高等學(xué)校人力資源管理實(shí)踐教學(xué)系列規劃教材：人員素質(zhì)與能力測評簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:人力資源專(zhuān)業(yè)學(xué)生、從業(yè)者、研究者

內容簡(jiǎn)介:《人員素質(zhì)與能力測評》是高等學(xué)校人力資源管理實(shí)踐教學(xué)系列規劃教材之一，本系列教材共9本，內容涵蓋人力資源管理的各個(gè)模塊。<br>本書(shū)系統地介紹了人員素質(zhì)與能力測評的基本內容，闡述了其基本概念、理論基礎、主要方法及實(shí)踐。全書(shū)以人員測評經(jīng)典理論為基礎，多層次、多維度地闡述了人員測評體系、人員測評方法與技術(shù)、人員測評的實(shí)施及檢驗等方面的內容。<br>

作者簡(jiǎn)介:王文成，鄭州大學(xué)考試與人才測評中心副主任，碩士生導師。

目錄:目&nbsp;&nbsp;錄<br><br>叢書(shū)序<br>前&nbsp;&nbsp;言<br>第1篇&nbsp;&nbsp;人員測評基礎篇&nbsp;1<br>第1章&nbsp;&nbsp;人員測評導論&nbsp;2<br>1.1&nbsp;&nbsp;人員測評概述&nbsp;2<br>1.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評的內涵&nbsp;2<br>1.1.2&nbsp;&nbsp;人員測評的構成&nbsp;3<br>1.1.3&nbsp;&nbsp;人員測評的作用&nbsp;5<br>1.1.4&nbsp;&nbsp;人員測評的分類(lèi)&nbsp;6<br>1.1.5&nbsp;&nbsp;人員測評的原則&nbsp;7<br>1.2&nbsp;&nbsp;人員測評的應用&nbsp;8<br>1.2.1&nbsp;&nbsp;在人力資源招聘中的應用&nbsp;8<br>1.2.2&nbsp;&nbsp;在人力資源配置中的應用&nbsp;9<br>1.2.3&nbsp;&nbsp;在人力資源開(kāi)發(fā)中的應用&nbsp;10<br>1.2.4&nbsp;&nbsp;在人力資源考核中的應用&nbsp;10<br>1.2.5&nbsp;&nbsp;在人力資源診斷中的應用&nbsp;11<br>1.3&nbsp;&nbsp;人員測評的歷史和發(fā)展&nbsp;13<br>1.3.1&nbsp;&nbsp;中國古代人員測評思想與方法&nbsp;13<br>1.3.2&nbsp;&nbsp;西方人員測評的歷史發(fā)展&nbsp;14<br>1.3.3&nbsp;&nbsp;人員測評方法的發(fā)展趨勢&nbsp;15<br>自測題&nbsp;16<br>第2章&nbsp;&nbsp;人員測評相關(guān)理論&nbsp;18<br>2.1&nbsp;&nbsp;人員測評的基本理論&nbsp;18<br>2.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評的理論基礎&nbsp;18<br>2.1.2&nbsp;&nbsp;人員測評實(shí)踐的原理&nbsp;20<br>2.1.3&nbsp;&nbsp;人員測評的方法論基礎&nbsp;21<br>2.1.4&nbsp;&nbsp;人員測評的統計學(xué)基礎&nbsp;22<br>2.2&nbsp;&nbsp;人員測評量化理論&nbsp;23<br>2.2.1&nbsp;&nbsp;人員測評量化的定義&nbsp;23<br>2.2.2&nbsp;&nbsp;人員測評量化的作用&nbsp;23<br>2.2.3&nbsp;&nbsp;人員測評量化的形式&nbsp;23<br>自測題&nbsp;27<br>第2篇&nbsp;&nbsp;人員測評體系設計篇&nbsp;29<br>第3章&nbsp;&nbsp;測評指標標準體系設計&nbsp;30<br>3.1&nbsp;&nbsp;人員測評指標標準體系概述&nbsp;31<br>3.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評指標標準體系的定義&nbsp;31<br>3.1.2&nbsp;&nbsp;人員測評指標與指標權重&nbsp;31<br>3.1.3&nbsp;&nbsp;標準、標度和標記&nbsp;33<br>3.1.4&nbsp;&nbsp;人員測評指標標準體系的意義&nbsp;35<br>3.2&nbsp;&nbsp;人員測評指標設計與計量&nbsp;35<br>3.2.1&nbsp;&nbsp;人員測評指標的特點(diǎn)&nbsp;35<br>3.2.2&nbsp;&nbsp;人員測評指標的設計原則&nbsp;36<br>3.2.3&nbsp;&nbsp;人員測評指標的計量方式&nbsp;36<br>3.2.4&nbsp;&nbsp;人員測評指標權重確定方法&nbsp;38<br>3.3&nbsp;&nbsp;人員測評指標設計方法&nbsp;39<br>3.3.1&nbsp;&nbsp;工作分析法&nbsp;39<br>3.3.2&nbsp;&nbsp;功能圖示法&nbsp;39<br>3.3.3&nbsp;&nbsp;勝任力分析法&nbsp;40<br>3.3.4&nbsp;&nbsp;榜樣分析法&nbsp;40<br>3.3.5&nbsp;&nbsp;文獻查閱法&nbsp;40<br>3.3.6&nbsp;&nbsp;歷史概括法&nbsp;41<br>3.3.7&nbsp;&nbsp;頭腦風(fēng)暴法&nbsp;41<br>3.4&nbsp;&nbsp;人員測評指標標準體系的建立&nbsp;42<br>3.4.1&nbsp;&nbsp;體系的橫向結構&nbsp;42<br>3.4.2&nbsp;&nbsp;體系的縱向結構&nbsp;43<br>3.4.3&nbsp;&nbsp;體系建立的步驟&nbsp;44<br>3.4.4&nbsp;&nbsp;體系建立實(shí)例&nbsp;45<br>自測題&nbsp;46<br>第4章&nbsp;&nbsp;測評方法、時(shí)間和空間設計&nbsp;48<br>4.1&nbsp;&nbsp;人員測評方法概述&nbsp;48<br>4.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評方法的含義&nbsp;48<br>4.1.2&nbsp;&nbsp;常見(jiàn)的人員測評方法&nbsp;49<br>4.1.3&nbsp;&nbsp;選擇測評方法的要點(diǎn)&nbsp;49<br>4.2&nbsp;&nbsp;人員測評方法的組合設計&nbsp;51<br>4.2.1&nbsp;&nbsp;組合設計的必要性&nbsp;51<br>4.2.2&nbsp;&nbsp;組合設計的原則&nbsp;52<br>4.2.3&nbsp;&nbsp;組合設計的流程&nbsp;52<br>4.2.4&nbsp;&nbsp;組合設計的選擇&nbsp;53<br>4.3&nbsp;&nbsp;人員測評時(shí)間的組織方法&nbsp;54<br>4.3.1&nbsp;&nbsp;期限安排法&nbsp;54<br>4.3.2&nbsp;&nbsp;次數的確定法&nbsp;56<br>4.3.3&nbsp;&nbsp;時(shí)機的選擇&nbsp;57<br>4.4&nbsp;&nbsp;人員測評空間的組織方法&nbsp;58<br>4.4.1&nbsp;&nbsp;立體法&nbsp;58<br>4.4.2&nbsp;&nbsp;側面法&nbsp;59<br>自測題&nbsp;59<br>第3篇&nbsp;&nbsp;人員測評方法技術(shù)篇&nbsp;63<br>第5章&nbsp;&nbsp;心理測量&nbsp;64<br>5.1&nbsp;&nbsp;心理測量概述&nbsp;65<br>5.1.1&nbsp;&nbsp;心理測量的定義&nbsp;65<br>5.1.2&nbsp;&nbsp;心理測量的類(lèi)型&nbsp;66<br>5.1.3&nbsp;&nbsp;心理測量的原理&nbsp;67<br>5.1.4&nbsp;&nbsp;心理測量的特性&nbsp;68<br>5.1.5&nbsp;&nbsp;心理測量的標準化&nbsp;69<br>5.1.6&nbsp;&nbsp;心理測量工具的選擇&nbsp;70<br>5.2&nbsp;&nbsp;常用的心理測量方法&nbsp;71<br>5.2.1&nbsp;&nbsp;量表法&nbsp;71<br>5.2.2&nbsp;&nbsp;行為觀(guān)察法&nbsp;72<br>5.2.3&nbsp;&nbsp;調查法&nbsp;73<br>5.2.4&nbsp;&nbsp;投射測試法&nbsp;74<br>5.3&nbsp;&nbsp;人格測量&nbsp;75<br>5.3.1&nbsp;&nbsp;人格的內涵&nbsp;76<br>5.3.2&nbsp;&nbsp;人格的理論&nbsp;76<br>5.3.3&nbsp;&nbsp;人格測量的特征維度&nbsp;77<br>5.3.4&nbsp;&nbsp;人格測量的工具&nbsp;78<br>5.4&nbsp;&nbsp;品德測評&nbsp;79<br>5.4.1&nbsp;&nbsp;品德的定義&nbsp;79<br>5.4.2&nbsp;&nbsp;品德測評的理論依據&nbsp;79<br>5.4.3&nbsp;&nbsp;FRC品德測評法&nbsp;80<br>5.4.4&nbsp;&nbsp;OSL品德測評法&nbsp;80<br>5.5&nbsp;&nbsp;職業(yè)興趣測評&nbsp;81<br>5.5.1&nbsp;&nbsp;職業(yè)興趣&nbsp;81<br>5.5.2&nbsp;&nbsp;職業(yè)錨&nbsp;82<br>5.5.3&nbsp;&nbsp;職業(yè)適應性測評&nbsp;83<br>5.5.4&nbsp;&nbsp;職業(yè)價(jià)值觀(guān)測評&nbsp;83<br>自測題&nbsp;85<br>第6章&nbsp;&nbsp;履歷表分析法&nbsp;87<br>6.1&nbsp;&nbsp;履歷表概述&nbsp;87<br>6.1.1&nbsp;&nbsp;履歷表的概念&nbsp;87<br>6.1.2&nbsp;&nbsp;履歷表的功能&nbsp;88<br>6.1.3&nbsp;&nbsp;履歷表的種類(lèi)&nbsp;88<br>6.2&nbsp;&nbsp;履歷表分析法概述&nbsp;90<br>6.2.1&nbsp;&nbsp;履歷表分析法的概念&nbsp;90<br>6.2.2&nbsp;&nbsp;履歷表分析法的特點(diǎn)&nbsp;90<br>6.2.3&nbsp;&nbsp;履歷表分析法的理論基礎&nbsp;91<br>6.3&nbsp;&nbsp;履歷表的設計&nbsp;92<br>6.3.1&nbsp;&nbsp;履歷表的設計原則&nbsp;92<br>6.3.2&nbsp;&nbsp;履歷表項目的數量要求&nbsp;93<br>6.3.3&nbsp;&nbsp;履歷表項目的篩選標準&nbsp;93<br>6.3.4&nbsp;&nbsp;履歷表的內容構成&nbsp;93<br>6.3.5&nbsp;&nbsp;傳記式問(wèn)卷的設計&nbsp;94<br>6.4&nbsp;&nbsp;履歷表分析實(shí)務(wù)&nbsp;94<br>6.4.1&nbsp;&nbsp;基本思路&nbsp;94<br>6.4.2&nbsp;&nbsp;項目解讀&nbsp;95<br>6.4.3&nbsp;&nbsp;主要方法&nbsp;95<br>6.4.4&nbsp;&nbsp;評估技巧&nbsp;96<br>自測題&nbsp;97<br>第7章&nbsp;&nbsp;筆試測評&nbsp;100<br>7.1&nbsp;&nbsp;筆試測評概述&nbsp;100<br>7.1.1&nbsp;&nbsp;筆試測評的定義&nbsp;100<br>7.1.2&nbsp;&nbsp;筆試測評的作用&nbsp;101<br>7.1.3&nbsp;&nbsp;筆試測評的優(yōu)缺點(diǎn)&nbsp;101<br>7.1.4&nbsp;&nbsp;筆試測評的內容&nbsp;102<br>7.2&nbsp;&nbsp;雙向細目表的編制&nbsp;103<br>7.2.1&nbsp;&nbsp;雙向細目表的定義&nbsp;103<br>7.2.2&nbsp;&nbsp;雙向細目表的基本要素&nbsp;103<br>7.2.3&nbsp;&nbsp;雙向細目表的編制程序&nbsp;104<br>7.2.4&nbsp;&nbsp;幾種常見(jiàn)的雙向細目表&nbsp;104<br>7.3&nbsp;&nbsp;筆試題目的開(kāi)發(fā)&nbsp;107<br>7.3.1&nbsp;&nbsp;筆試題目的來(lái)源&nbsp;107<br>7.3.2&nbsp;&nbsp;筆試題目編寫(xiě)的原則&nbsp;107<br>7.3.3&nbsp;&nbsp;筆試題型及其編制方法&nbsp;108<br>7.3.4&nbsp;&nbsp;筆試試卷的設計&nbsp;111<br>7.3.5&nbsp;&nbsp;試題評價(jià)與考試分析&nbsp;112<br>自測題&nbsp;113<br>第8章&nbsp;&nbsp;面試測評&nbsp;115<br>8.1&nbsp;&nbsp;面試測評概述&nbsp;116<br>8.1.1&nbsp;&nbsp;面試測評的定義&nbsp;116<br>8.1.2&nbsp;&nbsp;面試測評的特點(diǎn)&nbsp;116<br>8.1.3&nbsp;&nbsp;面試測評的類(lèi)型&nbsp;117<br>8.1.4&nbsp;&nbsp;面試測評的內容&nbsp;118<br>8.1.5&nbsp;&nbsp;面試測評的流程&nbsp;119<br>8.2&nbsp;&nbsp;面試題目的編制&nbsp;120<br>8.2.1&nbsp;&nbsp;面試題目編制的原則&nbsp;120<br>8.2.2&nbsp;&nbsp;各崗位面試題目的編寫(xiě)重點(diǎn)&nbsp;120<br>8.2.3&nbsp;&nbsp;面試題目編寫(xiě)的步驟&nbsp;121<br>8.3&nbsp;&nbsp;面試測評的實(shí)施&nbsp;123<br>8.3.1&nbsp;&nbsp;面試測評的組織模式&nbsp;123<br>8.3.2&nbsp;&nbsp;面試測評的評價(jià)標準&nbsp;123<br>8.3.3&nbsp;&nbsp;面試測評成績(jì)的評定&nbsp;124<br>8.4&nbsp;&nbsp;面試測評的操作技巧&nbsp;125<br>8.4.1&nbsp;“問(wèn)”的技巧&nbsp;125<br>8.4.2&nbsp;“聽(tīng)”的技巧&nbsp;126<br>8.4.3&nbsp;“察”的技巧&nbsp;127<br>8.4.4&nbsp;“析”的技巧&nbsp;128<br>8.4.5&nbsp;“判”的技巧&nbsp;128<br>8.4.6&nbsp;“評”的技巧&nbsp;129<br>自測題&nbsp;130<br>第9章&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心&nbsp;132<br>9.1&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心概述&nbsp;133<br>9.1.1&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心的內涵&nbsp;133<br>9.1.2&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心的特點(diǎn)&nbsp;133<br>9.1.3&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心的基本原則&nbsp;134<br>9.1.4&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心的主要形式&nbsp;134<br>9.1.5&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心的未來(lái)趨勢&nbsp;135<br>9.2&nbsp;&nbsp;基于勝任力模型構建評價(jià)中心&nbsp;135<br>9.2.1&nbsp;&nbsp;建立勝任力模型&nbsp;136<br>9.2.2&nbsp;&nbsp;甄選測評指標&nbsp;136<br>9.2.3&nbsp;&nbsp;整合情境演練工具&nbsp;137<br>9.2.4&nbsp;&nbsp;設計指標權重&nbsp;138<br>9.2.5&nbsp;&nbsp;設計評分方法及評分標準&nbsp;139<br>9.3&nbsp;&nbsp;評價(jià)中心技術(shù)的實(shí)施&nbsp;140<br>9.3.1&nbsp;&nbsp;實(shí)施流程&nbsp;140<br>9.3.2&nbsp;&nbsp;技術(shù)實(shí)施的有效性評估&nbsp;141<br>9.3.3&nbsp;&nbsp;測評結果的反饋&nbsp;141<br>9.3.4&nbsp;&nbsp;技術(shù)實(shí)施的注意事項&nbsp;142<br>9.4&nbsp;&nbsp;公文筐測量&nbsp;143<br>9.4.1&nbsp;&nbsp;公文筐測量的概念&nbsp;143<br>9.4.2&nbsp;&nbsp;公文筐測量的優(yōu)缺點(diǎn)&nbsp;143<br>9.4.3&nbsp;&nbsp;公文筐測量考查的要素&nbsp;144<br>9.4.4&nbsp;&nbsp;公文筐測量的編制流程&nbsp;144<br>9.4.5&nbsp;&nbsp;公文筐測量的注意事項&nbsp;145<br>9.5&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論&nbsp;147<br>9.5.1&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論的概念&nbsp;147<br>9.5.2&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論的優(yōu)缺點(diǎn)&nbsp;147<br>9.5.3&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論的類(lèi)型&nbsp;148<br>9.5.4&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論的主要功能&nbsp;149<br>9.5.5&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論考查的要素&nbsp;150<br>9.5.6&nbsp;&nbsp;無(wú)領(lǐng)導小組討論的題目設計&nbsp;150<br>自測題&nbsp;152<br><br>第10章&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核&nbsp;154<br>10.1&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核概述&nbsp;154<br>10.1.1&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核的內涵&nbsp;154<br>10.1.2&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核體系的構成&nbsp;155<br>10.1.3&nbsp;&nbsp;常用的績(jì)效考核標準&nbsp;157<br>10.1.4&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核的原則與目的&nbsp;157<br>10.2&nbsp;&nbsp;常用的績(jì)效考核模式&nbsp;159<br>10.2.1&nbsp;&nbsp;目標管理法測評&nbsp;159<br>10.2.2&nbsp;&nbsp;平衡計分卡&nbsp;160<br>10.2.3&nbsp;&nbsp;360°考核法測評&nbsp;162<br>10.2.4&nbsp;&nbsp;EVA考核法測評&nbsp;165<br>10.2.5&nbsp;&nbsp;KPI考核法測評&nbsp;165<br>10.3&nbsp;&nbsp;績(jì)效考核法的實(shí)施與改進(jìn)&nbsp;168<br>10.3.1&nbsp;&nbsp;績(jì)效實(shí)施與過(guò)程管理&nbsp;168<br>10.3.2&nbsp;&nbsp;績(jì)效反饋與績(jì)效面談&nbsp;170<br>10.3.3&nbsp;&nbsp;績(jì)效改進(jìn)及其影響因素分析&nbsp;172<br>自測題&nbsp;175<br>第11章&nbsp;&nbsp;勝任力測評&nbsp;177<br>11.1&nbsp;&nbsp;勝任力概述&nbsp;178<br>11.1.1&nbsp;&nbsp;勝任力的概念&nbsp;178<br>11.1.2&nbsp;&nbsp;勝任力的特性&nbsp;178<br>11.1.3&nbsp;&nbsp;勝任力的構成&nbsp;179<br>11.2&nbsp;&nbsp;勝任力模型概述&nbsp;180<br>11.2.1&nbsp;&nbsp;模型的概念&nbsp;180<br>11.2.2&nbsp;&nbsp;模型的特點(diǎn)&nbsp;180<br>11.2.3&nbsp;&nbsp;模型的結構&nbsp;181<br>11.2.4&nbsp;&nbsp;勝任力詞典的編制&nbsp;181<br>11.3&nbsp;&nbsp;勝任力模型的構建&nbsp;183<br>11.3.1&nbsp;&nbsp;模型構建的原則&nbsp;183<br>11.3.2&nbsp;&nbsp;模型構建的方法&nbsp;184<br>11.3.3&nbsp;&nbsp;構建的流程&nbsp;185<br>11.3.4&nbsp;&nbsp;構建的注意事項&nbsp;187<br>11.4&nbsp;&nbsp;勝任力模型的應用&nbsp;189<br>11.4.1&nbsp;&nbsp;在招聘管理中的應用&nbsp;189<br>11.4.2&nbsp;&nbsp;在培訓開(kāi)發(fā)中的應用&nbsp;189<br>11.4.3&nbsp;&nbsp;在績(jì)效考核中的應用&nbsp;189<br>11.4.4&nbsp;&nbsp;在薪酬管理中的應用&nbsp;190<br>11.4.5&nbsp;&nbsp;在員工職業(yè)生涯規劃中的應用&nbsp;190<br>自測題&nbsp;191<br>第4篇&nbsp;&nbsp;人員測評實(shí)施檢驗篇&nbsp;193<br>第12章&nbsp;&nbsp;測評組織與實(shí)施&nbsp;194<br>12.1&nbsp;&nbsp;人員測評的主體與客體&nbsp;194<br>12.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評主體與客體的關(guān)系&nbsp;194<br>12.1.2&nbsp;&nbsp;人員測評主體的條件與職責&nbsp;195<br>12.2&nbsp;&nbsp;人員測評方案的設計&nbsp;196<br>12.2.1&nbsp;&nbsp;人員測評方案的內容&nbsp;196<br>12.2.2&nbsp;&nbsp;測評方案設計與可行性分析&nbsp;197<br>12.3&nbsp;&nbsp;人員測評實(shí)施的步驟與原則&nbsp;197<br>12.3.1&nbsp;&nbsp;人員測評實(shí)施的步驟&nbsp;197<br>12.3.2&nbsp;&nbsp;人員測評實(shí)施的基本原則&nbsp;199<br>12.4&nbsp;&nbsp;人員測評中的誤差及防范&nbsp;199<br>12.4.1&nbsp;&nbsp;測評本身引起的誤差及防范&nbsp;199<br>12.4.2&nbsp;&nbsp;施測過(guò)程引起的誤差及防范&nbsp;199<br>12.4.3&nbsp;&nbsp;被測評者自身引起的誤差及防范&nbsp;200<br>12.4.4&nbsp;&nbsp;評價(jià)人員引起的誤差及防范&nbsp;200<br>自測題&nbsp;201<br>第13章&nbsp;&nbsp;測評效果與檢驗&nbsp;203<br>13.1&nbsp;&nbsp;測評信息的可靠性分析&nbsp;203<br>13.1.1&nbsp;&nbsp;測評資料錯誤信息的鑒別&nbsp;204<br>13.1.2&nbsp;&nbsp;測評資料的真實(shí)性鑒別&nbsp;204<br>13.1.3&nbsp;&nbsp;行為者行為的真實(shí)性鑒別&nbsp;204<br>13.2&nbsp;&nbsp;人員測評中的信度分析&nbsp;205<br>13.2.1&nbsp;&nbsp;信度的種類(lèi)和評估方法&nbsp;206<br>13.2.2&nbsp;&nbsp;影響信度的因素&nbsp;208<br>13.3&nbsp;&nbsp;人員測評中的效度分析&nbsp;209<br>13.3.1&nbsp;&nbsp;效度的種類(lèi)和評估方法&nbsp;209<br>13.3.2&nbsp;&nbsp;影響效度的因素&nbsp;211<br>13.3.3&nbsp;&nbsp;效度分析中的理論問(wèn)題&nbsp;212<br>13.4&nbsp;&nbsp;人員測評中的項目分析&nbsp;214<br>13.4.1&nbsp;&nbsp;項目適合度&nbsp;214<br>13.4.2&nbsp;&nbsp;項目區分度&nbsp;215<br>13.4.3&nbsp;&nbsp;項目獨立性&nbsp;216<br>13.4.4&nbsp;&nbsp;選項質(zhì)量&nbsp;218<br>13.5&nbsp;&nbsp;其他質(zhì)量檢驗方法&nbsp;220<br>13.5.1&nbsp;&nbsp;測評結果的客觀(guān)性&nbsp;220<br>13.5.2&nbsp;&nbsp;測評結果的總體分布與水平&nbsp;221<br>13.5.3&nbsp;&nbsp;測評結果的區分性與差異性&nbsp;221<br>自測題&nbsp;222<br>第14章&nbsp;&nbsp;測評報告與運用&nbsp;224<br>14.1&nbsp;&nbsp;人員測評報告概述&nbsp;224<br>14.1.1&nbsp;&nbsp;報告的類(lèi)型&nbsp;224<br>14.1.2&nbsp;&nbsp;報告的表述方法&nbsp;225<br>14.1.3&nbsp;&nbsp;報告的意義&nbsp;226<br>14.2&nbsp;&nbsp;人員測評報告的撰寫(xiě)&nbsp;228<br>14.2.1&nbsp;&nbsp;報告的基本內容&nbsp;228<br>14.2.2&nbsp;&nbsp;報告的撰寫(xiě)原則&nbsp;229<br>14.2.3&nbsp;&nbsp;人員測評總結的注意事項&nbsp;230<br>14.2.4&nbsp;&nbsp;報告樣本&nbsp;231<br>14.3&nbsp;&nbsp;人員測評報告運用的誤區&nbsp;233<br>14.3.1&nbsp;&nbsp;人事決策替代論&nbsp;234<br>14.3.2&nbsp;&nbsp;測評結果精確論&nbsp;234<br>14.3.3&nbsp;&nbsp;人員測評無(wú)用論&nbsp;234<br>14.3.4&nbsp;&nbsp;測評軟件萬(wàn)能論&nbsp;234<br>自測題&nbsp;235<br>第15章&nbsp;&nbsp;人員測評“E”化發(fā)展&nbsp;237<br>15.1&nbsp;&nbsp;人員測評的“E”化&nbsp;237<br>15.1.1&nbsp;&nbsp;人員測評“E”化的必然性&nbsp;237<br>15.1.2&nbsp;&nbsp;人員測評的“E”化方法&nbsp;238<br>15.1.3&nbsp;“E”化的現代測評方法&nbsp;239<br>15.1.4&nbsp;&nbsp;計算機在人員測評中的應用流程&nbsp;240<br>15.2&nbsp;&nbsp;人員測評管理信息系統&nbsp;241<br>15.2.1&nbsp;&nbsp;系統的作用&nbsp;241<br>15.2.2&nbsp;&nbsp;系統設計的特點(diǎn)&nbsp;242<br>15.2.3&nbsp;&nbsp;系統設計的原則&nbsp;243<br>15.2.4&nbsp;&nbsp;系統設計的注意事項&nbsp;245<br>15.2.5&nbsp;&nbsp;系統設計的具體流程&nbsp;246<br>自測題&nbsp;248<br>第5篇&nbsp;&nbsp;實(shí)訓篇&nbsp;251<br>第16章&nbsp;&nbsp;人才測評實(shí)訓&nbsp;252<br>16.1&nbsp;&nbsp;實(shí)訓教學(xué)軟件概述&nbsp;252<br>16.1.1&nbsp;&nbsp;實(shí)訓教學(xué)軟件設計思路&nbsp;252<br>16.1.2&nbsp;&nbsp;實(shí)訓教學(xué)軟件特點(diǎn)&nbsp;253<br>16.1.3&nbsp;&nbsp;實(shí)訓教學(xué)軟件運營(yíng)環(huán)境&nbsp;254<br>16.2&nbsp;&nbsp;軟件交互設計&nbsp;254<br>16.2.1&nbsp;&nbsp;便捷化目錄操作設計&nbsp;254<br>16.2.2&nbsp;&nbsp;扁平化設計&nbsp;255<br>16.2.3&nbsp;&nbsp;多媒體教學(xué)&nbsp;256<br>16.2.4&nbsp;&nbsp;實(shí)時(shí)提示引導&nbsp;256<br>16.3&nbsp;&nbsp;實(shí)驗概述&nbsp;257<br>16.3.1&nbsp;&nbsp;實(shí)驗目的&nbsp;257<br>16.3.2&nbsp;&nbsp;實(shí)驗要求&nbsp;258<br>16.3.3&nbsp;&nbsp;課時(shí)安排&nbsp;258<br>16.4&nbsp;&nbsp;測評過(guò)程&nbsp;258<br>16.4.1&nbsp;&nbsp;測評前期準備&nbsp;258<br>16.4.2&nbsp;&nbsp;測評量表導入&nbsp;266<br>16.4.3&nbsp;&nbsp;測評過(guò)程解讀&nbsp;271<br>16.5&nbsp;&nbsp;測評結果應用&nbsp;281<br>16.5.1&nbsp;&nbsp;模擬招聘實(shí)訓&nbsp;281<br>16.5.2&nbsp;&nbsp;崗位測評產(chǎn)品創(chuàng )建&nbsp;290<br>參考文獻&nbsp;296