全國高等院校藝術(shù)設計應用與創(chuàng )新規劃教材：圖形設計基礎簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-21 11:33
來(lái)源：京東
作者：京東
全國高等院校藝術(shù)設計應用與創(chuàng )新規劃教材：圖形設計基礎
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內容簡(jiǎn)介: 當前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，藝術(shù)設計教育工作者為適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，探索新形勢下人才培養模式和教學(xué)模式進(jìn)行了很多有益的探索，取得了一批突出的成果。由武漢大學(xué)出版社策劃組織編寫(xiě)的全國高等院校藝術(shù)設計應用與創(chuàng )新規劃教材，是在充分吸收國內優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)基礎教材成果的基礎上，從設計基礎人手進(jìn)行的新探索，這套教材在以下幾個(gè)方面值得稱(chēng)道：
其一，該套教材的編寫(xiě)是由眾多高等院校的學(xué)者、專(zhuān)家和在教學(xué)第一線(xiàn)的骨干教師共同完成的。在教材編撰中，設計界諸多嚴謹的學(xué)者對學(xué)科體系結構進(jìn)行整體把握和構建，骨干教師、行業(yè)內設計師依據豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗為教材內容的創(chuàng )新提供了保障與支持。在廣泛分析目前國內藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教材的基礎上，大家努力使本套教材深入淺出，更具有針對性、實(shí)用性。
其二，本套教材突出學(xué)生學(xué)習的主體性地位。圍繞學(xué)生的學(xué)習現狀、心理特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)需求，該套教材突出了設計基礎的共性，增加了實(shí)驗教學(xué)、案例教學(xué)的比例，強調學(xué)生的動(dòng)手能力和師生的互動(dòng)教學(xué)，特別是將設計應用程序和方法融入教材編寫(xiě)中，以個(gè)性化方式引導教學(xué)，培養學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感性認識和學(xué)習興趣，有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應用技能和職業(yè)適應能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生看得懂、學(xué)得會(huì )、用得上。
其三，總主編邀請國內同行專(zhuān)家，包括全國高等教育藝術(shù)設計教學(xué)指導委員會(huì )的專(zhuān)家組織審稿并提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善了教材體系結構，確保了這套教材的高質(zhì)量、高水平。
其一，該套教材的編寫(xiě)是由眾多高等院校的學(xué)者、專(zhuān)家和在教學(xué)第一線(xiàn)的骨干教師共同完成的。在教材編撰中，設計界諸多嚴謹的學(xué)者對學(xué)科體系結構進(jìn)行整體把握和構建，骨干教師、行業(yè)內設計師依據豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗為教材內容的創(chuàng )新提供了保障與支持。在廣泛分析目前國內藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教材的基礎上，大家努力使本套教材深入淺出，更具有針對性、實(shí)用性。
其二，本套教材突出學(xué)生學(xué)習的主體性地位。圍繞學(xué)生的學(xué)習現狀、心理特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)需求，該套教材突出了設計基礎的共性，增加了實(shí)驗教學(xué)、案例教學(xué)的比例，強調學(xué)生的動(dòng)手能力和師生的互動(dòng)教學(xué)，特別是將設計應用程序和方法融入教材編寫(xiě)中，以個(gè)性化方式引導教學(xué)，培養學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的感性認識和學(xué)習興趣，有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應用技能和職業(yè)適應能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造潛能，讓學(xué)生看得懂、學(xué)得會(huì )、用得上。
其三，總主編邀請國內同行專(zhuān)家，包括全國高等教育藝術(shù)設計教學(xué)指導委員會(huì )的專(zhuān)家組織審稿并提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善了教材體系結構，確保了這套教材的高質(zhì)量、高水平。
目錄:第1章 圖形設計概述<br>第一節 圖形的起源和發(fā)展<br>第二節 圖形的定義和特點(diǎn)<br>第三節 圖形的意義與作用<br>第2章 圖形的形式與語(yǔ)匯<br>第一節 形的認識<br>第二節 圖形的表現元素<br>第三節 形式語(yǔ)匯的美感<br>第3章 圖形的思維基礎<br>第一節 創(chuàng )意思維與聯(lián)想<br>第二節 創(chuàng )意思維的基本模式<br>第三節 圖形傳播相關(guān)理論學(xué)說(shuō)和實(shí)踐<br>第4章 圖形的創(chuàng )造方法<br>第一節 圖形的組織形式<br>第二節 圖形的構成法則<br>第三節 圖形的表現風(fēng)格<br>第5章 圖形的解構與同構<br>第一節 解構圖形<br>第二節 同構圖形<br>第6章 圖形的應用與欣賞<br>第一節 圖形的應用<br>第二節 圖形的欣賞<br>主要參考文獻<br>后記
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