計算機網(wǎng)絡(luò )（第4版 在線(xiàn)教學(xué)版）/21世紀大學(xué)本科計算機專(zhuān)業(yè)系列教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

編輯推薦:　　作者吳功宜在40年前大學(xué)畢業(yè)留校參加工作時(shí)，曾經(jīng)向一位老先生請教如何教好一門(mén)課。老先生送給作者的一句話(huà)是：“你要給學(xué)生一勺水，那么你自己就需要準備一桶水”。多年的教學(xué)實(shí)踐使作者深刻地體會(huì )到：要教好一門(mén)課，教師需要通過(guò)教學(xué)研究，深入理解課程的精髓，掌握教學(xué)規律；通過(guò)科研來(lái)提高自身的學(xué)術(shù)水平，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。有以上兩點(diǎn)還不夠，還需要在教學(xué)的過(guò)程中，不斷地向學(xué)生學(xué)習，了解初學(xué)者對某些問(wèn)題的認識過(guò)程與規律，搞懂初學(xué)者對哪些問(wèn)題不容易掌握，以及為什么不容易掌握。
　　在規劃教材體系建設時(shí)，注意到理論知識學(xué)習和實(shí)際能力培養的關(guān)系問(wèn)題。主教材內容定位與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的總體水平，力求做到知識體系設計合理，難易程度適中，配套教材齊全，能夠適應我國不同地區、不同學(xué)校和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)的基本要求。經(jīng)過(guò)十多年的努力，基本形成了由“一本主教材、四本輔助教材和一個(gè)電子教案”構成的教材體系，為計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)改革提供了一個(gè)良好的平臺。
　　主教材《計算機網(wǎng)絡(luò )（第4版）》的特點(diǎn)是：
　　*，打牢網(wǎng)絡(luò )理論與技術(shù)基礎。
　　在知識結構的設計中，堅持以支撐互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的共性技術(shù)為主線(xiàn)，每一章內容力求集中回答其中一個(gè)基本的問(wèn)題。
　　通過(guò)剖析常用的網(wǎng)絡(luò )應用實(shí)例，對網(wǎng)絡(luò )應用系統的設計與實(shí)現方法進(jìn)行討論，幫助讀者漸進(jìn)、潛移默化地接受前人成熟的研究方法與成果，為繼續學(xué)習和研究網(wǎng)絡(luò )技術(shù)奠定基礎。
　　第二，貼近技術(shù)發(fā)展前沿。
　　計算機網(wǎng)絡(luò )是當今計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科中發(fā)展*為迅速的技術(shù)之一，也是計算機應用中一個(gè)空前活躍的領(lǐng)域。作者潛心研讀了近年來(lái)國內外計算機網(wǎng)絡(luò )的重要著(zhù)作、文獻，并結合個(gè)人與科研團隊的研究工作，貼近技術(shù)發(fā)展前沿，探討計算機網(wǎng)絡(luò )知識體系中“變”與“不變”的關(guān)系，分析學(xué)生學(xué)習過(guò)程中“難點(diǎn)”和為什么會(huì )成為難點(diǎn)的問(wèn)題,突出計算機專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),對相關(guān)章節內容做出了適當地取舍,相對較多地增加了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的份量,形成第4版的知識體系。
　　第三，以“系統觀(guān)”的思路組織網(wǎng)絡(luò )知識體系。
　　計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要更強調計算機系統能力的培養。計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生系統能力的核心是培養學(xué)生具有設計和構建以計算技術(shù)為核心、新的應用系統的能力，而網(wǎng)絡(luò )知識是計算機系統能力的重要組成部分。因此，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生系統能力的培養要將計算機與計算機網(wǎng)絡(luò )看成一個(gè)有機的整體，引導學(xué)生用計算機組成原理、操作系統的基礎知識，去理解計算機網(wǎng)絡(luò )基本工作原理，學(xué)會(huì )用軟件編程的方法去實(shí)現網(wǎng)絡(luò )服務(wù)功能，使得學(xué)生能夠準確描述與構建出真實(shí)網(wǎng)絡(luò )應用系統的模型，以及有效地構造網(wǎng)絡(luò )應用系統的能力。教程在組織每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)，以及習題、網(wǎng)絡(luò )軟件編程與硬件訓練，都力求做到這一點(diǎn)。
　　第四，貫徹“以能力培養為導向”的教學(xué)理念。
　　計算機網(wǎng)絡(luò )是一門(mén)應用性與實(shí)踐性很強的課程。學(xué)生只有通過(guò)系統地訓練，才有可能真正掌握和深入理解網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的基本理論與方法。教學(xué)團隊在規劃教材體系建設時(shí)，堅持“以能力培養為導向”的指導思想，經(jīng)過(guò)近二十年的努力，形成了由“一本主教材、四本輔助教材和一個(gè)電子教案”構成的教材體系。
　　清華大學(xué)出版社為《計算機網(wǎng)絡(luò )（第4版）》在線(xiàn)教學(xué)版配套開(kāi)發(fā)了豐富的在線(xiàn)教學(xué)資源，可以在清華大學(xué)出版社的在線(xiàn)教學(xué)平臺上進(jìn)行練習與測試，實(shí)現教學(xué)互動(dòng)、智能學(xué)習。
　　本書(shū)可以供計算機、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、傳感網(wǎng)技術(shù)、通信工程與電子信息等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科與碩士研究生作為計算機網(wǎng)絡(luò )課程的教材或教學(xué)參考書(shū)，也可以作為從事信息技術(shù)的工程技術(shù)人員與技術(shù)管理人員學(xué)習、研究網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的參考書(shū)。

內容簡(jiǎn)介:　　本書(shū)依據計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的三條主線(xiàn)——互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )與網(wǎng)絡(luò )安全，系統地介紹網(wǎng)絡(luò )的基本概念、網(wǎng)絡(luò )體系結構、網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)與分布式進(jìn)程通信、Internet應用與網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)；在系統討論網(wǎng)絡(luò )基本工作原理的同時(shí)，注重網(wǎng)絡(luò )應用系統與網(wǎng)絡(luò )應用軟件設計、實(shí)現方法的學(xué)習；貼近技術(shù)發(fā)展的前沿，對當前研究與應用的熱點(diǎn)——無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了系統的討論。
　　本書(shū)結構清晰，章節內容環(huán)環(huán)相扣，逐步遞進(jìn)；語(yǔ)言流暢，圖文并茂，易讀易懂。教材體系建設堅持“理論學(xué)習和能力培養并重”的指導思想，形成了由“1本主教材、4本輔助教材、1個(gè)題庫和1個(gè)電子教案”構成的教材體系，以適應不同學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的需要。
　　本書(shū)第1版至第3版被評為普通高等教育“十一五”和“十二五”*規劃教材，第2版被評為普通高等教育*精品教材。
　　本書(shū)適合作為計算機、軟件工程、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程與電子信息等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生與研究生的教材，也可以作為信息技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)人員與技術(shù)管理人員學(xué)習、研究網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介:　　吳功宜，南開(kāi)大學(xué)計算機與控制工程學(xué)院教授、博士生導師。長(cháng)期從事互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與信息安全方向的教學(xué)與研究工作。歷任南開(kāi)大學(xué)計算機系主任、研究生院常務(wù)副院長(cháng)、信息技術(shù)科學(xué)學(xué)院院長(cháng)。從1984年開(kāi)始為本科生和研究生講授“計算機網(wǎng)絡(luò )”等課程，連續從事“計算機網(wǎng)絡(luò )”課程教學(xué)30年；在計算機網(wǎng)絡(luò )與信息安全方向招收和指導碩士、博士研究生；主持和參加完成計算機網(wǎng)絡(luò )與信息安全方向的科研項目20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇；參加編著(zhù)和出版的教材、專(zhuān)著(zhù)共30余部，其中《計算機網(wǎng)絡(luò )》被評為教育部高等教育精品教材、教育部“十二五”高等教育本科*規劃教材；《計算機網(wǎng)絡(luò )高級教程（第2版）》、《計算機網(wǎng)絡(luò )高級軟件編程技術(shù)（第2版）》與《網(wǎng)絡(luò )安全高級軟件編程技術(shù)》為“十一五”國家重點(diǎn)圖書(shū)、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科前沿叢書(shū)與研究生系列教材（中文版）；《物聯(lián)網(wǎng)工程導論》為“十二五”國家重點(diǎn)圖書(shū)、教育部“十二五”高等教育本科*規劃教材；主持教育部考試中心《全國計算機等級考試（四級）網(wǎng)絡(luò )工程師》大綱制定與教材編寫(xiě)任務(wù)。2000年獲南開(kāi)大學(xué)優(yōu)秀教師特等獎；2003年獲天津市“十五”立功獎?wù)拢?009年“以能力培養為導向的計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)體系建設”項目獲天津市教學(xué)成果一等獎；享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼。

　　吳英，南開(kāi)大學(xué)計算機與控制工程學(xué)院副教授、博士，碩士生導師。主要研究方向為計算機網(wǎng)絡(luò )、物聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò )存儲，主持與參加科研項目8項，近年發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇；編著(zhù)與出版教材、譯著(zhù)共10部。多年來(lái)一直從事計算機網(wǎng)絡(luò )、物聯(lián)網(wǎng)導論與軟件編程教學(xué)工作；曾獲天津市教學(xué)成果一等獎1項。

目錄:第1章計算機網(wǎng)絡(luò )概論1
1.1計算機網(wǎng)絡(luò )的形成與發(fā)展1
1.1.1計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展階段的劃分1
1.1.2計算機網(wǎng)絡(luò )的形成與發(fā)展2
1.1.3Internet的高速發(fā)展10
1.1.4寬帶城域網(wǎng)與三網(wǎng)融合技術(shù)的發(fā)展10
1.1.5物聯(lián)網(wǎng)的形成與發(fā)展11
1.2計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展的三條主線(xiàn)12
1.2.1*條主線(xiàn): 從ARPANET到Internet12
1.2.2第二條主線(xiàn): 從無(wú)線(xiàn)分組網(wǎng)到無(wú)線(xiàn)自組網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò )13
1.2.3第三條主線(xiàn): 網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)13
1.3計算機網(wǎng)絡(luò )定義與分類(lèi)14
1.3.1計算機網(wǎng)絡(luò )定義14
1.3.2我們生活與工作的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境15
1.3.3廣域網(wǎng)18
1.3.4城域網(wǎng)20
1.3.5局域網(wǎng)23
1.3.6個(gè)人區域網(wǎng)23
1.3.7人體區域網(wǎng)25
1.4計算機網(wǎng)絡(luò )的組成與結構26
1.4.1早期計算機網(wǎng)絡(luò )的組成與結構26
1.4.2ISP的層次結構26
1.4.3Internet的網(wǎng)絡(luò )結構27
1.5計算機網(wǎng)絡(luò )拓撲結構29
1.5.1計算機網(wǎng)絡(luò )拓撲的定義29
1.5.2計算機網(wǎng)絡(luò )拓撲的分類(lèi)與特點(diǎn)29
1.6分組交換技術(shù)的基本概念30
1.6.1數據交換方式的分類(lèi)30
1.6.2線(xiàn)路交換的特點(diǎn)31
1.6.3分組交換的特點(diǎn)32
1.6.4數據報方式與虛電路方式34
1.6.5分組交換網(wǎng)中的延時(shí)36
1.6.6面向連接服務(wù)與無(wú)連接服務(wù)40
1.7網(wǎng)絡(luò )體系結構與網(wǎng)絡(luò )協(xié)議42
1.7.1網(wǎng)絡(luò )體系結構的基本概念42
1.7.2OSI參考模型46
1.7.3TCP/IP參考模型50
1.7.4OSI參考模型與TCP/IP參考模型的比較52
1.7.5網(wǎng)絡(luò )與Internet協(xié)議標準化組織和管理機構53
1.7.6一種建議的參考模型55
小結56
習題56
第2章物理層58
2.1物理層與物理層協(xié)議的基本概念58
2.1.1物理層的基本服務(wù)功能58
2.1.2物理層協(xié)議的類(lèi)型59
2.1.3物理層向數據鏈路層提供的服務(wù)60
2.2數據通信的基本概念61
2.2.1信息、數據與信號61
2.2.2數據通信方式62
2.2.3傳輸介質(zhì)的主要類(lèi)型與特性66
2.2.4數據編碼分類(lèi)73
2.3頻帶傳輸技術(shù)74
2.3.1頻帶傳輸的基本概念74
2.3.2模擬數據信號編碼方法74
2.3.3波特率的定義75
2.4基帶傳輸技術(shù)77
2.4.1基帶傳輸的定義77
2.4.2數字數據編碼方法77
2.4.3脈沖編碼調制方法78
2.4.4比特率的定義80
2.4.5奈奎斯特準則與香農定理81
2.5多路復用技術(shù)81
2.5.1多路復用的基本概念81
2.5.2時(shí)分多路復用83
2.5.3頻分多路復用84
2.5.4波分多路復用85
2.6同步光纖網(wǎng)與同步數字體系85
2.6.1SONET與SDH的基本概念85
2.6.2基本速率標準的制定86
2.6.3SDH速率體系86
2.7接入技術(shù)88
2.7.1接入技術(shù)的分類(lèi)88
2.7.2ADSL接入技術(shù)89
2.7.3HFC接入技術(shù)91
2.7.4光纖接入技術(shù)93
2.7.5移動(dòng)通信接入技術(shù)95
小結98
習題98
第3章數據鏈路層100
3.1差錯產(chǎn)生的原因與差錯控制方法100
3.1.1設計數據鏈路層的原因100
3.1.2差錯產(chǎn)生的原因和差錯類(lèi)型101
3.1.3誤碼率的定義102
3.1.4檢錯碼與糾錯碼102
3.1.5循環(huán)冗余編碼工作原理102
3.1.6差錯控制機制105
3.2數據鏈路層的基本概念106
3.2.1鏈路與數據鏈路106
3.2.2數據鏈路層的主要功能106
3.2.3數據鏈路層與網(wǎng)絡(luò )層、物理層的關(guān)系107
3.3數據鏈路層協(xié)議的演變與發(fā)展109
3.3.1面向字符型數據鏈路層協(xié)議的特點(diǎn)109
3.3.2面向比特型數據鏈路層協(xié)議的特點(diǎn)112
3.4點(diǎn)點(diǎn)協(xié)議115
3.4.1PPP協(xié)議的主要特點(diǎn)115
3.4.2PPP協(xié)議幀結構116
3.4.3PPP協(xié)議工作過(guò)程117
小結120
習題120