高等學(xué)校文科教材：西方現代教育論著(zhù)選簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-16 14:37
來(lái)源：京東
作者：京東
高等學(xué)校文科教材：西方現代教育論著(zhù)選
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內容簡(jiǎn)介: 《西方現代教育論著(zhù)選》為了了解、分析和批判現代西方教育思想，我們編譯了《現代西方資產(chǎn)階級教育思想流派論著(zhù)選》，供從事這方面的教育科學(xué)研究人員和高等師范院校教學(xué)之用?！段鞣浆F代教育論著(zhù)選》以選擇現代西方資產(chǎn)階級教育理論中有代表性的、影響較大的著(zhù)作為主，包括以下幾個(gè)流派：實(shí)用主義教育（杜威、克伯屈、布拉梅爾德），新教育（蒙臺梭利、懷特海、羅素、尼爾），要素主義教育（巴格萊、科南特、貝斯特、里科弗），永恒主義教育（赫欽斯、艾德勒、阿蘭、利文斯通），新托馬斯主義教育（馬里坦），存在主義教育（布貝爾），新行為主義教育（斯金納），結構主義教育（皮亞杰、布魯納）和分析哲學(xué)與教育（奧康納）?！段鞣浆F代教育論著(zhù)選》對現代西方資產(chǎn)階級教育思想各個(gè)流派及其代表人物的歷史背景、基本觀(guān)點(diǎn)和演變過(guò)程，作了一點(diǎn)簡(jiǎn)單的介紹和評論，附在譯文之前，供讀者參考。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:一、實(shí)用主義教育
杜威
《我的教育信條》
《學(xué)校與社會(huì )進(jìn)步》
《民主主義與教育》
《教育資源的使用》一書(shū)引言
克伯屈
《學(xué)習的現代理論》
布拉梅爾德
《急需一個(gè)改造的教育哲學(xué)》
二、新教育
蒙臺梭利
《童年的秘密》
《兒童教育》
羅素
《教育與美好生活》
懷特海
《教育的目的》
尼爾
《薩默希爾學(xué)?！?
三、要素主義教育
巴格萊
《要素主義者的綱領(lǐng)》
科南特
《知識的堡壘》
貝斯特
《教育的荒地》
里科弗
《教育與自由》
四、永恒主義教育
赫欽斯
《普通教育》
《教育中的沖突》
艾德勒
《怎樣讀一本書(shū)》
《為教育哲學(xué)辯護》
《兒童教育建議：教育宣言》
阿蘭
《教育漫談》
利文斯通
《古典語(yǔ)言和國民生活》
五、新托瑪斯主義教育
馬里坦
《教育在十字路口》
《新托瑪斯主義的教育觀(guān)》
六、存在主義教育
布貝爾
《品格教育》
雅斯貝爾斯
《什么是教育》
七、新行為主義教育
斯金納
《學(xué)習的科學(xué)和教學(xué)的藝術(shù)》
《學(xué)生的動(dòng)機》
八、結構主義教育
皮亞杰
《教育原則與心理學(xué)的論據》
《思維發(fā)展中不變性和可逆性運算的成就》
布魯納
《教育過(guò)程》
《論教學(xué)的若干原則》
九、分析哲學(xué)與教育
奧康納
《教育哲學(xué)引論》
彼得斯
《教育和受過(guò)教育的人：一些深層次的思考》
杜威
《我的教育信條》
《學(xué)校與社會(huì )進(jìn)步》
《民主主義與教育》
《教育資源的使用》一書(shū)引言
克伯屈
《學(xué)習的現代理論》
布拉梅爾德
《急需一個(gè)改造的教育哲學(xué)》
二、新教育
蒙臺梭利
《童年的秘密》
《兒童教育》
羅素
《教育與美好生活》
懷特海
《教育的目的》
尼爾
《薩默希爾學(xué)?！?
三、要素主義教育
巴格萊
《要素主義者的綱領(lǐng)》
科南特
《知識的堡壘》
貝斯特
《教育的荒地》
里科弗
《教育與自由》
四、永恒主義教育
赫欽斯
《普通教育》
《教育中的沖突》
艾德勒
《怎樣讀一本書(shū)》
《為教育哲學(xué)辯護》
《兒童教育建議：教育宣言》
阿蘭
《教育漫談》
利文斯通
《古典語(yǔ)言和國民生活》
五、新托瑪斯主義教育
馬里坦
《教育在十字路口》
《新托瑪斯主義的教育觀(guān)》
六、存在主義教育
布貝爾
《品格教育》
雅斯貝爾斯
《什么是教育》
七、新行為主義教育
斯金納
《學(xué)習的科學(xué)和教學(xué)的藝術(shù)》
《學(xué)生的動(dòng)機》
八、結構主義教育
皮亞杰
《教育原則與心理學(xué)的論據》
《思維發(fā)展中不變性和可逆性運算的成就》
布魯納
《教育過(guò)程》
《論教學(xué)的若干原則》
九、分析哲學(xué)與教育
奧康納
《教育哲學(xué)引論》
彼得斯
《教育和受過(guò)教育的人：一些深層次的思考》
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