學(xué)前兒童健康教育（第二版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-01 12:00
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童健康教育（第二版）
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內容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》是“十二五”職業(yè)教育國家規劃教材。根據高等職業(yè)教育培養高素質(zhì)技能型人才的目標、《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》簡(jiǎn)化了理論性知識，加強了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，強化了實(shí)踐能力的培養。編寫(xiě)體例力求新穎，結構清晰，形式活潑，內容貼近實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)踐，既便于學(xué)生在教師指導下學(xué)習，又有利于學(xué)生自學(xué)。
全書(shū)共分五個(gè)單元，包括學(xué)前兒童健康和健康教育概述、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計與實(shí)施、學(xué)前兒童身體保健教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童體育。
《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》可作為高職高專(zhuān)院校、五年制高專(zhuān)、本科學(xué)校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應用型本科、成人教育、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。
《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》配套開(kāi)發(fā)有教學(xué)課件等數字化教學(xué)資源，具體獲取方式請見(jiàn)書(shū)后“鄭重聲明”頁(yè)的資源服務(wù)提示。
全書(shū)共分五個(gè)單元，包括學(xué)前兒童健康和健康教育概述、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計與實(shí)施、學(xué)前兒童身體保健教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童體育。
《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》可作為高職高專(zhuān)院校、五年制高專(zhuān)、本科學(xué)校舉辦的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、應用型本科、成人教育、中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，也可供學(xué)前教育工作者和幼兒園教師參考。
《學(xué)前兒童健康教育（第二版）》配套開(kāi)發(fā)有教學(xué)課件等數字化教學(xué)資源，具體獲取方式請見(jiàn)書(shū)后“鄭重聲明”頁(yè)的資源服務(wù)提示。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:單元一 學(xué)前兒童健康和健康教育概述
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童健康
二 學(xué)前兒童健康教育
三 學(xué)前兒童健康教育評價(jià)
【案例評析】
從高處往下跳（中班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 對學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標的表述進(jìn)行分析
項目二 對學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)
單元二 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計與實(shí)施
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)
二 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的原則
三 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的基本要求
四 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的基本流程
【案例評析】
案例一 紅眼咪咪（中班）
案例二 陰天、雨天變晴天（中班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩健康教育活動(dòng)（大班）
項目二 健康教育活動(dòng)課的設計（中班）
【拓展練習】
單元三 學(xué)前兒童身體保健教育
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童身體生長(cháng)發(fā)育教育
二 學(xué)前兒童生活常規教育
三 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養教育
四 學(xué)前兒童安全生活教育
【案例評析】
案例一 牙齒多漂亮（小班）
案例二 小腳找朋友（心班）
案例三 有趣的腳（中班）
案例四 蔬菜好吃有營(yíng)養（中班）
案例五 “火”（大班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（小班）
項目二 生活常規教育活動(dòng)課的設計（小班）
項目三 生長(cháng)發(fā)育教育活動(dòng)課的設計（小班）
項目四 安全生活教育活動(dòng)計劃的設計（中班）
項目五 飲食與營(yíng)養教育活動(dòng)課的設計（大班）
【拓展練習】
單元四 學(xué)前兒童心理健康教育
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童心理健康教育的目標
二 學(xué)前兒童心理健康教育的內容
三 學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施
【案例評析】
我們不怕困難（大班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩心理健康教育活動(dòng)
項目二 心理健康教育活動(dòng)課的設計（大班）
【拓展練習】
單元五 學(xué)前兒童體育
【基礎理論】
一 0-3歲兒童身體運動(dòng)發(fā)展與開(kāi)發(fā)訓練
二 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的目標
三 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內容與方法
四 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設計
【案例評析】
案例一 貓捉老鼠（大班）
案例二 有趣的小椅子（中班）
案例三 遠足活動(dòng)（小班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（小班）
項目二 基本動(dòng)作教學(xué)活動(dòng)課的設計（小班）
項目三 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（中班）
項目四 小球教學(xué)活動(dòng)課的設計（中班）
項目五 觀(guān)摩遠足活動(dòng)并評析（大班）
項目六 遠足活動(dòng)的設計（大班）
【拓展練習】
參考文獻
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童健康
二 學(xué)前兒童健康教育
三 學(xué)前兒童健康教育評價(jià)
【案例評析】
從高處往下跳（中班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 對學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)目標的表述進(jìn)行分析
項目二 對學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)
單元二 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計與實(shí)施
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)
二 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的原則
三 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的基本要求
四 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設計的基本流程
【案例評析】
案例一 紅眼咪咪（中班）
案例二 陰天、雨天變晴天（中班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩健康教育活動(dòng)（大班）
項目二 健康教育活動(dòng)課的設計（中班）
【拓展練習】
單元三 學(xué)前兒童身體保健教育
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童身體生長(cháng)發(fā)育教育
二 學(xué)前兒童生活常規教育
三 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養教育
四 學(xué)前兒童安全生活教育
【案例評析】
案例一 牙齒多漂亮（小班）
案例二 小腳找朋友（心班）
案例三 有趣的腳（中班）
案例四 蔬菜好吃有營(yíng)養（中班）
案例五 “火”（大班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（小班）
項目二 生活常規教育活動(dòng)課的設計（小班）
項目三 生長(cháng)發(fā)育教育活動(dòng)課的設計（小班）
項目四 安全生活教育活動(dòng)計劃的設計（中班）
項目五 飲食與營(yíng)養教育活動(dòng)課的設計（大班）
【拓展練習】
單元四 學(xué)前兒童心理健康教育
【基礎理論】
一 學(xué)前兒童心理健康教育的目標
二 學(xué)前兒童心理健康教育的內容
三 學(xué)前兒童心理健康教育的實(shí)施
【案例評析】
我們不怕困難（大班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩心理健康教育活動(dòng)
項目二 心理健康教育活動(dòng)課的設計（大班）
【拓展練習】
單元五 學(xué)前兒童體育
【基礎理論】
一 0-3歲兒童身體運動(dòng)發(fā)展與開(kāi)發(fā)訓練
二 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的目標
三 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的內容與方法
四 學(xué)前兒童體育活動(dòng)的設計
【案例評析】
案例一 貓捉老鼠（大班）
案例二 有趣的小椅子（中班）
案例三 遠足活動(dòng)（小班）
【實(shí)踐活動(dòng)】
項目一 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（小班）
項目二 基本動(dòng)作教學(xué)活動(dòng)課的設計（小班）
項目三 觀(guān)摩活動(dòng)課并評析（中班）
項目四 小球教學(xué)活動(dòng)課的設計（中班）
項目五 觀(guān)摩遠足活動(dòng)并評析（大班）
項目六 遠足活動(dòng)的設計（大班）
【拓展練習】
參考文獻
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
