兒童美術(shù)教育理論與教學(xué)輔導/高等院校小學(xué)教師培養初中起點(diǎn)規劃教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:　　《兒童美術(shù)教育理論與教學(xué)輔導/高等院校小學(xué)教師培養初中起點(diǎn)規劃教材》由兒童美術(shù)教育理論、兒童美術(shù)輔導兩大部分構成，涉及了兒童美術(shù)教育與輔導的基本問(wèn)題。全書(shū)體現了編寫(xiě)者對兒童美術(shù)教育系統而深入的分析與思考，體現了編者的獨特研究思路和當代教科書(shū)體系清晰而具有較強可讀性的編寫(xiě)趨勢，內容的分章設計與編排符合讀者對本專(zhuān)題理解學(xué)習的認知規律，將兒童美術(shù)教育與輔導研究的內容和方法以簡(jiǎn)潔的文字表述、圖文并茂的方式呈現，編寫(xiě)兼顧了學(xué)科研究的基礎性與學(xué)科知識的教學(xué)應用性，呈現了本專(zhuān)題研究的前沿成果。

作者簡(jiǎn)介:

目錄:第一章 兒童美術(shù)概述
第一節 兒童與美術(shù)
一、了解兒童
二、兒童與兒童美術(shù)的作品
第二節 美術(shù)活動(dòng)中的兒童
一、自我的表達
二、經(jīng)驗的再現
三、獲得樂(lè )趣與交流
四、認知的成長(cháng)體驗
第三節 兒童的美術(shù)世界
一、形象要素與圖示
二、美術(shù)創(chuàng )造的世界
三、表現的世界
四、兒童畫(huà)的經(jīng)驗分類(lèi)與兒童藝術(shù)個(gè)性
第四節 解讀兒童美術(shù)作品
一、理解兒童美術(shù)作品的含義
二、創(chuàng )設游戲型美術(shù)活動(dòng)
三、兒童在美術(shù)活動(dòng)中的成長(cháng)
四、兒童美術(shù)作品案例

第二章 兒童美術(shù)教育與兒童美術(shù)能力發(fā)展
第一節 兒童美術(shù)教育的價(jià)值
一、增進(jìn)視知覺(jué)的理解力
二、促進(jìn)審美心理發(fā)展
三、形成美術(shù)個(gè)性氣質(zhì)
四、培養美術(shù)創(chuàng )造力
第二節 兒童美術(shù)教育的意義
一、培養美術(shù)素養與發(fā)揚藝術(shù)個(gè)性
二、培養思維與觀(guān)察能力
三、培養創(chuàng )造美的生活態(tài)度
第三節 中外兒童美術(shù)教育發(fā)展簡(jiǎn)史
一、中國兒童美術(shù)教育的歷史發(fā)展
二、西方兒童美術(shù)教育的歷史發(fā)展
三、展望——當代兒童美術(shù)教育思潮
四、小結

第三章 兒童美術(shù)教學(xué)與輔導
第一節 構建兒童美術(shù)教學(xué)觀(guān)
一、解讀兒童美術(shù)學(xué)習心理
二、學(xué)習觀(guān)與教學(xué)
三、教師觀(guān)與教學(xué)
第二節 兒童美術(shù)教學(xué)
一、美術(shù)教學(xué)策略
二、美術(shù)教學(xué)方法
三、開(kāi)展課堂美術(shù)教學(xué)
四、組織課外美術(shù)教學(xué)
五、美術(shù)教學(xué)評價(jià)
第三節 兒童美術(shù)輔導
一、尊重兒童體驗的教學(xué)與輔導
二、兒童美術(shù)輔導方法
三、兒童美術(shù)作品欣賞

第四章 兒童美術(shù)教師
第一節 共享教學(xué)成長(cháng)
一、發(fā)現教學(xué)之趣
二、互動(dòng)的師生成長(cháng)
三、關(guān)注共性與個(gè)性
第二節 完善教師資質(zhì)
一、多元的美術(shù)理解
二、教育學(xué)原理知識與教學(xué)實(shí)踐技能
三、寬闊的文化理解與深厚的人文素養

第五章 兒童美術(shù)教育研究
第一節 兒童美術(shù)教育研究概述
一、兒童美術(shù)教育研究的內涵
二、兒童美術(shù)教育研究的對象
三、兒童美術(shù)教育研究的兩種類(lèi)型
四、兒童美術(shù)教育研究的范圍
五、兒童美術(shù)教育研究中的問(wèn)題意識
第二節 兒童美術(shù)教育研究方法與成果的呈現
一、兒童美術(shù)教育研究的主要方法
二、兒童美術(shù)教育研究成果的呈現——學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作

第六章 兒童美術(shù)教學(xué)輔導案例
第一節 兒童民間剪紙課程輔導案例
一、剪紙藝術(shù)
二、剪紙方法
三、在小學(xué)階段實(shí)施剪紙教學(xué)的意義
四、小學(xué)民間剪紙課程方案
第二節 兒童水墨畫(huà)課程輔導案例
一、認識中國水墨畫(huà)
二、兒童水墨畫(huà)教學(xué)方向和審美理解
三、兒童水墨教學(xué)的課程設計
四、兒童水墨畫(huà)課程內容及評價(jià)建議
第三節 兒童電腦美術(shù)課程輔導案例
一、電腦美術(shù)
二、電腦美術(shù)創(chuàng )作方法
三、小學(xué)階段實(shí)施電腦美術(shù)教學(xué)的意義
四、小學(xué)電腦美術(shù)課程方案
第四節 兒童創(chuàng )意畫(huà)課程輔導案例
一、兒童創(chuàng )意畫(huà)的特點(diǎn)
二、兒童創(chuàng )意畫(huà)的引導方法
三、創(chuàng )意畫(huà)的繪畫(huà)方法
四、在小學(xué)階段實(shí)施創(chuàng )意畫(huà)教學(xué)的意義
五、兒童創(chuàng )意畫(huà)課程方案介紹
第五節 兒童線(xiàn)描課程輔導案例
一、線(xiàn)描概述
二、線(xiàn)描的藝術(shù)特征
三、線(xiàn)描方法
四、在兒童階段實(shí)施線(xiàn)描教學(xué)的意義
五、兒童線(xiàn)描課程方案
第六節 兒童手工制作課程輔導案例
一、手工制作
二、手工制作方法
三、在小學(xué)階段實(shí)施手工制作教學(xué)的意義
四、兒童手工制作課程方案
第七節 兒童綜合材料創(chuàng )作課程輔導案例
一、綜合美術(shù)課程的概念
二、綜合美術(shù)課程的教學(xué)理念
三、綜合美術(shù)課程的教學(xué)形式
四、綜合美術(shù)課程的材料運用
五、綜合美術(shù)課程教學(xué)方法
六、兒童綜合美術(shù)課程方案
第八節 兒童色彩寫(xiě)生課程輔導案例
一、色彩寫(xiě)生
二、色彩寫(xiě)生方法
三、小學(xué)階段實(shí)施色彩寫(xiě)生課程的意義
四、兒童色彩寫(xiě)生課程方案
參考文獻
后記