教師教育“十二五”規劃教材：思想政治（品德）課程與教學(xué)論簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-30 10:08
來(lái)源：京東
作者：京東
教師教育“十二五”規劃教材：思想政治（品德）課程與教學(xué)論
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內容簡(jiǎn)介: 動(dòng)畫(huà)色彩是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)必修課，課程的知識體系和結構分為六章：第一章對動(dòng)畫(huà)色彩的認識以及應用領(lǐng)域做了相關(guān)的講解；第二章對色彩的基本理論知識做了全面的闡述；第三章對動(dòng)畫(huà)色彩的前期訓練做了相應的歸納；第四章對動(dòng)畫(huà)色彩中期的訓練做了深入的分析解剖；第五章對動(dòng)畫(huà)色彩的加強訓練做了較為全面的概括；第六章對部分優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行了分析?！秳?dòng)畫(huà)色彩教程》不僅適合動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)，對一些從事動(dòng)漫行業(yè)的人員同樣也適用。本書(shū)對于讀者開(kāi)闊視野，學(xué)習和了解動(dòng)畫(huà)片的精髓，分析優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品，增強專(zhuān)業(yè)素養有較大的幫助。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 思想政治（品德）課程的原理論
第一節 思想政治（品德）課的設置
一、我國古代課程中道德教育內容的設置
二、我國近代中學(xué)思想道德課程的設置
三、新中國中學(xué)思想政治課程的設置
第二節 思想政治（品德）課的性質(zhì)
一、初中思想品德課的性質(zhì)
二、高中思想政治課的性質(zhì)
第三節 思想政治（品德）課的地位
一、在學(xué)校德育中的主渠道地位
二、在各學(xué)科中的首要地位
三、在素質(zhì)教育中的靈魂地位
第四節 思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導向功能
二、思想政治（品德）課的規范性功能
三、思想政治（品德）課的個(gè)性化功能
第五節 思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)
一、初中思想品德課的教學(xué)任務(wù)
二、高中思想政治課的教學(xué)任務(wù)
第二章 思想政治（品德）課程的改革論
第一節 思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動(dòng)因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標
三、思想政治（品德）新課程改革的實(shí)施
第二節 思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節 思想政治（品德）新課程的目標
一、思想政治（品德）新課程目標的含義和一般特點(diǎn)
二、思想政治（品德）新課程目標的功能
三、初中思想品德新課程目標
四、高中思想政治新課程目標
第四節 思想政治（品德）新課程標準與課程結構
一、思想政治（品德）新課程標準
二、思想政治（品德）新課程結構
三、思想政治（品德）新課程教材結構
第三章 思想政治（品德）課程的教學(xué)過(guò)程論
第一節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)與矛盾
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的矛盾
第二節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形式
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的常規形式
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的新形式
第三節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形態(tài)
一、主體性的課堂教學(xué)形態(tài)
二、人本性的課堂教學(xué)形態(tài)
三、生活性的課堂教學(xué)形態(tài)
四、生態(tài)性的課堂教學(xué)形態(tài)
五、快樂(lè )性的課堂教學(xué)形態(tài)
第四節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的有效性
一、教學(xué)過(guò)程有效性的含義
二、教學(xué)過(guò)程有效性的表征
……
第四章 思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論
第五章 思想政治（品德）課程的教學(xué)設計論
第六章 思想政治（品德）課程的教學(xué)技能論
第七章 思想政治（品德）課程的學(xué)習指導論
第八章 思想政治（品德）課的課程資源論
第九章 思想政治（品德）課程的教學(xué)評價(jià)論
第十章 思想政治（品德）課程的教師發(fā)展論
第十一章 思想政治（品德）課程的教學(xué)實(shí)踐論
參考文獻
第一節 思想政治（品德）課的設置
一、我國古代課程中道德教育內容的設置
二、我國近代中學(xué)思想道德課程的設置
三、新中國中學(xué)思想政治課程的設置
第二節 思想政治（品德）課的性質(zhì)
一、初中思想品德課的性質(zhì)
二、高中思想政治課的性質(zhì)
第三節 思想政治（品德）課的地位
一、在學(xué)校德育中的主渠道地位
二、在各學(xué)科中的首要地位
三、在素質(zhì)教育中的靈魂地位
第四節 思想政治（品德）課的功能
一、思想政治（品德）課的導向功能
二、思想政治（品德）課的規范性功能
三、思想政治（品德）課的個(gè)性化功能
第五節 思想政治（品德）課的教學(xué)任務(wù)
一、初中思想品德課的教學(xué)任務(wù)
二、高中思想政治課的教學(xué)任務(wù)
第二章 思想政治（品德）課程的改革論
第一節 思想政治（品德）新課程的改革
一、思想政治（品德）新課程改革的動(dòng)因
二、思想政治（品德）新課程改革的目標
三、思想政治（品德）新課程改革的實(shí)施
第二節 思想政治（品德）新課程的理念
一、初中思想品德新課程的理念
二、高中思想政治新課程的理念
第三節 思想政治（品德）新課程的目標
一、思想政治（品德）新課程目標的含義和一般特點(diǎn)
二、思想政治（品德）新課程目標的功能
三、初中思想品德新課程目標
四、高中思想政治新課程目標
第四節 思想政治（品德）新課程標準與課程結構
一、思想政治（品德）新課程標準
二、思想政治（品德）新課程結構
三、思想政治（品德）新課程教材結構
第三章 思想政治（品德）課程的教學(xué)過(guò)程論
第一節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)與矛盾
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的矛盾
第二節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形式
一、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的常規形式
二、思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的新形式
第三節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的形態(tài)
一、主體性的課堂教學(xué)形態(tài)
二、人本性的課堂教學(xué)形態(tài)
三、生活性的課堂教學(xué)形態(tài)
四、生態(tài)性的課堂教學(xué)形態(tài)
五、快樂(lè )性的課堂教學(xué)形態(tài)
第四節 思想政治（品德）課教學(xué)過(guò)程的有效性
一、教學(xué)過(guò)程有效性的含義
二、教學(xué)過(guò)程有效性的表征
……
第四章 思想政治（品德）課程的教學(xué)模式與方法論
第五章 思想政治（品德）課程的教學(xué)設計論
第六章 思想政治（品德）課程的教學(xué)技能論
第七章 思想政治（品德）課程的學(xué)習指導論
第八章 思想政治（品德）課的課程資源論
第九章 思想政治（品德）課程的教學(xué)評價(jià)論
第十章 思想政治（品德）課程的教師發(fā)展論
第十一章 思想政治（品德）課程的教學(xué)實(shí)踐論
參考文獻
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