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    護理教育學(xué)簡(jiǎn)介,目錄書(shū)摘

    2020-03-02 09:31 來(lái)源:京東 作者:京東
    護理教育學(xué)
    護理教育學(xué)
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    內容簡(jiǎn)介:《護理教育學(xué)》共6章,內容包括導論,護理教育學(xué)的心理學(xué)基礎,護理教育的目標體系與課程,學(xué)校教學(xué),臨床護理教學(xué),護理教學(xué)的教師與學(xué)生?!蹲o理教育學(xué)》以教學(xué)為主,自學(xué)為輔,每章開(kāi)頭的“學(xué)習要點(diǎn)”列出了需要學(xué)生掌握、熟悉和了解的具體內容?!蹲o理教育學(xué)》側重教學(xué)技能的介紹,學(xué)校教學(xué)和臨床護理教學(xué)的章節篇幅較大,旨在培養學(xué)生實(shí)際的教學(xué)技能。
    作者簡(jiǎn)介:
    目錄:目錄
    前言
    第一章 導論 01
    第一節 國外護理教育 01
    一、國外護理教育的歷史 01
    二、國外護理教育的現狀 03
    三、國外護理教育的發(fā)展與改革 04
    第二節 國內護理教育 06
    一、國內護理教育的歷史 06
    二、國內護理教育的現狀 08
    三、國內護理教育的發(fā)展與改革 09
    第二章 護理教育學(xué)的心理學(xué)基礎 11
    第一節 護理教育學(xué)的心理學(xué)理論及其應用 11
    一、護理教育學(xué)的心理學(xué)理論 11
    二、心理學(xué)理論在護理教育中的應用 15
    第二節 學(xué)習的分類(lèi)與教學(xué) 19
    一、學(xué)習的分類(lèi) 19
    二、教學(xué)的心理 20
    第三節 影響學(xué)習的因素 21
    一、影響學(xué)習的內部因素 21
    二、影響學(xué)習的外部因素 23
    第三章 護理教育的目標體系與課程 26
    第一節 護理教育的目標體系 26
    一、教育目的 26
    二、培養目標 29
    三、課程目標 31
    四、教學(xué)目標 31
    第二節 護理教育的課程 34
    一、課程的基本概念 34
    二、護理學(xué)課程的類(lèi)型與結構 35
    三、護理學(xué)課程設置 38
    第四章 學(xué)校教學(xué) 40
    第一節 學(xué)校教學(xué)的組織形式 40
    一、教學(xué)組織形式的分類(lèi) 40
    二、課堂教學(xué) 41
    三、學(xué)校教學(xué)的新型教學(xué)組織形式 44
    第二節 學(xué)校教學(xué)的方法 44
    一、學(xué)校教學(xué)的基本方法 44
    二、學(xué)校教學(xué)的現代教學(xué)方法 46
    三、學(xué)校教學(xué)方法的選擇 48
    第三節 學(xué)校教學(xué)的媒體 48
    一、傳統教學(xué)媒體 48
    二、現代教學(xué)媒體 49
    三、教學(xué)媒體的選擇 50
    第四節 學(xué)校教學(xué)的教學(xué)評價(jià) 50
    一、教學(xué)評價(jià)的相關(guān)概念與類(lèi)型 50
    二、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià) 51
    三、教師課堂授課質(zhì)量評價(jià) 57
    第五章 臨床護理教學(xué) 60
    第一節 臨床護理教學(xué)的目標與環(huán)境 60
    一、臨床教學(xué)的概念 60
    二、臨床護理教學(xué)的目標 61
    三、臨床護理教學(xué)環(huán)境 62
    第二節 臨床護理教學(xué)的組織形式 66
    一、臨床見(jiàn)習 66
    二、臨床實(shí)習 67
    第三節 臨床護理教學(xué)的方法 68
    一、經(jīng)驗學(xué)習法 68
    二、臨床帶教制 70
    三、導師制 71
    四、臨床實(shí)習討論會(huì ) 72
    五、演示法 73
    六、情境教學(xué)法 74
    七、護理查房 74
    八、病房護理病例討論會(huì ) 77
    九、專(zhuān)題報告及研討會(huì ) 77
    十、臨床小講課 77
    第四節 臨床護理教學(xué)評價(jià) 78
    一、臨床教學(xué)評價(jià)的意義與模式 78
    二、臨床教學(xué)評價(jià)的方法 78
    三、臨床護理教學(xué)評價(jià)的指標體系 79
    四、臨床護理教學(xué)評價(jià)的實(shí)施 80
    第六章 護理教學(xué)的教師與學(xué)生 84
    第一節 護理教學(xué)的教師 84
    一、教師勞動(dòng)的價(jià)值與特點(diǎn) 84
    二、教師的權利與義務(wù) 86
    三、教師的職責與角色 86
    四、護理教學(xué)教師的職業(yè)道德與素養 87
    五、護理教學(xué)教師的智能結構 87
    第二節 護理教學(xué)的學(xué)生 88
    一、護理教學(xué)學(xué)生的基本屬性 88
    二、護理教學(xué)學(xué)生的權利與義務(wù) 88
    第三節 護理教學(xué)的師生關(guān)系 89
    一、護理教學(xué)師生關(guān)系的基本特征 89
    二、師生關(guān)系的類(lèi)型 89
    三、良好師生關(guān)系建立的基本策略與作用 89
    推薦書(shū)目及網(wǎng)站 92
    參考文獻 93
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