學(xué)前兒童心理健康與教育/21世紀學(xué)前教師教育系列教材簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-09 10:12
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童心理健康與教育/21世紀學(xué)前教師教育系列教材
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內容簡(jiǎn)介:學(xué)前兒童的心理健康越來(lái)越受到人們的重視，了解學(xué)前兒童心理、掌握其相關(guān)理論及干預方法就顯得尤為重要。
為使本書(shū)更有針對性，作者在大量閱讀和對現實(shí)思考的基礎上，將本書(shū)內容分為“概述與分析”“現象與解析”“教育與教育干預”三大篇。第一篇旨在讓讀者對學(xué)前兒童心理健康的獨特性和艱巨性有一個(gè)概覽性的理解；第二篇通過(guò)對學(xué)前兒童在行為和情緒上常見(jiàn)的異常表現進(jìn)行條分縷析，讓讀者能通過(guò)對學(xué)前兒童外在行為的解讀，找到深藏其背后的原因；第三篇著(zhù)重于闡述教育干預方法，讓學(xué)前兒童教師初步了解和把握。
這本書(shū)適合作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師生的教材，也適合作為一線(xiàn)幼兒教師的參考讀物。
為使本書(shū)更有針對性，作者在大量閱讀和對現實(shí)思考的基礎上，將本書(shū)內容分為“概述與分析”“現象與解析”“教育與教育干預”三大篇。第一篇旨在讓讀者對學(xué)前兒童心理健康的獨特性和艱巨性有一個(gè)概覽性的理解；第二篇通過(guò)對學(xué)前兒童在行為和情緒上常見(jiàn)的異常表現進(jìn)行條分縷析，讓讀者能通過(guò)對學(xué)前兒童外在行為的解讀，找到深藏其背后的原因；第三篇著(zhù)重于闡述教育干預方法，讓學(xué)前兒童教師初步了解和把握。
這本書(shū)適合作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師生的教材，也適合作為一線(xiàn)幼兒教師的參考讀物。
作者簡(jiǎn)介:周念麗，華東師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系心理教研室主任，曾留學(xué)日本，1995年獲日本御茶水女子大學(xué)學(xué)士學(xué)位；1998年獲日本東京大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位；2003年7月，獲華東師范大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。兼任日本國際幼兒教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、中國學(xué)前教育委員會(huì )健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事等職。出版專(zhuān)著(zhù)、譯著(zhù)與教材10余本，發(fā)表文章100多篇。
目錄:目錄
第一篇 概述與分析
第一章 學(xué)前兒童心理健康概述
第一節 心理健康的概念和組織發(fā)展
第二節 心理健康的特征和判斷標準
第三節 學(xué)前兒童心理健康的意義和內容
思考與練習
閱讀導航
第二章 影響學(xué)前兒童心理健康的因素
第一節 關(guān)于健康影響因素的理論
第二節 影響學(xué)前兒童心理健康的生物因素
第三節 影響學(xué)前兒童心理健康的心理因素
第四節 影響學(xué)前兒童心理健康的社會(huì )因素
思考與練習
閱讀導航
第二篇 現象與解析
第三章 常見(jiàn)的學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題
第一節 學(xué)前兒童的精神壓力
第二節 與神經(jīng)性習慣有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第三節 與情緒有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第四節 與行為有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第五節 與語(yǔ)言有關(guān)的心理健康問(wèn)題
思考與練習
閱讀導航
第四章 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的理論分析
第一節 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的三種經(jīng)典理論
第二節 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的幾種新興理論
思考與練習
閱讀導航
第三篇 教育與教育干預
第五章 學(xué)前兒童心理健康教育與教育干預
第一節 學(xué)前兒童心理健康教育的內容
第二節 家庭、托幼機構和社會(huì )心理健康教育
第三節 托幼機構開(kāi)展心理健康教育的途徑和方法
思考與練習
閱讀導航
第六章 學(xué)前兒童心理健康教育干預方法
第一節 學(xué)前兒童心理教育的特點(diǎn)
第二節 心理學(xué)教育干預方法
第三節 針對學(xué)前兒童心理問(wèn)題的教育干預方法
思考與練習
閱讀導航
參考文獻
第一篇 概述與分析
第一章 學(xué)前兒童心理健康概述
第一節 心理健康的概念和組織發(fā)展
第二節 心理健康的特征和判斷標準
第三節 學(xué)前兒童心理健康的意義和內容
思考與練習
閱讀導航
第二章 影響學(xué)前兒童心理健康的因素
第一節 關(guān)于健康影響因素的理論
第二節 影響學(xué)前兒童心理健康的生物因素
第三節 影響學(xué)前兒童心理健康的心理因素
第四節 影響學(xué)前兒童心理健康的社會(huì )因素
思考與練習
閱讀導航
第二篇 現象與解析
第三章 常見(jiàn)的學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題
第一節 學(xué)前兒童的精神壓力
第二節 與神經(jīng)性習慣有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第三節 與情緒有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第四節 與行為有關(guān)的心理健康問(wèn)題
第五節 與語(yǔ)言有關(guān)的心理健康問(wèn)題
思考與練習
閱讀導航
第四章 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的理論分析
第一節 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的三種經(jīng)典理論
第二節 關(guān)于學(xué)前兒童心理教育的幾種新興理論
思考與練習
閱讀導航
第三篇 教育與教育干預
第五章 學(xué)前兒童心理健康教育與教育干預
第一節 學(xué)前兒童心理健康教育的內容
第二節 家庭、托幼機構和社會(huì )心理健康教育
第三節 托幼機構開(kāi)展心理健康教育的途徑和方法
思考與練習
閱讀導航
第六章 學(xué)前兒童心理健康教育干預方法
第一節 學(xué)前兒童心理教育的特點(diǎn)
第二節 心理學(xué)教育干預方法
第三節 針對學(xué)前兒童心理問(wèn)題的教育干預方法
思考與練習
閱讀導航
參考文獻
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