管理學(xué)/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·21世紀經(jīng)濟管理精品教材·工商管理系列簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-12-13 18:13
來(lái)源：京東
作者：京東
管理學(xué)/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·21世紀經(jīng)濟管理精品教材·工商管理系列
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內容簡(jiǎn)介: 《管理學(xué)》是教育部“高等教育面向21世紀教學(xué)內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”的實(shí)踐成果，是高等院校經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎教材，是工商管理專(zhuān)業(yè)的核心課程教材。編寫(xiě)人員站在管理者的角度，從管理過(guò)程出發(fā)，系統地闡述了管理學(xué)的基本概念和基本理論，提供了全球化情境下組織管理的分析框架，分析了計劃、決策、組織、領(lǐng)導、控制等職能。通過(guò)多種方式（設置在每一章中的知識點(diǎn)、思考題等）系統地培養學(xué)習者的管理思維、創(chuàng )新意識以及分析解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力。
《管理學(xué)/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·21世紀經(jīng)濟管理精品教材·工商管理系列》介紹的管理知識不僅適用于各類(lèi)學(xué)科（理、工、醫、農等）及不同層次（研究生、本科生、專(zhuān)升本生、函授生等）的學(xué)生，還可為管理實(shí)踐者和理論研究者提供參考。
《管理學(xué)/普通高等教育“十一五”國家級規劃教材·21世紀經(jīng)濟管理精品教材·工商管理系列》介紹的管理知識不僅適用于各類(lèi)學(xué)科（理、工、醫、農等）及不同層次（研究生、本科生、專(zhuān)升本生、函授生等）的學(xué)生，還可為管理實(shí)踐者和理論研究者提供參考。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第1章 管理與組織
學(xué)習目標
1.1 管理
1.1.1 管理的起源
1.1.2 管理的含義
1.1.3 管理的效率與效果
1.1.4 管理的科學(xué)性和藝術(shù)性
1.1.5 管理的普遍性和重要性
1.1.6 管理的復雜性
1.2 組織
1.2.1 組織的含義與特征
1.2.2 組織的使命和目標
1.2.3 組織的類(lèi)型
1.3 管理職能
1.3.1 管理的基本職能
1.3.2 四種基本管理職能的時(shí)間分布
1.4 管理者
1.4.1 管理者的分類(lèi)
1.4.2 管理者的角色
1.4.3 對管理者的技能要求
1.4.4 管理者的特質(zhì)
1.4.5 有效管理者與成功管理者的特征
1.4.6 職業(yè)管理者
1.4.7 市場(chǎng)對管理者的估價(jià)
知識點(diǎn)
思考題
第2章 管理理論的發(fā)展
學(xué)習目標
2.1 中外早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.1 中國早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.2 外國早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.3 管理實(shí)踐、思想和理論之間的關(guān)系
2.2 科學(xué)管理理論
2.2.1 泰勒的貢獻
2.2.2 吉爾布雷斯和甘特的貢獻
2.2.3 福特的貢獻
2.3 組織管理理論
2.3.1 法約爾的貢獻
2.3.2 韋伯的貢獻
2.3.3 其他人的貢獻
2.4 行為管理理論
2.4.1 三位先驅者
2.4.2 梅奧的霍桑實(shí)驗
2.5 現代管理理論
2.5.1 現代管理理論的形成和發(fā)展
2.5.2 現代管理理論叢林
2.6 當前管理科學(xué)的發(fā)展趨勢
2.6.1 管理科學(xué)的發(fā)展趨勢
2.6.2 管理科學(xué)研究的發(fā)展趨勢
2.6.3 管理理論的新發(fā)展
2.6.4 我國管理學(xué)的現狀與發(fā)展特點(diǎn)
知識點(diǎn)
思考題
第3章 管理環(huán)境
學(xué)習目標
3.1 組織環(huán)境概述
3.1.1 環(huán)境的概念
3.1.2 環(huán)境的不確定性
3.1.3 利益相關(guān)者關(guān)系管理
3.2 一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境
3.2.1 一般環(huán)境
3.2.2 任務(wù)環(huán)境
3.2.3 內部環(huán)境
3.2.4 管理組織的環(huán)境
3.3 全球環(huán)境與全球化管理
……
第4章 計劃與決策
第5章 戰略管理
第6章 組織與團隊
第7章 人力資源管理
第8章 管理溝通與沖突
第9章 領(lǐng)導
第10章 激勵
第11章 控制
學(xué)習目標
1.1 管理
1.1.1 管理的起源
1.1.2 管理的含義
1.1.3 管理的效率與效果
1.1.4 管理的科學(xué)性和藝術(shù)性
1.1.5 管理的普遍性和重要性
1.1.6 管理的復雜性
1.2 組織
1.2.1 組織的含義與特征
1.2.2 組織的使命和目標
1.2.3 組織的類(lèi)型
1.3 管理職能
1.3.1 管理的基本職能
1.3.2 四種基本管理職能的時(shí)間分布
1.4 管理者
1.4.1 管理者的分類(lèi)
1.4.2 管理者的角色
1.4.3 對管理者的技能要求
1.4.4 管理者的特質(zhì)
1.4.5 有效管理者與成功管理者的特征
1.4.6 職業(yè)管理者
1.4.7 市場(chǎng)對管理者的估價(jià)
知識點(diǎn)
思考題
第2章 管理理論的發(fā)展
學(xué)習目標
2.1 中外早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.1 中國早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.2 外國早期管理實(shí)踐與管理思想
2.1.3 管理實(shí)踐、思想和理論之間的關(guān)系
2.2 科學(xué)管理理論
2.2.1 泰勒的貢獻
2.2.2 吉爾布雷斯和甘特的貢獻
2.2.3 福特的貢獻
2.3 組織管理理論
2.3.1 法約爾的貢獻
2.3.2 韋伯的貢獻
2.3.3 其他人的貢獻
2.4 行為管理理論
2.4.1 三位先驅者
2.4.2 梅奧的霍桑實(shí)驗
2.5 現代管理理論
2.5.1 現代管理理論的形成和發(fā)展
2.5.2 現代管理理論叢林
2.6 當前管理科學(xué)的發(fā)展趨勢
2.6.1 管理科學(xué)的發(fā)展趨勢
2.6.2 管理科學(xué)研究的發(fā)展趨勢
2.6.3 管理理論的新發(fā)展
2.6.4 我國管理學(xué)的現狀與發(fā)展特點(diǎn)
知識點(diǎn)
思考題
第3章 管理環(huán)境
學(xué)習目標
3.1 組織環(huán)境概述
3.1.1 環(huán)境的概念
3.1.2 環(huán)境的不確定性
3.1.3 利益相關(guān)者關(guān)系管理
3.2 一般環(huán)境和任務(wù)環(huán)境
3.2.1 一般環(huán)境
3.2.2 任務(wù)環(huán)境
3.2.3 內部環(huán)境
3.2.4 管理組織的環(huán)境
3.3 全球環(huán)境與全球化管理
……
第4章 計劃與決策
第5章 戰略管理
第6章 組織與團隊
第7章 人力資源管理
第8章 管理溝通與沖突
第9章 領(lǐng)導
第10章 激勵
第11章 控制
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