國外教育科學(xué)基本文獻講讀叢書(shū)：國外高等教育學(xué)基本文獻講讀簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-25 16:29
來(lái)源：京東
作者：京東
國外教育科學(xué)基本文獻講讀叢書(shū)：國外高等教育學(xué)基本文獻講讀
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內容簡(jiǎn)介: 高等教育在實(shí)踐中產(chǎn)生并提出了大量問(wèn)題，需要有相應的研究予以回答。高等教育研究作為一個(gè)跨學(xué)科的研究領(lǐng)域和人才培養專(zhuān)業(yè)，積累的文獻汗牛充棟，所涉及的論題十分廣泛。為了便于讀者了解國外高等教育研究的基本框架、問(wèn)題和成果，編者從大量的文獻中精選出一批經(jīng)典文獻，并對各篇文獻的背景、學(xué)術(shù)價(jià)值和影響進(jìn)行了介紹。全書(shū)共分六編，涉及六個(gè)專(zhuān)題：高等教育研究：領(lǐng)域概覽；高等教育的歷史進(jìn)程；大學(xué)的理念；知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)；高等教育組織與管理；大學(xué)、政府與市場(chǎng)。
《國外教育科學(xué)基本文獻講讀叢書(shū)：國外高等教育學(xué)基本文獻講讀》適合高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生、高校管理工作者以及對高等教育感興趣的讀者閱讀。
《國外教育科學(xué)基本文獻講讀叢書(shū)：國外高等教育學(xué)基本文獻講讀》適合高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生、高校管理工作者以及對高等教育感興趣的讀者閱讀。
作者簡(jiǎn)介: 陳洪捷，北京大學(xué)教育學(xué)院教授，《北京大學(xué)教育評論》主編，中國高等教育學(xué)會(huì )高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)。
施曉光，北京大學(xué)教育學(xué)院教授，中國高等教育學(xué)會(huì )高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事。
將凱，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授，中國教育學(xué)會(huì )中青年教育理論工作者分會(huì )副理事長(cháng)。
施曉光，北京大學(xué)教育學(xué)院教授，中國高等教育學(xué)會(huì )高等教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事。
將凱，北京大學(xué)教育學(xué)院副教授，中國教育學(xué)會(huì )中青年教育理論工作者分會(huì )副理事長(cháng)。
目錄:第一編 高等教育研究：領(lǐng)域概覽
高等教育：研究領(lǐng)域
高等教育研究：一個(gè)多學(xué)科研究的案例
高等教育研究與訓練的發(fā)展狀況
高等教育研究進(jìn)展與方法
第二編 高等教育的歷史進(jìn)程
歷史的觀(guān)點(diǎn)
最早的大學(xué)
現代德國大學(xué)的發(fā)展
美國高等教育的十個(gè)時(shí)代
從精英向大眾高等教育轉變中的問(wèn)題
第三編 大學(xué)的理念
論柏林高等學(xué)術(shù)機構的內部和外部組織
知識本身即為目的
現代大學(xué)的理念
多元化巨型大學(xué)觀(guān)
通識教育
學(xué)習自由和教學(xué)自由
第四編 知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)
高深學(xué)問(wèn)
學(xué)科
知識生產(chǎn)的新模式
以學(xué)術(shù)為業(yè)
轉變中的講座制：德國大學(xué)教師的聘任、晉升與水準保持
第五編 高等教育組織與管理
有組織無(wú)政府狀態(tài)下的領(lǐng)導
大學(xué)和學(xué)院組織模型：歷史演化的視角
高等教育權力的整合
高等教育管理行為的性質(zhì)
高等教育制度論：日本模式的摸索
第六編 大學(xué)、政府與市場(chǎng)
政府與大學(xué)
質(zhì)量、效率與企業(yè)化的形成：1986-1988年西歐高等教育新趨勢概述
高等教育國內與全球競爭的動(dòng)力學(xué)
高等教育市場(chǎng)
高等教育：研究領(lǐng)域
高等教育研究：一個(gè)多學(xué)科研究的案例
高等教育研究與訓練的發(fā)展狀況
高等教育研究進(jìn)展與方法
第二編 高等教育的歷史進(jìn)程
歷史的觀(guān)點(diǎn)
最早的大學(xué)
現代德國大學(xué)的發(fā)展
美國高等教育的十個(gè)時(shí)代
從精英向大眾高等教育轉變中的問(wèn)題
第三編 大學(xué)的理念
論柏林高等學(xué)術(shù)機構的內部和外部組織
知識本身即為目的
現代大學(xué)的理念
多元化巨型大學(xué)觀(guān)
通識教育
學(xué)習自由和教學(xué)自由
第四編 知識、知識生產(chǎn)與學(xué)術(shù)職業(yè)
高深學(xué)問(wèn)
學(xué)科
知識生產(chǎn)的新模式
以學(xué)術(shù)為業(yè)
轉變中的講座制：德國大學(xué)教師的聘任、晉升與水準保持
第五編 高等教育組織與管理
有組織無(wú)政府狀態(tài)下的領(lǐng)導
大學(xué)和學(xué)院組織模型：歷史演化的視角
高等教育權力的整合
高等教育管理行為的性質(zhì)
高等教育制度論：日本模式的摸索
第六編 大學(xué)、政府與市場(chǎng)
政府與大學(xué)
質(zhì)量、效率與企業(yè)化的形成：1986-1988年西歐高等教育新趨勢概述
高等教育國內與全球競爭的動(dòng)力學(xué)
高等教育市場(chǎng)
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