日知童書(shū) 小小的我大大的世界 從恐龍到動(dòng)物（套裝共4冊）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

　　★《海洋的聲音》★

　　推薦理由

　　※ 海洋學(xué)家為3-6歲孩子精心編著(zhù)，科學(xué)嚴謹。

　　※ 純手繪精美跨頁(yè)大圖，讓孩子獲得海洋知識的同時(shí)，得到震撼愉悅的視覺(jué)感受。

　　※ 充分考慮3-6歲孩子的認知基礎與知識基礎，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，向孩子呈現了從未見(jiàn)過(guò)的海洋生物及海洋生物的奇葩習性，讓孩子愛(ài)上海洋的同時(shí)，還引導孩子重視海洋資源，正視海洋問(wèn)題，并挖掘兒童求知的天性。

　　※ 全書(shū)最后附帶一個(gè)海洋小游戲，激發(fā)孩子的閱讀欲望，培養孩子獨立思考的能力，讓孩子手腦并用，體驗閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　※ 讓中國的孩子從小鍛煉一種主動(dòng)學(xué)習的能力，把百科全書(shū)當做一本不能缺少的工具書(shū)。

　　★《暖暖心動(dòng)物繪本》★

　　推薦理由

　　※ 精選孩子感興趣或具有代表性的珍稀動(dòng)物。

　　※ 知識的豐富性與趣味性相結合。將專(zhuān)業(yè)、嚴謹的動(dòng)物知識融入有趣的小故事，語(yǔ)言生動(dòng)，深入淺出，更有利于孩子理解與掌握。

　　※ 精美插圖令孩子愛(ài)不釋手?；顫娖G麗的手繪插圖，以夸張的卡通造型和生動(dòng)的場(chǎng)景再現，帶給孩子愉快的閱讀體驗，提升孩子的想象力和審美水平。

　　※ 新穎的排版符合孩子閱讀興趣。將具體知識點(diǎn)分散串聯(lián)，兼具百科圖書(shū)的發(fā)散性和繪本的奇趣性，讓閱讀變得更輕松、更有趣。

　　※ 親子小游戲帶來(lái)歡樂(lè )時(shí)光。動(dòng)手動(dòng)腦的小游戲可以讓父母與孩子共同參與，在歡樂(lè )的互動(dòng)中增進(jìn)親子間的感情。

　　★《奇妙的昆蟲(chóng)世界》★

　　推薦理由

　　※ 著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)專(zhuān)家專(zhuān)為3-6歲孩子特別定制。

　　※ 可愛(ài)的卡通形象，緊抓孩子的好奇心，培養孩子的閱讀興趣。

　　※ 立足3-6歲孩子的認知基礎與知識基礎，以易懂、靈活、童趣的語(yǔ)言，讓孩子更好的理解生澀的科學(xué)知識，挖掘孩子求知天性。

　　※ 繪本形式，可激發(fā)孩子閱讀的欲望，培養孩子獨立思考的能力和閱讀習慣，讓孩子快樂(lè )學(xué)習。

　　★《不一樣的恐龍》★

　　推薦理由

　　※ 精選每一只恐龍身上不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行詳細講解，有趣又有料，帶孩子探索多姿多彩的恐龍世界。

　　※ 書(shū)中插畫(huà)符合3-6歲兒童的認知水平，萌化恐龍讓孩子愛(ài)不釋手。

　　※ 北京自然博物館專(zhuān)家審核，放心讓孩子獲取更多前沿信息。

　　※ 充分考慮3-6歲孩子的認知基礎與知識基礎，選擇好學(xué)易懂、靈活多樣的編輯方式和表現手法，將孩子的興趣點(diǎn)和知識點(diǎn)的需求相結合，挖掘兒童求知天性。

　　★《海洋的聲音》★

　　本書(shū)是專(zhuān)為3-6歲孩子設計的兒童百科，展現了讓孩子大開(kāi)眼界的海洋奇觀(guān)、從未見(jiàn)過(guò)的神秘海洋生物、以海為生的非魚(yú)動(dòng)物、豐富的海洋資源和嚴重的海洋問(wèn)題，將孩子們好奇的世界勾勒紙上。讓孩子主動(dòng)發(fā)現身邊世界以及生命的美好，激發(fā)他們對生命、自然以及世界的熱愛(ài)。

　　★《暖暖心動(dòng)物繪本》★

　　內容簡(jiǎn)介

　　大象的鼻子有哪些功能？長(cháng)頸鹿的脖子為什么那么長(cháng)？獅子是怎么捕獵的？孩子天生的好奇心以及對小動(dòng)物的喜愛(ài)，讓他們總有問(wèn)不完的問(wèn)題。因此，我們精選孩子們感興趣的動(dòng)物話(huà)題，用生動(dòng)的語(yǔ)言、精美的圖片、有趣的專(zhuān)題，引導他們探索動(dòng)物王國里的奇趣奧秘，收獲豐富的知識與愉快的閱讀體驗。

　　★《奇妙的昆蟲(chóng)世界》★

　　本書(shū)是專(zhuān)為3-6歲孩子設計的昆蟲(chóng)類(lèi)兒童小百科，依照孩子的認知體系進(jìn)行細分，以童趣的語(yǔ)言和可愛(ài)的卡通昆蟲(chóng)形象，將生澀的科學(xué)知識展現出來(lái)，為孩子們開(kāi)啟一場(chǎng)奇妙的昆蟲(chóng)世界之旅。同時(shí)，書(shū)中的專(zhuān)題和小游戲，不僅拓展了知識，還給孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。讓孩子主動(dòng)發(fā)現身邊世界以及生命的美好，激發(fā)他們對生命、自然以及世界的熱愛(ài)。

　　★《不一樣的恐龍》★

　　《不一樣的恐龍》從恐龍的起源、發(fā)展、滅絕談起，將恐龍具體地分為植食性恐龍與肉食性恐龍兩大類(lèi)，將一幅幅史前時(shí)代的畫(huà)面展現在孩子們面前，帶孩子去探索曾漫步于陸地上、暢游于深海里的那些恐龍，開(kāi)始一段了解古生物的驚嘆之旅。

　　盧君輝畢業(yè)于中國海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院海水養殖教育部重點(diǎn)實(shí)驗室，理學(xué)碩士?，F就職于北京自然博物館，從事與水生生物有關(guān)的科研及科普工作，具有多年一線(xiàn)科普活動(dòng)設計、策劃及開(kāi)展經(jīng)驗，發(fā)表過(guò)多篇少兒科普文章。

　　崔多英，北京動(dòng)物園重點(diǎn)實(shí)驗室動(dòng)物生態(tài)研究室主管。主要從事動(dòng)物生態(tài)學(xué)、保護生物學(xué)和行為生態(tài)學(xué)研究。曾長(cháng)期致力于瀕危野生動(dòng)物的科學(xué)研究與保護工作。目前主持“人工繁育丹頂鶴野化放歸與追蹤”等多項國家自然科學(xué)基金項目科研課題，已在國內外發(fā)表學(xué)術(shù)論文和科普文章30余篇。

　　姚云志，首都師范大學(xué)教授，博士生導師。

　　2007年畢業(yè)于中國農業(yè)大學(xué)，獲博士學(xué)位，在首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院從事化石昆蟲(chóng)分類(lèi)、系統發(fā)育系統學(xué)及動(dòng)物學(xué)的教學(xué)和科研工作。2009年、2010年兩次赴美研究合作。2014年獲首都師范大學(xué)優(yōu)秀主講教師，2015年獲北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )第十三屆北京青年優(yōu)秀科技論文評選一等獎。

　　張玉光，博士，北京自然博物館科學(xué)研究部研究員、副主任。

　　主要從事古生物學(xué)（恐龍及古鳥(niǎo)類(lèi)）及鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)的科研、科普工作。入選2010年“新世紀百千萬(wàn)人才工程”北京市級人選；獲2012年北京市科學(xué)技術(shù)研究院優(yōu)秀科技成果獎；獲2013年北京市科學(xué)技術(shù)獎一等獎、三等獎各1項；2016年當選北京市科學(xué)技術(shù)研究院創(chuàng )新團隊首席專(zhuān)家。