大鼻子李教授:新體驗作文六年級簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
本書(shū)的功能是什么？是哪種類(lèi)型的作文書(shū)？讀者對象是什么？
?。?）功能：解決傳統作文教學(xué)“無(wú)理論、無(wú)教法、無(wú)教材”的難題；著(zhù)重培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、想象、邏輯、操作和創(chuàng )造能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注、體驗、表達和感悟生活。
?。?）類(lèi)型：小學(xué)課堂作文教材
?。?）讀者對象：小學(xué)教師和學(xué)生集體
?。ǘ┰侔媾c舊版的區別：
二十多年來(lái)，李白堅教授將大學(xué)教育的新觀(guān)念和新方法移植于小學(xué)課堂，探索出以“前”作文教學(xué)理論為指導，以“現場(chǎng)演示”活動(dòng)為教學(xué)內容，以“學(xué)案”為教學(xué)形式，以培養學(xué)生五官觀(guān)察和創(chuàng )造能力為宗旨的“大鼻子李教授——快樂(lè )大作文”，通過(guò)體驗和鼓勵，讓學(xué)生“愿意寫(xiě)”“有得寫(xiě)”“寫(xiě)得真”，得到了廣大小學(xué)教師和家長(cháng)的好評。
再版與舊版的區別：
?。?）定位明確——課堂作文教材。
舊版的使用環(huán)境不夠明確，有的課程適合學(xué)生個(gè)體使用，有的卻是課堂集體活動(dòng)的教材。再版則明確將本書(shū)定位為課堂作文教材，供小學(xué)課堂集體使用。
?。?）內容更新、更科學(xué)、更利于操作。
再版除了保留部分經(jīng)典課程外，有三分之二的內容都置換成了更新、更科學(xué)、更利于操作的課例。
?。?）使用“學(xué)案”，便于學(xué)生自學(xué)，適合老師操作。
再版使用“學(xué)案”教學(xué)，通過(guò)說(shuō)明性文字解析，將學(xué)生推向自學(xué)第一線(xiàn)，減少了老師備課時(shí)間，更便于課堂操作。
李白堅教授，“大鼻子快樂(lè )作文”的創(chuàng )始人；是一位能教本科生、帶研究生，也能為高中、初中，特別是能為小學(xué)生上課的老師。因長(cháng)期涉足教育，故對目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題和改革，有比較全面的認識和切實(shí)的辦法。
二十多年來(lái)，李教授將大學(xué)教育的新觀(guān)念和新方法移植于小學(xué)課堂，探索出一條以“前”作文教理論為指導，以“現場(chǎng)演示”活動(dòng)為教學(xué)內容、以“學(xué)案”為教學(xué)形式，以培養學(xué)生五官觀(guān)察和創(chuàng )造能力為宗旨的“大鼻子李教授-快樂(lè )大作文”。深受學(xué)生和家長(cháng)歡迎。
出版有小學(xué)《大鼻子李教授·新體驗作文》，初中《趣味大作文》，高中《創(chuàng )新大作文》，大學(xué)《題型寫(xiě)作訓練規程》，《流川楓灌籃作文法》等；另外還出版了《走向素質(zhì)教育》、《寫(xiě)作教學(xué)的新觀(guān)念和新方法》《21世紀我們怎樣教作文》《民國先生談作文教學(xué)》《作文教學(xué)跟我來(lái)》《中國出版史》《中國出版文化概觀(guān)》《中國新聞文學(xué)史》等。
第一單元形象記憶和情緒記憶
第1課找朋友
第2課愛(ài)護人民幣
第3課畫(huà)肖像漫畫(huà)
第4課成語(yǔ)猜謎
第5課沿著(zhù)大師的足跡
第二單元用"心"看東西
第6課讀試卷
第7課視力調查
第8課未來(lái)的名片
第9課畢業(yè)留影
第10課參觀(guān)圖書(shū)館
第三單元出題和審題
第11課學(xué)會(huì )"添油加醋"
第12課說(shuō)話(huà)歇口氣
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