中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)作品范例：色彩簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-06 11:37
來(lái)源：京東
作者：京東
中央美術(shù)學(xué)院教學(xué)作品范例：色彩
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編輯推薦: 全國十所高等美術(shù)院校造型基礎教學(xué)作品范例；
色彩教學(xué)主要是培養色調的意識，色彩靜物是比較好的初始訓練的課題，它很自然地呈現出一種色塊之間的關(guān)系，老師擺作業(yè)的時(shí)候也易于現代和變化多種不同的色調方案。風(fēng)景寫(xiě)生是在外光條件下鍛煉色彩的一種極好機會(huì )，學(xué)生在親近自然、體會(huì )自然、發(fā)現自然的畫(huà)意中，培養繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。
本系列畫(huà)冊集中了《全國高等美術(shù)院校造型基礎教學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作品展》中的優(yōu)秀作品以及在近年教學(xué)實(shí)踐涌現出的優(yōu)秀學(xué)生作品。
本系列畫(huà)冊還編輯了近年來(lái)對基礎教學(xué)探索所獲得的認識，交流所取得的經(jīng)驗和成果。
中國青年出版社將這作品按十所院校分別編為素描、色彩分冊陸續出版。
本系列畫(huà)冊是廣大青年學(xué)生，學(xué)習美術(shù)基礎，提高造型能力的一套非常有益的參考教材。
色彩教學(xué)主要是培養色調的意識，色彩靜物是比較好的初始訓練的課題，它很自然地呈現出一種色塊之間的關(guān)系，老師擺作業(yè)的時(shí)候也易于現代和變化多種不同的色調方案。風(fēng)景寫(xiě)生是在外光條件下鍛煉色彩的一種極好機會(huì )，學(xué)生在親近自然、體會(huì )自然、發(fā)現自然的畫(huà)意中，培養繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。
本系列畫(huà)冊集中了《全國高等美術(shù)院校造型基礎教學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作品展》中的優(yōu)秀作品以及在近年教學(xué)實(shí)踐涌現出的優(yōu)秀學(xué)生作品。
本系列畫(huà)冊還編輯了近年來(lái)對基礎教學(xué)探索所獲得的認識，交流所取得的經(jīng)驗和成果。
中國青年出版社將這作品按十所院校分別編為素描、色彩分冊陸續出版。
本系列畫(huà)冊是廣大青年學(xué)生，學(xué)習美術(shù)基礎，提高造型能力的一套非常有益的參考教材。
內容簡(jiǎn)介: 《色彩》的培養目標是：培養德智體全面發(fā)展，具有全面的藝術(shù)素質(zhì)和復合型知識結構，有較寬厚的人文社會(huì )科學(xué)基礎，系統掌握美術(shù)學(xué)科的基本理論，基本知識和基本技能，具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，能適應當代社會(huì )各類(lèi)美術(shù)工作需要的美術(shù)人才，培養具有一定研究能力，能繼續攻讀藝術(shù)領(lǐng)域碩士、博士學(xué)位的藝術(shù)人才。
《色彩》的教學(xué)大綱：本著(zhù)“厚基礎、寬口徑”的教學(xué)指導思想，本科一年級學(xué)生應具備扎實(shí)的基礎描繪能力和創(chuàng )新的思維方式，應具備較好的審美意識，為后續專(zhuān)業(yè)學(xué)習打好基礎。
色彩教學(xué)主要是培養色調的意識，色彩靜物是比較好的初始訓練的課題，它自然地呈現出一種色塊之間的關(guān)系，老師擺作業(yè)的時(shí)候也易于實(shí)現和變化多種不同的色調方案。風(fēng)景寫(xiě)生是在外光條件下鍛煉色彩的一種好機會(huì )，學(xué)生在親近自然、體會(huì )自然、發(fā)現自然的畫(huà)意中，培養繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。
《色彩》的教學(xué)大綱：本著(zhù)“厚基礎、寬口徑”的教學(xué)指導思想，本科一年級學(xué)生應具備扎實(shí)的基礎描繪能力和創(chuàng )新的思維方式，應具備較好的審美意識，為后續專(zhuān)業(yè)學(xué)習打好基礎。
色彩教學(xué)主要是培養色調的意識，色彩靜物是比較好的初始訓練的課題，它自然地呈現出一種色塊之間的關(guān)系，老師擺作業(yè)的時(shí)候也易于實(shí)現和變化多種不同的色調方案。風(fēng)景寫(xiě)生是在外光條件下鍛煉色彩的一種好機會(huì )，學(xué)生在親近自然、體會(huì )自然、發(fā)現自然的畫(huà)意中，培養繪畫(huà)的創(chuàng )作能力。
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