教育評價(jià)學(xué)（第三版）/新編21世紀教育學(xué)系列教材）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-18 14:10
來(lái)源：京東
作者：京東
教育評價(jià)學(xué)（第三版）/新編21世紀教育學(xué)系列教材）
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內容簡(jiǎn)介:本書(shū)不僅闡明了教育評價(jià)的基本原理，還著(zhù)重介紹了教育評價(jià)的方法，如量化評價(jià)法和質(zhì)性評價(jià)法。此外，結合教學(xué)實(shí)際工作，提供了教學(xué)工作評價(jià)、課程評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、學(xué)生品德評價(jià)、學(xué)校體育評價(jià)和中小學(xué)學(xué)校評價(jià)等方面的內容。本書(shū)既適合作為高等教育本科教材使用，也可作為教育研究用書(shū)。
作者簡(jiǎn)介:胡中鋒，大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，教育學(xué)碩士，心理學(xué)博士，教授，教育經(jīng)濟與管理專(zhuān)業(yè)博士生導師，曾任華南師范大學(xué)教育系副系主任，現任華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(cháng)，兼任全國基礎教育評價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事，廣東省教育質(zhì)量監測與評價(jià)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)，廣東省教育評價(jià)協(xié)會(huì )監事長(cháng),廣東省教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)。主要研究方向為教育統計、測量與評價(jià)，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法與質(zhì)的研究方法的結合。
主要學(xué)術(shù)成果包括：主編《教育科學(xué)研究方法》、《校本評價(jià)：方法與案例》、《數學(xué)試卷分析方法》、《教育測量與評價(jià)》、《現代教育學(xué)》、《中小學(xué)教師教育科研導論》、《教育評價(jià)學(xué)》、《基礎教育學(xué)生評價(jià)》；發(fā)表論文近百篇，主要集中在“高考改革研究”、“教育領(lǐng)導力及其測評研究”、“課程評價(jià)研究”、“研究方法的整合研究”等方面，多篇論文被人大復印資料全文轉載。承擔國家一般項目及省、廳重點(diǎn)項目多項，涉及領(lǐng)域為校長(cháng)領(lǐng)導力、教師工作績(jì)效、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、創(chuàng )新力評價(jià)、高考改革等。
多次前往美國和澳大利亞學(xué)習與研究教育測評的理論與方法，包括2005—2006年到澳大利亞墨爾本大學(xué)測評研究中心訪(fǎng)學(xué)一年，2007年到美國短期訪(fǎng)問(wèn)1個(gè)月，2010年赴美國范德堡大學(xué)皮博迪學(xué)院訪(fǎng)學(xué)半年，2014—2015年到澳大利亞西澳大學(xué)教育學(xué)院訪(fǎng)學(xué)一年。
主要學(xué)術(shù)成果包括：主編《教育科學(xué)研究方法》、《校本評價(jià)：方法與案例》、《數學(xué)試卷分析方法》、《教育測量與評價(jià)》、《現代教育學(xué)》、《中小學(xué)教師教育科研導論》、《教育評價(jià)學(xué)》、《基礎教育學(xué)生評價(jià)》；發(fā)表論文近百篇，主要集中在“高考改革研究”、“教育領(lǐng)導力及其測評研究”、“課程評價(jià)研究”、“研究方法的整合研究”等方面，多篇論文被人大復印資料全文轉載。承擔國家一般項目及省、廳重點(diǎn)項目多項，涉及領(lǐng)域為校長(cháng)領(lǐng)導力、教師工作績(jì)效、教學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、創(chuàng )新力評價(jià)、高考改革等。
多次前往美國和澳大利亞學(xué)習與研究教育測評的理論與方法，包括2005—2006年到澳大利亞墨爾本大學(xué)測評研究中心訪(fǎng)學(xué)一年，2007年到美國短期訪(fǎng)問(wèn)1個(gè)月，2010年赴美國范德堡大學(xué)皮博迪學(xué)院訪(fǎng)學(xué)半年，2014—2015年到澳大利亞西澳大學(xué)教育學(xué)院訪(fǎng)學(xué)一年。
目錄:第一篇教育評價(jià)的基本原理
第一章教育評價(jià)概述
第一節什么是教育評價(jià)
第二節教育評價(jià)的功能和意義
第三節教育評價(jià)的種類(lèi)
第四節現代教育評價(jià)的主要模式
第五節教育評價(jià)的發(fā)展階段
第二章教育評價(jià)方案的編制與實(shí)施
第一節教育評價(jià)的基本原則
第二節教育評價(jià)方案的制訂
第三節教育評價(jià)的實(shí)施
本章案例：新加坡學(xué)校卓越模式自我評估框架
第三章教育評價(jià)心理及其調控
第一節教育評價(jià)心理概述
第二節評價(jià)者心理與調控
第三節被評價(jià)者心理與調控
第二篇教育評價(jià)方法
第四章教育評價(jià)的基本方法
第一節教育評價(jià)方法概述
第二節收集教育評價(jià)信息的方法
第三節處理教育評價(jià)信息的方法
第五章量化評價(jià)法
第一節量化評價(jià)法概述
第二節測驗法
第三節問(wèn)卷法
第四節實(shí)驗法
第五節其他量化評價(jià)方法
第六章質(zhì)性評價(jià)法
第一節什么是質(zhì)性評價(jià)法
第二節檔案袋評價(jià)法
第三節蘇格拉底研討評定法
第四節表現性評價(jià)法
第三篇各類(lèi)基礎教育評價(jià)
第七章教學(xué)工作評價(jià)
第一節教學(xué)工作評價(jià)概述
第二節教學(xué)工作評價(jià)的內容
第三節教學(xué)工作評價(jià)的程序與評價(jià)指標體系
本章案例：教師教學(xué)工作評價(jià)表
第八章課程評價(jià)
第一節課程評價(jià)概述
第二節課程評價(jià)的模式
第三節我國課程評價(jià)的發(fā)展走向
第九章教師評價(jià)
第一節教師評價(jià)概述
第二節教師評價(jià)的目的
第三節教師評價(jià)的指標體系
第四節教師評價(jià)的主體和程序
第十章學(xué)生評價(jià)
第一節學(xué)生評價(jià)概述
第二節學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
第三節學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)性評價(jià)方法
第四節國際學(xué)生評價(jià)項目
本章案例：陜西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案（試行）
第十一章學(xué)生品德評價(jià)
第一節品德概念的界定
第二節品德評價(jià)概述
第三節中小學(xué)品德評價(jià)的指標體系
第四節中小學(xué)品德評價(jià)的基本方法
第十二章學(xué)校體育評價(jià)
第一節學(xué)校體育評價(jià)概述
第二節學(xué)校體育評價(jià)應注意的問(wèn)題
第三節學(xué)生體育學(xué)習評價(jià)
第四節體育與健康課教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)
本章案例：讓孩子歡呼雀躍的體育，美國掀起“跳跳革命”
第十三章中小學(xué)學(xué)校評價(jià)
第一節中小學(xué)學(xué)校評價(jià)概述
第二節現代中小學(xué)學(xué)校評價(jià)要素分析
第三節發(fā)展性的中小學(xué)學(xué)校評價(jià)
本章案例：國家示范性普通高級中學(xué)評估標準
參考文獻
后記
第一章教育評價(jià)概述
第一節什么是教育評價(jià)
第二節教育評價(jià)的功能和意義
第三節教育評價(jià)的種類(lèi)
第四節現代教育評價(jià)的主要模式
第五節教育評價(jià)的發(fā)展階段
第二章教育評價(jià)方案的編制與實(shí)施
第一節教育評價(jià)的基本原則
第二節教育評價(jià)方案的制訂
第三節教育評價(jià)的實(shí)施
本章案例：新加坡學(xué)校卓越模式自我評估框架
第三章教育評價(jià)心理及其調控
第一節教育評價(jià)心理概述
第二節評價(jià)者心理與調控
第三節被評價(jià)者心理與調控
第二篇教育評價(jià)方法
第四章教育評價(jià)的基本方法
第一節教育評價(jià)方法概述
第二節收集教育評價(jià)信息的方法
第三節處理教育評價(jià)信息的方法
第五章量化評價(jià)法
第一節量化評價(jià)法概述
第二節測驗法
第三節問(wèn)卷法
第四節實(shí)驗法
第五節其他量化評價(jià)方法
第六章質(zhì)性評價(jià)法
第一節什么是質(zhì)性評價(jià)法
第二節檔案袋評價(jià)法
第三節蘇格拉底研討評定法
第四節表現性評價(jià)法
第三篇各類(lèi)基礎教育評價(jià)
第七章教學(xué)工作評價(jià)
第一節教學(xué)工作評價(jià)概述
第二節教學(xué)工作評價(jià)的內容
第三節教學(xué)工作評價(jià)的程序與評價(jià)指標體系
本章案例：教師教學(xué)工作評價(jià)表
第八章課程評價(jià)
第一節課程評價(jià)概述
第二節課程評價(jià)的模式
第三節我國課程評價(jià)的發(fā)展走向
第九章教師評價(jià)
第一節教師評價(jià)概述
第二節教師評價(jià)的目的
第三節教師評價(jià)的指標體系
第四節教師評價(jià)的主體和程序
第十章學(xué)生評價(jià)
第一節學(xué)生評價(jià)概述
第二節學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
第三節學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)性評價(jià)方法
第四節國際學(xué)生評價(jià)項目
本章案例：陜西省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案（試行）
第十一章學(xué)生品德評價(jià)
第一節品德概念的界定
第二節品德評價(jià)概述
第三節中小學(xué)品德評價(jià)的指標體系
第四節中小學(xué)品德評價(jià)的基本方法
第十二章學(xué)校體育評價(jià)
第一節學(xué)校體育評價(jià)概述
第二節學(xué)校體育評價(jià)應注意的問(wèn)題
第三節學(xué)生體育學(xué)習評價(jià)
第四節體育與健康課教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)
本章案例：讓孩子歡呼雀躍的體育，美國掀起“跳跳革命”
第十三章中小學(xué)學(xué)校評價(jià)
第一節中小學(xué)學(xué)校評價(jià)概述
第二節現代中小學(xué)學(xué)校評價(jià)要素分析
第三節發(fā)展性的中小學(xué)學(xué)校評價(jià)
本章案例：國家示范性普通高級中學(xué)評估標準
參考文獻
后記
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