C#程序設計項目教程/高等職業(yè)院校教學(xué)改革創(chuàng )新示范教材·軟件開(kāi)發(fā)系列簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

內容簡(jiǎn)介:　　《C#程序設計項目教程/高等職業(yè)院校教學(xué)改革創(chuàng )新示范教材·軟件開(kāi)發(fā)系列》較為全面地介紹了基于C#的面向對象編程技術(shù)。在編寫(xiě)過(guò)程中創(chuàng )新性地采用“DAP教學(xué)模式”，通過(guò)Demo→Activity→Project，降低學(xué)習的門(mén)檻，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的編程能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性；同時(shí)，秉承“教學(xué)做合一”的原則，對各個(gè)任務(wù)進(jìn)行詳細講解，開(kāi)展手把手教學(xué)，并在整個(gè)過(guò)程中注重編碼規范，強調能力培養，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養成企業(yè)開(kāi)發(fā)規范，步入軟件開(kāi)發(fā)大門(mén)；在內容的選取上注重實(shí)用性，通過(guò)與企業(yè)專(zhuān)家合作，從高等職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，強調實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐，加強技能培養，突出工程實(shí)踐，合理反映職業(yè)崗位技能要求。
　　《C#程序設計項目教程/高等職業(yè)院校教學(xué)改革創(chuàng )新示范教材·軟件開(kāi)發(fā)系列》可作為應用型本科、高等職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)C#程序設計專(zhuān)業(yè)的教材，又可作為軟件公司對新員工開(kāi)展崗前培訓和社會(huì )培訓機構的培訓用書(shū)，也可供編程愛(ài)好者學(xué)習和參考。

作者簡(jiǎn)介:　　 溫一軍，男，1969年生人。1991年畢業(yè)于南京師范大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)，現任沙洲職業(yè)工學(xué)院電子信息工程系主任、江蘇省電子商務(wù)與政務(wù)軟件工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心主任。2010年8月參加新加坡南洋理工學(xué)院“辦學(xué)理念與教學(xué)管理”研修班，2011年下半年在常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛職系主任助理一職。

目錄:第1章 初識C#
1.1 C#簡(jiǎn)介
1.2 Visual Studio開(kāi)發(fā)環(huán)境
1.3 C#程序結構
1.3.1 第一個(gè)C#程序
1.3.2 C#程序結構分析
1.4 輸入/輸出操作
本章小結
課外ACTIVITY

第2章 C#編程基礎
2.1 數據類(lèi)型
2.1.1 值類(lèi)型
2.1.2 引用類(lèi)型
2.2 變量與常量
2.2.1 變量
2.2.2 常量
2.3 類(lèi)型轉換
2.3.1 隱式轉換
2.3.2 顯式轉換
2.3.3 裝箱和拆箱
2.4 運算符與表達式
2.4.1 算術(shù)運算符及其表達式
2.4.2 賦值運算符及其表達式
2.4.3 關(guān)系運算符及其表達式
2.4.4 邏輯運算符及其表達式
2.4.5 其他運算符
2.4.6 運算符的優(yōu)先級
本章小結
課外ACTIVITY

第3章 流程控制
3.1 算法的概念
3.2 順序結構
3.3 選擇結構
3.3.1 if語(yǔ)句
3.3.2 switch語(yǔ)句
3.4 循環(huán)結構
3.4.1 while語(yǔ)句
3.4.2 do- while語(yǔ)句
3.4.3 for語(yǔ)句
3.4.4 foreach語(yǔ)句
3.5 跳轉語(yǔ)句
3.5.1 break語(yǔ)句
3.5.2 continue語(yǔ)句
3.6 循環(huán)嵌套
本章小結
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第4章 枚舉、數組和字符串
4.1 枚舉
4.2 數組
4.2.1 聲明
4.2.2 初始化
4.2.3 一維數組的使用
4.3 字符串
4.3.1 聲明字符串變量
4.3.2 字符串的比較
4.3.3 字符串的定位
4.3.4 提取子串
4.3.5 拆分字符串
4.3.6 連接字符串
4.3.7 修改字符串
4.3.8 格式化字符串
4.4 StringBuilder類(lèi)
4.5 正則表達式
4.5.1 通配符
4.5.2 Regex類(lèi)的常用方法
本章小結
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第5章 類(lèi)的定義和使用
5.1 類(lèi)和對象
5.2 字段
5.3 屬性
5.4 方法
5.4.1 定義方法
5.4.2 方法參數
5.4.3 方法重載
5.5 構造方法
5.6 靜態(tài)成員
5.7 this關(guān)鍵字
5.7.1 訪(fǎng)問(wèn)當前對象成員
5.7.2 定義索引器
本章小結
課外ACTIVITY

第6章 集合及泛型集合
6.1 集合
6.1.1 ArrayList類(lèi)
6.1.2 Hashtable類(lèi)
6.2 泛型集合
6.2.1 List＜T＞類(lèi)
6.2.2 Dictionary＜K，V＞類(lèi)
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課外ACTIVITY

第7章 繼承和多態(tài)性
7.1 類(lèi)的繼承
7.1.1 繼承
7.1.2 繼承的特性
7.1.3 類(lèi)型轉換
7.1.4 Object類(lèi)
7.1.5 訪(fǎng)問(wèn)權限
7.1.6 繼承條件下對象創(chuàng )建過(guò)程
7.1.7 base關(guān)鍵字
7.2 抽象類(lèi)
7.2.1 引入抽象類(lèi)
7.2.2 定義抽象類(lèi)
7.3 多態(tài)性
7.3.1 多態(tài)
7.3.2 虛方法
7.4 接口
7.4.1 引入接口
7.4.2 自定義接口
7.4.3 泛型接口
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第8章 文件讀寫(xiě)及異常處理
8.1 文件讀寫(xiě)
8.1.1 File類(lèi)和FileInfo類(lèi)
8.1.2 Directory類(lèi)和DirectoryInfo類(lèi)
8.1.3 Path類(lèi)和Environment類(lèi)
8.1.4 FileStream類(lèi)
8.1.5 StreamReader類(lèi)和Stream Writer類(lèi)
8.1.6 BinaryReader類(lèi)和Binary Writer類(lèi)
8.2 異常處理
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第9章 項目訓練
項目訓練1 學(xué)院薪資管理系統
項目訓練2 企業(yè)薪資管理系統
項目訓練3 電器商場(chǎng)庫存管理系統
項目訓練4 校園速遞管理系統
附錄 C#編碼規范
參考文獻