普通高等教育“十一五”規劃教材：編譯原理（第3版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-31 11:13
來(lái)源：京東
作者：京東
普通高等教育“十一五”規劃教材：編譯原理（第3版）
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內容簡(jiǎn)介: 本書(shū)系統地介紹了編譯程序的設計原理及實(shí)現技術(shù)。在內容的組織上，本書(shū)強調知識的實(shí)用性，將編譯的基本理論與具體的實(shí)現技術(shù)有機地結合起來(lái)，既注重了理論的完整性，化繁為簡(jiǎn)，又將理論融于具體的實(shí)例中，化難為易，以達到準確、清楚地闡述相關(guān)概念和原理的目的。除各章節對理論闡述的條理性外，書(shū)中給出的例子也具有實(shí)用性與連貫性，使讀者對編譯的各個(gè)階段能有一個(gè)全面、直觀(guān)的認識。本書(shū)采用的算法全部由C語(yǔ)言描述，各章均附有習題。<br> 本書(shū)可作為計算機專(zhuān)業(yè)的本科教材，也可作為計算機軟件工程人員的參考資料。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:前言<br>第1章 緒論<br>1.1 程序設計語(yǔ)言和編譯程序<br>1.2 編譯程序的歷史及發(fā)展<br>1.3 編譯過(guò)程和編譯程序結構<br>1.4 編譯程序的開(kāi)發(fā)<br>1.5 構造編譯程序所應具備的知識內容<br>習題一<br><br>第2章 詞法分析<br>2.1 詞法分析器的設計方法<br>2.1.1 單詞符號的分類(lèi)與輸出形式<br>2.1.2 狀態(tài)轉換圖<br>2.2 一個(gè)簡(jiǎn)單的詞法分析器示例<br>2.2.1 C語(yǔ)言子集的單詞符號表示<br>2.2.2 C語(yǔ)言子集對應的狀態(tài)轉換圖<br>2.2.3 狀態(tài)轉換圖的實(shí)現<br>2.3 正規表達式與有限自動(dòng)機簡(jiǎn)介<br>2.3.1 正規表達式與正規集<br>2.3.2 有限自動(dòng)機<br>2.4 正規表達式到有限自動(dòng)機的構造<br>2.4.1 由正規表達式構造等價(jià)的非確定有限自動(dòng)機（NFA）<br>2.4.2 NFA的確定化<br>2.4.3 確定有限自動(dòng)機（DFA）的化簡(jiǎn)<br>2.4.4 正規表達式到有限自動(dòng)機構造示例<br>2.5 詞法分析器的自動(dòng)生成<br>習題二<br><br>第3章 語(yǔ)法分析<br>3.1 文法和語(yǔ)言<br>3.1.1 文法和語(yǔ)言的基本概念<br>3.1.2 形式語(yǔ)言分類(lèi)<br>3.1.3 正規表達式與上下文無(wú)關(guān)文法<br>3.2 推導與語(yǔ)法樹(shù)<br>3.2.1 推導與短語(yǔ)<br>3.2.2 語(yǔ)法樹(shù)與二義性<br>3.3 自頂向下的語(yǔ)法分析<br>3.3.1 遞歸下降分析法<br>3.3.2 LL（1）分析法<br>3.4 自底向上的語(yǔ)法分析<br>3.4.1 自底向上分析原理<br>3.4.2 算符優(yōu)先分析法<br>3.5 規范歸約的自底向上語(yǔ)法分析方法<br>3.5.1 LR分析器的工作原理<br>3.5.2 LR（0）分析器<br>3.5.3 SLR（1）分析器<br>3.5.4 LR（1）分析器<br>3.5.5 LALR分析器<br>3.5.6 二義文法的應用<br>3.5.7 LR分析器應用與拓展<br>習題三<br><br>第4章 語(yǔ)義分析和中間代碼生成<br>4.1 概述<br>4.1.1 語(yǔ)義分析的概念<br>4.1.2 語(yǔ)法制導翻譯方法<br>4.2 屬性文法<br>4.2.1 文法的屬性<br>4.2.2 屬性文法<br>4.3 幾種常見(jiàn)的中間語(yǔ)言<br>4.3.1 抽象語(yǔ)法樹(shù)<br>4.3.2 逆波蘭表示法<br>4.3.3 三地址代碼<br>4.4 表達式及賦值語(yǔ)句的翻譯<br>4.4.1 簡(jiǎn)單算術(shù)表達式和賦值語(yǔ)句的翻譯<br>4.4.2 布爾表達式的翻譯<br>……<br>第5章 代碼優(yōu)化<br>第6章 目標程序運行時(shí)存儲空間的組織<br>第7章 目標代碼生成<br>第8章 符號表與錯誤處理<br>第9章 并行編譯技術(shù)簡(jiǎn)介<br>參考文獻<br>附錄1 8086/8088指令碼匯總表<br>附錄2 8086/8088指令編碼空間表
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