大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-13 15:40
來(lái)源：京東
作者：京東
大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）
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編輯推薦: 《大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）》是作者（李君）在自己的博士學(xué)位論文《大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）》的基礎上修改而成的。本書(shū)對1978—2008年我國大學(xué)語(yǔ)文教材的出版和發(fā)行、內容體系的構成、選文編排體例、文選情況等進(jìn)行了較系統的考察，揭示了不同階段我國大學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)實(shí)況。本書(shū)給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。
內容簡(jiǎn)介: 李君編著(zhù)的《大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）》對1978—2008年我國大學(xué)語(yǔ)文教材的出版和發(fā)行、內容體系的構成、選文編排體例、文選情況等進(jìn)行了較系統的考察，揭示了不同階段我國大學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)實(shí)況。同時(shí)，《大學(xué)語(yǔ)文教材研究（1978-2008）》對有代表性的大學(xué)語(yǔ)文教材進(jìn)行了比較研究，探討了1978年以來(lái)大學(xué)語(yǔ)文教材在編寫(xiě)中存在的問(wèn)題，并提出了相應的改進(jìn)建議，這些研究對提高我國大學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)質(zhì)量有積極意義。
作者簡(jiǎn)介: 李君，男，1974年生，黑龍江大學(xué)副教授。2010年于南開(kāi)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)及應用語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)博士畢業(yè)。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文近20篇。主持黑龍江省社科研究規劃項目l項、黑龍江省教育廳人文社科項目1項，參加國家社科基金項目1項、黑龍江省教育廳人文社科項目多項。出版教材2部。
目錄:緒論
第一章恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1978—1996．5）
第一節恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材產(chǎn)生的背景
第二節恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材情況
一、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第三節恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
一、教材在課文編寫(xiě)上較為精細
二、教材主體內容的構成形式比較豐富
三、教材體現出比較明顯的古今中外兼及的特點(diǎn)
四、教材發(fā)展的速度較為緩慢
第二章素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1996．6一-2008．12）
第一節素質(zhì)教育期大學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)展的背景
一、素質(zhì)教育前期教材發(fā)展的背景
二、素質(zhì)教育后期教材發(fā)展的背景
第二節素質(zhì)教育前期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1996．6-2006．8）
一、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第三節素質(zhì)教育后期的大學(xué)語(yǔ)文教材（2006．9-2008．12）
一、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第四節素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
一、教材主體內容的構成形式特別豐富
二、教材在選文編排體例上靈活多樣
三、選文古今中外兼及的特點(diǎn)十分突出
四、教材發(fā)展的速度相對較快
第三章案例研究：當前部分有代表性的大學(xué)語(yǔ)文教材
第一節有代表性的高校本科類(lèi)教材
一、徐中玉、齊森華主編的《大學(xué)語(yǔ)文（第九版）》
二、陳洪主編的《大學(xué)語(yǔ)文》
三、徐本與陳本之同異
第二節有代表性的高職高專(zhuān)類(lèi)教材
一、孫昕光主編的《大學(xué)語(yǔ)文（第二版）》
二、鄧福田、陸玉團主編的《大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文》
三、孫本與鄧本之同異
第三節上述兩大類(lèi)代表性教材之比較
一、兩類(lèi)教材的相同或大體相同之處
二、兩類(lèi)教材的不同之處
三、兩類(lèi)教材比較的現實(shí)意義
第四章基于1978年以后大學(xué)語(yǔ)文教材狀況的思考
第一節教材編寫(xiě)取得的一些經(jīng)驗和成績(jì)
一、教材編寫(xiě)對我國優(yōu)秀傳統文化給予了應有的重視
二、民族性和世界性相統一的教材編寫(xiě)理念已逐步形成
三、單篇課文編寫(xiě)所含的基本內容較為明確有效
四、古今兼及的教材選文理念已經(jīng)確立
五、教材編寫(xiě)走上了多元互補的發(fā)展之路
六、教材精品建設方面取得了一些成果
七、教材編寫(xiě)具有集思廣益、團隊合作的良好傳統和寶貴經(jīng)驗
第二節教材編寫(xiě)尚存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
一、教材編寫(xiě)存在的問(wèn)題
二、改進(jìn)建議
結語(yǔ)
附錄
參考文獻
后記
第一章恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1978—1996．5）
第一節恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材產(chǎn)生的背景
第二節恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材情況
一、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、恢復期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第三節恢復期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
一、教材在課文編寫(xiě)上較為精細
二、教材主體內容的構成形式比較豐富
三、教材體現出比較明顯的古今中外兼及的特點(diǎn)
四、教材發(fā)展的速度較為緩慢
第二章素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1996．6一-2008．12）
第一節素質(zhì)教育期大學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)展的背景
一、素質(zhì)教育前期教材發(fā)展的背景
二、素質(zhì)教育后期教材發(fā)展的背景
第二節素質(zhì)教育前期的大學(xué)語(yǔ)文教材（1996．6-2006．8）
一、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、素質(zhì)教育前期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第三節素質(zhì)教育后期的大學(xué)語(yǔ)文教材（2006．9-2008．12）
一、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材的出版與發(fā)行
二、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材內容體系的構成
三、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材選文編排體例
四、素質(zhì)教育后期大學(xué)語(yǔ)文教材文選情況
第四節素質(zhì)教育期的大學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)
一、教材主體內容的構成形式特別豐富
二、教材在選文編排體例上靈活多樣
三、選文古今中外兼及的特點(diǎn)十分突出
四、教材發(fā)展的速度相對較快
第三章案例研究：當前部分有代表性的大學(xué)語(yǔ)文教材
第一節有代表性的高校本科類(lèi)教材
一、徐中玉、齊森華主編的《大學(xué)語(yǔ)文（第九版）》
二、陳洪主編的《大學(xué)語(yǔ)文》
三、徐本與陳本之同異
第二節有代表性的高職高專(zhuān)類(lèi)教材
一、孫昕光主編的《大學(xué)語(yǔ)文（第二版）》
二、鄧福田、陸玉團主編的《大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文》
三、孫本與鄧本之同異
第三節上述兩大類(lèi)代表性教材之比較
一、兩類(lèi)教材的相同或大體相同之處
二、兩類(lèi)教材的不同之處
三、兩類(lèi)教材比較的現實(shí)意義
第四章基于1978年以后大學(xué)語(yǔ)文教材狀況的思考
第一節教材編寫(xiě)取得的一些經(jīng)驗和成績(jì)
一、教材編寫(xiě)對我國優(yōu)秀傳統文化給予了應有的重視
二、民族性和世界性相統一的教材編寫(xiě)理念已逐步形成
三、單篇課文編寫(xiě)所含的基本內容較為明確有效
四、古今兼及的教材選文理念已經(jīng)確立
五、教材編寫(xiě)走上了多元互補的發(fā)展之路
六、教材精品建設方面取得了一些成果
七、教材編寫(xiě)具有集思廣益、團隊合作的良好傳統和寶貴經(jīng)驗
第二節教材編寫(xiě)尚存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
一、教材編寫(xiě)存在的問(wèn)題
二、改進(jìn)建議
結語(yǔ)
附錄
參考文獻
后記
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