手工（雙色）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
根據對高職專(zhuān)科學(xué)生的學(xué)習能力和培養目標的認識，我們采用了直觀(guān)簡(jiǎn)化的章節目錄格式，將教材內容按照教學(xué)時(shí)數編寫(xiě)，以每節課的形式直白地呈現給學(xué)生，讓他們清楚本節課的學(xué)習內容；口語(yǔ)化的表述風(fēng)格也是為與學(xué)生更加接近，希望學(xué)生能通過(guò)自主閱讀的方式學(xué)習知識、掌握技法。我們將系統的知識體系碎片化，使其更為實(shí)用地與技法學(xué)習融合，順應高職高專(zhuān)應用型人才培養的目標——技能為主，一課一得。
在課程目標的定位上將對各種材料基本技法的學(xué)習作為重點(diǎn)，將教師通過(guò)材料表現給予學(xué)生靈感引導作為難點(diǎn)，努力使學(xué)生具有制作技法與現代表現相融合的能力，讓學(xué)生在學(xué)習技法的同時(shí)時(shí)刻關(guān)注作品的藝術(shù)表現，為綜合材料的創(chuàng )作打下良好的基礎。在幼兒園實(shí)際操作中，各種材料的綜合運用是主流，而運用綜合材料進(jìn)行創(chuàng )作很大程度上考驗著(zhù)幼兒教師的審美修養。此外，我們將傳統的用手絹折動(dòng)物作為拓展課練習內容，引導學(xué)生認識傳統技藝的精華，并自主學(xué)習，為傳統技藝的傳承做一些力所能及的貢獻。
目錄
單元一 紙藝
第一課 不一樣的折紙
第二課 剪紙的秘密
第三課 紙花世界
第四課 紙的現狀
第五課 有趣的紙浮雕
第六課 原來(lái)不“紙”這些
單元二 布藝
第一課 布藝針?lè )ù蠹?/p>
第二課 拼布小物
第三課 用布做的畫(huà)
第四課 布偶DIY
第五課 染織
單元三 纖維
第一課 為編織作品做準備
第二課 平織一幅作品吧
第三課 讓編織作品起絨吧
第四課 利用打結的方法制作一幅壁掛
第五課 美麗的中國結
第六課 教你做手鏈
單元四 陶藝
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單元五 材料表現部分
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參考文獻
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
