核心閱讀科普書(shū)系·中國兒童百科全書(shū)：動(dòng)物植物簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-14 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
核心閱讀科普書(shū)系·中國兒童百科全書(shū)：動(dòng)物植物
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內容簡(jiǎn)介: 讀書(shū)還是不讀書(shū)，自古以來(lái)有不同的說(shuō)法。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高；知識就是力量；讀書(shū)改變命運；腹有詩(shī)書(shū)氣自華……這是肯定的說(shuō)法。
“從來(lái)名士皆耽酒，自古英雄不讀書(shū)”；“百無(wú)一用是書(shū)生”；“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫”……這是另一類(lèi)說(shuō)法。
書(shū)是生活的記錄，世界的映象。人生的快樂(lè )在于從書(shū)中重新發(fā)現世界，從世界與生活中體貼書(shū)籍內涵。
但書(shū)是語(yǔ)言文字符號的載體，而不是直觀(guān)的世界。書(shū)的長(cháng)處與短處，都在這里。
符號的世界，已經(jīng)充滿(mǎn)了人的靈性、思維性、能動(dòng)性、主體性，它有一種條理性、清明性、理想性、概括性、穩定性、集中性、強烈性、想象性、延伸性、創(chuàng )造性，中國老百姓的說(shuō)法，叫作“白紙黑字”寫(xiě)著(zhù)的，它的負責性與恒定性，都是其他媒介所達不到的。所以說(shuō)，書(shū)是非讀不可的。
完全沉浸在符號中，喪失了生活實(shí)感，當然也出丑，可悲。
為了開(kāi)啟民智，為了推行法治，為了“中國夢(mèng)”的實(shí)現，必須讀書(shū)。讀書(shū)不可替代，經(jīng)驗、資格、勇敢、聰明、運氣、財產(chǎn)，都不能代替讀書(shū)。
讀書(shū)正在受到挑戰與考驗。網(wǎng)絡(luò )與多媒體正以它們的便捷性排擠人們的讀書(shū)習慣。但是網(wǎng)絡(luò )瀏覽不能代替深度攻讀，音像制品不能代替手卷墨香。淺層次的直觀(guān)，不能代替面對書(shū)籍的長(cháng)考。
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高；知識就是力量；讀書(shū)改變命運；腹有詩(shī)書(shū)氣自華……這是肯定的說(shuō)法。
“從來(lái)名士皆耽酒，自古英雄不讀書(shū)”；“百無(wú)一用是書(shū)生”；“然則君之所讀者，古人之糟粕已夫”……這是另一類(lèi)說(shuō)法。
書(shū)是生活的記錄，世界的映象。人生的快樂(lè )在于從書(shū)中重新發(fā)現世界，從世界與生活中體貼書(shū)籍內涵。
但書(shū)是語(yǔ)言文字符號的載體，而不是直觀(guān)的世界。書(shū)的長(cháng)處與短處，都在這里。
符號的世界，已經(jīng)充滿(mǎn)了人的靈性、思維性、能動(dòng)性、主體性，它有一種條理性、清明性、理想性、概括性、穩定性、集中性、強烈性、想象性、延伸性、創(chuàng )造性，中國老百姓的說(shuō)法，叫作“白紙黑字”寫(xiě)著(zhù)的，它的負責性與恒定性，都是其他媒介所達不到的。所以說(shuō)，書(shū)是非讀不可的。
完全沉浸在符號中，喪失了生活實(shí)感，當然也出丑，可悲。
為了開(kāi)啟民智，為了推行法治，為了“中國夢(mèng)”的實(shí)現，必須讀書(shū)。讀書(shū)不可替代，經(jīng)驗、資格、勇敢、聰明、運氣、財產(chǎn)，都不能代替讀書(shū)。
讀書(shū)正在受到挑戰與考驗。網(wǎng)絡(luò )與多媒體正以它們的便捷性排擠人們的讀書(shū)習慣。但是網(wǎng)絡(luò )瀏覽不能代替深度攻讀，音像制品不能代替手卷墨香。淺層次的直觀(guān)，不能代替面對書(shū)籍的長(cháng)考。
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