高等藝術(shù)院校藝術(shù)設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)教材：西方設計史簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-02 14:49
來(lái)源：京東
作者：京東
高等藝術(shù)院校藝術(shù)設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)教材：西方設計史
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內容簡(jiǎn)介: 藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)所體現的知識交叉、傳承創(chuàng )新、多元開(kāi)放以及前瞻與實(shí)驗性特征，使其特色鮮明，并與時(shí)代的發(fā)展緊密相關(guān)。沒(méi)有一套教材能夠解決所有的問(wèn)題，但—套好的教材，不僅能夠使學(xué)生獲取知識，掌握技能，更應該能夠開(kāi)啟心智，培養和激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力，這一點(diǎn)在今天尤為重要。
學(xué)校的一產(chǎn)品是課程，課程的質(zhì)量如何直接與教材相關(guān)。教師根據教材授課，學(xué)生通過(guò)教材理解與消化學(xué)習內容，可見(jiàn)教材在人才培養環(huán)節中的重要作用。易懂、可讀、實(shí)用、好用，這是對教材編纂的基本要求，如果能夠成為學(xué)生們的良師益友，那就更理想不過(guò)了。
本套針對本科生課程教材的編纂工作是建立在2001年～2003年我院主編出版的《高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)指定教材》基礎上的，其主旨，一是對我院的本科教學(xué)工作進(jìn)行階段性總結，進(jìn)一步規范我院專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)；二是希望與兄弟院校在課程建設方面進(jìn)行有效溝通與交流；三是為我國高等教育藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)課程建設的健康發(fā)展提供參數。
參與此次教材編寫(xiě)的大多是我院有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的骨干教師，其中不乏在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域卓有成績(jì)的教授學(xué)者。他們在多年的教學(xué)實(shí)踐、理論研究中積累了豐富的經(jīng)驗，對專(zhuān)業(yè)和教學(xué)有著(zhù)深刻的理解和見(jiàn)解。這為教材的質(zhì)量以及尺度的把握提供了保障。
本套教材共分基礎和專(zhuān)業(yè)兩部分，專(zhuān)業(yè)部分又分視覺(jué)傳達設計、工業(yè)設計、環(huán)藝設計三大類(lèi)，是一套適合高等院校本科層次藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)主干課程的系列教材。
學(xué)校的一產(chǎn)品是課程，課程的質(zhì)量如何直接與教材相關(guān)。教師根據教材授課，學(xué)生通過(guò)教材理解與消化學(xué)習內容，可見(jiàn)教材在人才培養環(huán)節中的重要作用。易懂、可讀、實(shí)用、好用，這是對教材編纂的基本要求，如果能夠成為學(xué)生們的良師益友，那就更理想不過(guò)了。
本套針對本科生課程教材的編纂工作是建立在2001年～2003年我院主編出版的《高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)指定教材》基礎上的，其主旨，一是對我院的本科教學(xué)工作進(jìn)行階段性總結，進(jìn)一步規范我院專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)；二是希望與兄弟院校在課程建設方面進(jìn)行有效溝通與交流；三是為我國高等教育藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)課程建設的健康發(fā)展提供參數。
參與此次教材編寫(xiě)的大多是我院有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的骨干教師，其中不乏在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域卓有成績(jì)的教授學(xué)者。他們在多年的教學(xué)實(shí)踐、理論研究中積累了豐富的經(jīng)驗，對專(zhuān)業(yè)和教學(xué)有著(zhù)深刻的理解和見(jiàn)解。這為教材的質(zhì)量以及尺度的把握提供了保障。
本套教材共分基礎和專(zhuān)業(yè)兩部分，專(zhuān)業(yè)部分又分視覺(jué)傳達設計、工業(yè)設計、環(huán)藝設計三大類(lèi)，是一套適合高等院校本科層次藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)基礎和專(zhuān)業(yè)主干課程的系列教材。
目錄:導言
第1章 從原始到文藝復興時(shí)代的設計
1.1 原始時(shí)代和埃及、兩河流域的設計
1.2 希臘與羅馬時(shí)代的設計
1.3 中世紀設計
1.4 文藝復興時(shí)代設計
第2章 巴洛克、洛可可和新古典主義設計
2.1 巴洛克和洛可可設計
2.2 新古典主義與過(guò)渡時(shí)期設計
第3章 工業(yè)革命與現代設計潮流的興起
3.1 工業(yè)革命與設計新風(fēng)
3.2 藝術(shù)與手工藝運動(dòng)
3.3 新藝術(shù)運動(dòng)
3.4 裝飾藝術(shù)運動(dòng)
第4章 現代主義設計
4.1 現代主義設計運動(dòng)的興起
4.2 “風(fēng)格派”設計
4.3 “包豪斯”與現代主義設計
4.4 俄羅斯先鋒派設計
4.5 法西斯德國與意大利的設計
第5章 第二次世界大戰和戰后的西方設計
5.1 戰爭結束前后的西方設計
5.2 戰后美國設計
5.3 “波普”與“后波普”設計
5.4 后現代主義設計
第6章 世紀之交的西方設計
6.1 高科技設計
6.2 解構主義設計
6.3 現代主義設計新的發(fā)展
6.4 綠色設計
6.5 融合東西方的日本設計
6.6 走向未來(lái)的設計
西方設計史大事年表
參考與引用書(shū)目
第1章 從原始到文藝復興時(shí)代的設計
1.1 原始時(shí)代和埃及、兩河流域的設計
1.2 希臘與羅馬時(shí)代的設計
1.3 中世紀設計
1.4 文藝復興時(shí)代設計
第2章 巴洛克、洛可可和新古典主義設計
2.1 巴洛克和洛可可設計
2.2 新古典主義與過(guò)渡時(shí)期設計
第3章 工業(yè)革命與現代設計潮流的興起
3.1 工業(yè)革命與設計新風(fēng)
3.2 藝術(shù)與手工藝運動(dòng)
3.3 新藝術(shù)運動(dòng)
3.4 裝飾藝術(shù)運動(dòng)
第4章 現代主義設計
4.1 現代主義設計運動(dòng)的興起
4.2 “風(fēng)格派”設計
4.3 “包豪斯”與現代主義設計
4.4 俄羅斯先鋒派設計
4.5 法西斯德國與意大利的設計
第5章 第二次世界大戰和戰后的西方設計
5.1 戰爭結束前后的西方設計
5.2 戰后美國設計
5.3 “波普”與“后波普”設計
5.4 后現代主義設計
第6章 世紀之交的西方設計
6.1 高科技設計
6.2 解構主義設計
6.3 現代主義設計新的發(fā)展
6.4 綠色設計
6.5 融合東西方的日本設計
6.6 走向未來(lái)的設計
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