海豚繪本花園：我喜歡泰迪熊（平）（新版）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-03-09 10:10
來(lái)源：京東
作者：京東
海豚繪本花園：我喜歡泰迪熊（平）（新版）
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編輯推薦:理解和愛(ài)，才是世上完美的禮物
大衛·麥基的《我喜歡泰迪熊》是一本關(guān)于親子關(guān)系的繪本，故事講述了小王子彼得想要一個(gè)泰迪熊作為自己的生日禮物，但是他的父母卻認為銀劍、王冠、白馬、寶座這些象征權力、榮譽(yù)的東西才是有用的，后來(lái)實(shí)在拗不過(guò)孩子，才送給了彼得一個(gè)純金打造的泰迪熊。生日當晚又冷又硬的泰迪熊希望得到彼得的抱抱，一開(kāi)始拒絕的彼得終伸出了雙臂，他的懷抱讓又冷又硬的泰迪熊一點(diǎn)點(diǎn)變軟，彼得從泰迪熊那里學(xué)會(huì )了擁抱父母。
純金的泰迪熊對抱抱的渴望正是彼得內心的訴求。封面中緊閉雙眼的父母與睜大雙目的孩子形成了鮮明的對比，從面無(wú)表情的國王與王后，我們看到的是父母緊閉的心靈，是“我的世界你不懂”，是過(guò)分疏離的親子關(guān)系。帶著(zhù)這樣的暗示看下去，在故事的發(fā)展中，彼得的父母果然根本不知道孩子需要什么，根本不明白孩子的世界，于是更加不了解孩子對愛(ài)的渴求。甚至連彼得生日當晚給父母說(shuō)“晚安”時(shí)，國王與王后也只是背對彼得無(wú)視他，用高高的椅背隔絕開(kāi)他，這時(shí)我們都能從畫(huà)面中感受到彼得的孤寂。但是當純金的泰迪熊在彼得懷抱中變軟，彼得開(kāi)始學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言表達愛(ài)時(shí)，父母的雙目終于睜開(kāi)。
故事的結尾，彼得一只手拿著(zhù)泰迪熊，另一只手托著(zhù)一個(gè)橙色（繪畫(huà)語(yǔ)言中，橙色象征快樂(lè )、健康、勇敢）的球，從彼得拿泰迪熊的動(dòng)作可以感覺(jué)到此時(shí)的泰迪熊已經(jīng)完全變成了很輕很軟的毛絨玩具，而另一個(gè)皮球又正好和故事中國王詢(xún)問(wèn)彼得需要什么圣誕禮物的伏筆所吻合，無(wú)論是三個(gè)人的姿態(tài)還是表情，我們都能感受到濃濃的愛(ài)。理解和愛(ài)，才是世上完美的禮物。
《我喜歡泰迪熊》警示著(zhù)每一對父母，在給予孩子物質(zhì)生活的同時(shí)更應關(guān)注孩子的內心世界，真正去了解孩子的內心訴求，建立良好的親子關(guān)系。關(guān)系先于教育、包含教育，有了穩固的親子關(guān)系，教育會(huì )變得輕松、快樂(lè )、自然而然。
大衛·麥基的《我喜歡泰迪熊》是一本關(guān)于親子關(guān)系的繪本，故事講述了小王子彼得想要一個(gè)泰迪熊作為自己的生日禮物，但是他的父母卻認為銀劍、王冠、白馬、寶座這些象征權力、榮譽(yù)的東西才是有用的，后來(lái)實(shí)在拗不過(guò)孩子，才送給了彼得一個(gè)純金打造的泰迪熊。生日當晚又冷又硬的泰迪熊希望得到彼得的抱抱，一開(kāi)始拒絕的彼得終伸出了雙臂，他的懷抱讓又冷又硬的泰迪熊一點(diǎn)點(diǎn)變軟，彼得從泰迪熊那里學(xué)會(huì )了擁抱父母。
純金的泰迪熊對抱抱的渴望正是彼得內心的訴求。封面中緊閉雙眼的父母與睜大雙目的孩子形成了鮮明的對比，從面無(wú)表情的國王與王后，我們看到的是父母緊閉的心靈，是“我的世界你不懂”，是過(guò)分疏離的親子關(guān)系。帶著(zhù)這樣的暗示看下去，在故事的發(fā)展中，彼得的父母果然根本不知道孩子需要什么，根本不明白孩子的世界，于是更加不了解孩子對愛(ài)的渴求。甚至連彼得生日當晚給父母說(shuō)“晚安”時(shí)，國王與王后也只是背對彼得無(wú)視他，用高高的椅背隔絕開(kāi)他，這時(shí)我們都能從畫(huà)面中感受到彼得的孤寂。但是當純金的泰迪熊在彼得懷抱中變軟，彼得開(kāi)始學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言表達愛(ài)時(shí)，父母的雙目終于睜開(kāi)。
故事的結尾，彼得一只手拿著(zhù)泰迪熊，另一只手托著(zhù)一個(gè)橙色（繪畫(huà)語(yǔ)言中，橙色象征快樂(lè )、健康、勇敢）的球，從彼得拿泰迪熊的動(dòng)作可以感覺(jué)到此時(shí)的泰迪熊已經(jīng)完全變成了很輕很軟的毛絨玩具，而另一個(gè)皮球又正好和故事中國王詢(xún)問(wèn)彼得需要什么圣誕禮物的伏筆所吻合，無(wú)論是三個(gè)人的姿態(tài)還是表情，我們都能感受到濃濃的愛(ài)。理解和愛(ài)，才是世上完美的禮物。
《我喜歡泰迪熊》警示著(zhù)每一對父母，在給予孩子物質(zhì)生活的同時(shí)更應關(guān)注孩子的內心世界，真正去了解孩子的內心訴求，建立良好的親子關(guān)系。關(guān)系先于教育、包含教育，有了穩固的親子關(guān)系，教育會(huì )變得輕松、快樂(lè )、自然而然。
內容簡(jiǎn)介:小王子要過(guò)生日了，他的生日愿望是得到一個(gè)可愛(ài)的泰迪熊，可是，國王和王后想給小王子更高貴的禮物，比如全新的寶座、鑲鉆的皇冠、堅硬的盔甲……可是，小王子只想要泰迪熊，這讓望子成龍的國王和王后很郁悶。然后，國王和王后妥協(xié)了，送給他一個(gè)純金的小熊?？墒沁@只小熊又堅硬又冰冷，摸起來(lái)一點(diǎn)也不舒服。不過(guò)小王子還是用溫暖和愛(ài)擁抱了它，小熊終于變得柔軟起來(lái)，而小王子也找到了與家人相處重要的秘訣。本書(shū)告訴我們，無(wú)論貧窮富有、高低貴賤，在孩子的心中，溫暖和愛(ài)才能戰勝一切。就算是高貴的王子，他也有真實(shí)的渴望和需求。他的心愿就和所有的小男孩一樣，雖然不起眼，但依舊需要得到尊重和認可。
作者簡(jiǎn)介:作繪者：大衛·麥基（David McKee）
英國知名繪本作家。1935年出生于英國德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統的繪畫(huà)訓練，畢業(yè)后，曾以漫畫(huà)家及插畫(huà)家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫(huà)風(fēng)格頗受美國漫畫(huà)家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國漫畫(huà)家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)母親和老師說(shuō)故事，耳濡目染的大衛，長(cháng)大后也喜歡說(shuō)故事給朋友聽(tīng)，尤其在藝術(shù)學(xué)院當學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當他發(fā)現“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng )作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng )作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著(zhù)名的當屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書(shū)迄今已轉譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛(ài)。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節目。
大衛·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專(zhuān)屬”的標簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng )作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫(xiě)給天真浪漫的孩子，也寫(xiě)給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國人獨特的幽默感，并擅長(cháng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當代寓言大師”稱(chēng)譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋(píng)果》《愛(ài)打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
英國知名繪本作家。1935年出生于英國德文郡，中學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入普利矛斯藝術(shù)學(xué)院（Plymouth ArtCollege）接受正統的繪畫(huà)訓練，畢業(yè)后，曾以漫畫(huà)家及插畫(huà)家的身份活躍于倫敦的雜志界。他的繪畫(huà)風(fēng)格頗受美國漫畫(huà)家索爾·斯坦伯格（SaulSteinberg）和法國漫畫(huà)家安德烈·弗朗索瓦（Andre Francois）影響。
小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)母親和老師說(shuō)故事，耳濡目染的大衛，長(cháng)大后也喜歡說(shuō)故事給朋友聽(tīng)，尤其在藝術(shù)學(xué)院當學(xué)生的時(shí)候，常常自己編故事。當他發(fā)現“繪本”這種藝術(shù)創(chuàng )作形式的時(shí)候，便很自然地踏上了創(chuàng )作之路。他在作品中成功地塑造出許多有趣的角色，其中著(zhù)名的當屬《花格子大象艾瑪》系列，這套童書(shū)迄今已轉譯為二十多種語(yǔ)言，深受世界各地兒童喜愛(ài)。另外，他也為電視公司制作了許多兒童節目。
大衛·麥基曾感慨繪本被貼上了“兒童專(zhuān)屬”的標簽，希望能同時(shí)為小孩和大人創(chuàng )作，也因此，他的作品向來(lái)都是“老少咸宜”：既寫(xiě)給天真浪漫的孩子，也寫(xiě)給那些保有童心的大人。他在作品中富含英國人獨特的幽默感，并擅長(cháng)在故事中營(yíng)造思考空間，在歐洲素有“當代寓言大師”稱(chēng)譽(yù)。已出版的中文版作品包括：《兩個(gè)怪物》《冬冬，等一下》《三個(gè)怪物》《四個(gè)紅蘋(píng)果》《愛(ài)打嗝的斑馬》及《花格子大象艾瑪》系列作品等。
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