走出美術(shù)高考誤區：專(zhuān)家談考前色彩基礎教育（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-30 09:38
來(lái)源：京東
作者：京東
走出美術(shù)高考誤區：專(zhuān)家談考前色彩基礎教育（清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）
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內容簡(jiǎn)介: 美術(shù)高考訓練的學(xué)習規則運行了有些年了，這其中既有明規則，也有潛規則。所謂明規則，一般是指美術(shù)教學(xué)過(guò)程中的基本準則和規律，它要求學(xué)生從對美術(shù)的基本認知到基本技能的掌握要按部就班地進(jìn)行，不提倡走捷徑，不贊成找竅門(mén)，反對將考試作為學(xué)習美術(shù)的前提條件。它比較辛苦、費力，需要教師和學(xué)生付出比較多的時(shí)間和精力，雖然效果顯著(zhù)，結果卻難以把握，但能夠培養學(xué)生對繪畫(huà)和生活的興趣。所謂潛規則，當然是指非常規的學(xué)習方式和方法甚至手段，是一種在極端的條件狀態(tài)下形成的，以應對考試為目的的美術(shù)訓練規律，它贊成走捷徑，提倡找竅門(mén)，主張將考試作為學(xué)習的的動(dòng)力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。它也比較辛苦、費力，需要教師和學(xué)生付出相對較短的時(shí)間和精力，雖然效果一般，結果不一定比前者要差，但卻可能抑制學(xué)生對繪畫(huà)的熱愛(ài)，減弱他們對生活以及各種事物的好奇和興趣。
從表面上看，所謂效果的“顯著(zhù)”和“一般”，主要是針對結果而言的，這個(gè)結果就是考試結果，沒(méi)有結果的效果談什么顯著(zhù)和一般呢。但從實(shí)質(zhì)上看，所謂效果的好壞卻不是考試的結果能夠衡量的，這個(gè)結果是學(xué)生的結果，是學(xué)校的結果，是美術(shù)教育的結果?，F行的美術(shù)招生制度確實(shí)不盡如人意，甚至有令人深?lèi)和唇^之處，但萬(wàn)不可因此做出殺雞取卵、不計后果的事情。雖說(shuō)在今天的社會(huì )里，考入美術(shù)院校無(wú)論如何都是一個(gè)不錯的選擇，但前提是學(xué)生們自覺(jué)自愿地選擇美術(shù)，自覺(jué)自愿地選擇學(xué)習方法。教師和學(xué)校應該懂得因勢利導地培養學(xué)生，對于他們和學(xué)校的長(cháng)遠利益是多么重要。若干金榜題名的結果，不能用全體學(xué)生的身心健全發(fā)展做代價(jià)，也不能用全體教師的身心健康作為代價(jià)。教師只有在平和有序的藝術(shù)環(huán)境中才能發(fā)揮他們的光和熱，學(xué)校也只有在平和有序的狀態(tài)下才能做到可持續發(fā)展。未來(lái)社會(huì )對藝術(shù)人才的需求絕不僅僅是職業(yè)能力的需求，一個(gè)人職業(yè)能力的體現是需要整體素質(zhì)作為支撐的，沒(méi)有良好的心態(tài)、沒(méi)有獨立思考的能力、沒(méi)有創(chuàng )造性的思維、沒(méi)有對社會(huì )和人的關(guān)愛(ài)，是什么事情也做不了的，即便擁有好的學(xué)位與學(xué)歷。而上述因素恰恰都可以在學(xué)習藝術(shù)和教授藝術(shù)的過(guò)程中培養、發(fā)現和找到，使美術(shù)教育的教與學(xué)真正進(jìn)入良性的循環(huán)之中。
作為一名從事藝術(shù)教學(xué)多年，并且也親歷招考制度多年的教師，我在此誠懇地告誡正在或將要進(jìn)入美術(shù)學(xué)習與考試的同學(xué)；學(xué)習美術(shù)主要是學(xué)習怎樣熱愛(ài)美術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)你們的生活，而不僅僅是學(xué)習有關(guān)美的知識和技術(shù)。艱難的考試和訓練也是今后全部藝術(shù)道路的組成部分，認真對待它也就是認真對待了你們自己，這樣你們才會(huì )覺(jué)得所作所為是值得的。同時(shí)也請大家相信我們的考試制度也在逐步完善，還有很多有志于藝術(shù)教育事業(yè)的人在和你們共同努力，我們美術(shù)學(xué)院的大門(mén)將永遠是為那些熱愛(ài)藝術(shù)并刻苦學(xué)習的同學(xué)們敞開(kāi)的。
從表面上看，所謂效果的“顯著(zhù)”和“一般”，主要是針對結果而言的，這個(gè)結果就是考試結果，沒(méi)有結果的效果談什么顯著(zhù)和一般呢。但從實(shí)質(zhì)上看，所謂效果的好壞卻不是考試的結果能夠衡量的，這個(gè)結果是學(xué)生的結果，是學(xué)校的結果，是美術(shù)教育的結果?，F行的美術(shù)招生制度確實(shí)不盡如人意，甚至有令人深?lèi)和唇^之處，但萬(wàn)不可因此做出殺雞取卵、不計后果的事情。雖說(shuō)在今天的社會(huì )里，考入美術(shù)院校無(wú)論如何都是一個(gè)不錯的選擇，但前提是學(xué)生們自覺(jué)自愿地選擇美術(shù)，自覺(jué)自愿地選擇學(xué)習方法。教師和學(xué)校應該懂得因勢利導地培養學(xué)生，對于他們和學(xué)校的長(cháng)遠利益是多么重要。若干金榜題名的結果，不能用全體學(xué)生的身心健全發(fā)展做代價(jià)，也不能用全體教師的身心健康作為代價(jià)。教師只有在平和有序的藝術(shù)環(huán)境中才能發(fā)揮他們的光和熱，學(xué)校也只有在平和有序的狀態(tài)下才能做到可持續發(fā)展。未來(lái)社會(huì )對藝術(shù)人才的需求絕不僅僅是職業(yè)能力的需求，一個(gè)人職業(yè)能力的體現是需要整體素質(zhì)作為支撐的，沒(méi)有良好的心態(tài)、沒(méi)有獨立思考的能力、沒(méi)有創(chuàng )造性的思維、沒(méi)有對社會(huì )和人的關(guān)愛(ài)，是什么事情也做不了的，即便擁有好的學(xué)位與學(xué)歷。而上述因素恰恰都可以在學(xué)習藝術(shù)和教授藝術(shù)的過(guò)程中培養、發(fā)現和找到，使美術(shù)教育的教與學(xué)真正進(jìn)入良性的循環(huán)之中。
作為一名從事藝術(shù)教學(xué)多年，并且也親歷招考制度多年的教師，我在此誠懇地告誡正在或將要進(jìn)入美術(shù)學(xué)習與考試的同學(xué)；學(xué)習美術(shù)主要是學(xué)習怎樣熱愛(ài)美術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)你們的生活，而不僅僅是學(xué)習有關(guān)美的知識和技術(shù)。艱難的考試和訓練也是今后全部藝術(shù)道路的組成部分，認真對待它也就是認真對待了你們自己，這樣你們才會(huì )覺(jué)得所作所為是值得的。同時(shí)也請大家相信我們的考試制度也在逐步完善，還有很多有志于藝術(shù)教育事業(yè)的人在和你們共同努力，我們美術(shù)學(xué)院的大門(mén)將永遠是為那些熱愛(ài)藝術(shù)并刻苦學(xué)習的同學(xué)們敞開(kāi)的。
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