訓詁的產(chǎn)生期——先秦兩漢<br>二、訓詁的深入與擴展期——魏晉隋唐<br>三、訓詁的更新與變革期——宋元明<br>四、訓詁實(shí)踐的興盛與訓詁理論的探討期——清代<br>五、訓詁學(xué)科學(xué)理論的創(chuàng )建期——近現代<br><br>第二章 隨文注釋的訓詁材料<br>一、隨文注釋訓詁材料的體式<br>二、隨文注釋訓詁材料的內容<br>三、隨文注釋訓詁材料的解讀<br><br>第三章 訓詁專(zhuān)書(shū)<br>一、訓詁專(zhuān)書(shū)的目的、性質(zhì)和意義<br>二、訓詁專(zhuān)書(shū)的類(lèi)型<br>三、訓詁專(zhuān)書(shū)的應用<br><br>第四章 注釋原理<br>一、字與詞的關(guān)系<br>二、直訓與義界的關(guān)系<br>三、義與訓的關(guān)系<br>四、三種不同性質(zhì)的訓釋<br><br>第五章 訓詁考證的工作與材料<br>一、考釋與證明綜述<br>二、考證的兩大類(lèi)型<br>三、考證的結構<br>四、考音與考義<br><br>第六章 訓詁考證的方法<br>一、以形索義<br>二、因聲求義<br>三、比較互證<br><br>第七章 訓詁學(xué)的應用<br>一、應用于文言教學(xué)<br>二、應用于古籍整理<br>三、應用于辭書(shū)編纂
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