全國高等中醫藥院校教材：中醫學(xué)導論簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

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內容簡(jiǎn)介:    《全國高等中醫藥院校教材：中醫學(xué)導論》主要包含四大方面內容：①對中醫藥學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、性質(zhì)及其歷史演變作出概括性介紹，以便使人門(mén)之初不至于一頭霧水；②對當今學(xué)生一時(shí)不易理解但又比較重要的背景性知識作出必要鋪墊與銜接，以便后續的教與學(xué)能夠一步步深入；③把中醫藥學(xué)放在當今世界大背景中，結合醫學(xué)及人類(lèi)健康事業(yè)的發(fā)展大潮，縱覽性地介紹中醫藥學(xué)的態(tài)勢及其利弊長(cháng)短，以便入門(mén)之初心中有底，方向與目標明確；④介紹中醫藥學(xué)學(xué)習方法及技巧等。鑒于當今的語(yǔ)境特點(diǎn)，因此，本書(shū)以現代語(yǔ)言闡述為主，適當引用一些古代文獻，以循序漸進(jìn)。

作者簡(jiǎn)介:    中醫學(xué)

目錄:第一章  中醫學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)
第一節  中醫學(xué)——復雜而多重要素的綜合體
一、醫學(xué)的種種界定
二、好醫學(xué)的期盼
三、中醫學(xué)的特征掃描
第二節  整合性——中醫學(xué)的學(xué)科特征
一、究天人之理——自然科學(xué)屬性
二、不失人情——社會(huì )學(xué)科特點(diǎn)
三、醫易一理——醫學(xué)與哲學(xué)互動(dòng)
四、多學(xué)科交互滲透的產(chǎn)物
五、中國獨特的生命科學(xué)
第三節  道與術(shù)交融的生存智慧體系
一、充滿(mǎn)智慧的生存及康健之“道”
二、源于生存實(shí)踐的保健治病之“術(shù)”
三、道與術(shù)交融的生存智慧體系
第四節  中醫學(xué)——可持續發(fā)展的生態(tài)醫學(xué)“藍本”
一、難以持續發(fā)展的生物醫學(xué)
二、健康、疾病與生態(tài)相關(guān)
三、參照中醫學(xué)，逐步走向生態(tài)

第二章  中西醫學(xué)的縱橫鳥(niǎo)瞰
第一節  起源和孕育——上古時(shí)代
一、醫技源于本能
二、走出巫醫叢林
第二節  不同的價(jià)值取向——軸心時(shí)代
一、地域文化的差異
二、古代理性醫學(xué)的確立
三、兩種醫學(xué)的貌合神離
第三節  不同的發(fā)展方向——兩個(gè)代表人物為標記的分道揚鑣
一、農耕實(shí)用文化與張仲景
二、不同的科技傳統
三、《傷寒論》確立的實(shí)用臨床體系
四、航海文明與希臘羅馬醫學(xué)
五、蓋倫與西方醫學(xué)的實(shí)驗精神
第四節  迥異的境遇——中世紀
一、西方醫學(xué)的低谷
二、中國醫學(xué)的興盛
第五節  不同的發(fā)展機遇——明清以降
一、文藝復興催生實(shí)證科學(xué)騰飛
二、生物醫學(xué)活力四濺
三、明清中醫學(xué)，舊路上蹣跚而行
四、近代中醫學(xué)，夾縫中求生存
第六節  轉折點(diǎn)上的世界醫學(xué)——現時(shí)代
一、現代醫學(xué)的發(fā)展趨勢
二、中醫學(xué)的發(fā)展空間

第三章  中醫學(xué)的古代哲學(xué)淵藪
第一節  中醫的本體論——氣一元論
一、農耕文化與氣一元論
二、氣一元論的形成與發(fā)展
三、氣一元論的基本內容
四、精氣神學(xué)說(shuō)
第二節  中西醫學(xué)主流性本體論比較——異曲同工
一、氣一元論與原子論的異同
二、異曲同工及其匯通趨勢
第三節  中醫學(xué)的認識論——慧然心悟
一、萬(wàn)物關(guān)聯(lián)性與整體思維
二、格物致知——主客體交融
三、內景返觀(guān)——自我體察自身變化
四、內省與心悟——非邏輯的創(chuàng )造性思維
五、司外揣內——“黑箱”方法雛形
六、援物比類(lèi)——中國式的“類(lèi)比”方法
七、一分為二——辯證法的原型
八、五行生克——系統方法的藍本
九、“形而下，謂之器”——與還原論的異趣
十、形式邏輯，先天不足
第四節  中醫學(xué)的方法論——喻利實(shí)用
一、守道與順應——“無(wú)為而無(wú)不為”
二、效果與實(shí)用——“貓論”的流行
三、和諧與平衡
四、試探與反證——“摸著(zhù)石子過(guò)河”
五、整體方法與多通路調節
六、狀態(tài)調整一另辟蹊徑一
七、持經(jīng)達變——既守原則，亦重權變

第四章  中醫理論體系的結構、特點(diǎn)與醫學(xué)模式
第一節  中醫理論體系的基本結構
一、中醫理論體系的核心
二、中醫理論體系的其他組成
第二節  中醫理論體系的主要特點(diǎn)
一、整體觀(guān)念
二、恒動(dòng)觀(guān)念
三、辨證論治
第三節  中醫學(xué)的醫學(xué)模式
一、醫學(xué)模式問(wèn)題的由來(lái)
二、中醫學(xué)的“環(huán)境一形神”醫學(xué)模式
三、人比病重要——中醫學(xué)模式的精髓
四、走向合理醫學(xué)的重要參照

第五章  中醫學(xué)的一些基本認識
第一節  天人合一——自成體系的“和諧”觀(guān)
一、天人合一——自然演進(jìn)的基本秩序
二、人與天地相參——與自然和諧
三、形神合一——“心身和諧”，康壽之本
四、“仁”——人人交往中的完美原則
第二節  中醫學(xué)的生命觀(guān)
一、生命肇基于兩精相搏
二、氣化是生命運動(dòng)的基本形式
三、中醫學(xué)整體的生命觀(guān)
四、生命是機體生長(cháng)壯老已的過(guò)程
五、生命活動(dòng)與先、后天的關(guān)系
六、生命活動(dòng)中的形神觀(guān)
第三節  中醫學(xué)對康壽的認識
第四節  中醫學(xué)對疾病的認識
一、中醫學(xué)的疾病觀(guān)
二、中醫學(xué)的發(fā)病觀(guān)
三、對衰老及夭折的認識
第五節  王道為主的治療學(xué)思想
一、上工治未病——防重于治原則
二、王道為先——不傷害性原則
三、調整陰陽(yáng)，以平為期——治療追求目標
四、內外兼顧，針藥配合——祛病手段的整合原則
五、治病為標，調養為本——病后將息康復原則
第六節  節樽守道的養生實(shí)踐
一、順應四時(shí)
二、順應晝夜變化
三、養生應體現在生活各個(gè)方面
四、養生，需貫穿人的一生

第六章  醫學(xué)的現狀和中醫學(xué)的發(fā)展
第一節  當今醫學(xué)的成就與社會(huì )的新需求
一、20世紀醫學(xué)的成就
二、21世紀世界的新需求
三、生物學(xué)的境遇與科學(xué)哲學(xué)的反思
四、中醫藥學(xué)國際化
第二節  現代社會(huì )的健康難題
一、現代“瘟疫”
二、遺傳性、先天性疾病居高不下
三、現代社會(huì )病
四、其他健康問(wèn)題
第三節  現代中醫學(xué)面面觀(guān)
一、中醫學(xué)的潛在優(yōu)勢
二、中醫學(xué)的危機與不足
第四節  契機與挑戰
一、醫療改革，世界性的難題
二、弘揚中醫學(xué)，中國醫療發(fā)展的必然選擇
第五節  拓展中醫生存新空間
一、現時(shí)代——醫學(xué)生存新的時(shí)空背景
二、注重狀態(tài)調整的中醫學(xué)
三、干預病前狀態(tài)——醫學(xué)的新需求
四、治病，調整狀態(tài)——醫學(xué)之兩翼
五、未雨綢繆，拓展學(xué)術(shù)生存新空間

第七章  學(xué)習中醫的藝術(shù)
第一節  大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)
一、大學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的特點(diǎn)
二、中醫專(zhuān)業(yè)學(xué)習的階段性
第二節  讓學(xué)習成為你成長(cháng)的需要
一、什么是學(xué)習動(dòng)機
二、中醫大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機分類(lèi)
三、中醫大學(xué)生學(xué)習動(dòng)機變化的趨勢
四、培養和激發(fā)學(xué)習動(dòng)機的途徑
第三節  科學(xué)的學(xué)習原則和方法
一、學(xué)習的一般原則
二、學(xué)習中醫學(xué)的基本方法
第四節  中醫課程的學(xué)習技巧
一、課前做好預習——合理?yè)屌?
二、課中有效聆聽(tīng)——抓住中心環(huán)節
三、課后善于管理知識——學(xué)而時(shí)習之
四、好記性不如爛筆頭——記筆記的技巧
第五節  增強記憶力的技巧
第六節  實(shí)踐環(huán)節中的學(xué)習技巧
主要參考書(shū)目