CNKI中國期刊全文數據庫收錄輯刊（第三輯）：國際漢語(yǔ)教育研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-07 12:14
來(lái)源：京東
作者：京東
CNKI中國期刊全文數據庫收錄輯刊（第三輯）：國際漢語(yǔ)教育研究
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內容簡(jiǎn)介: 《CNKI中國期刊全文數據庫收錄輯刊（第三輯）：國際漢語(yǔ)教育研究》緊緊圍繞國際漢語(yǔ)教育的學(xué)科特色，服務(wù)學(xué)科，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師。第三輯發(fā)表了國際漢語(yǔ)教育多個(gè)方面的研究成果，包括教學(xué)研究、教師發(fā)展研究、教學(xué)資源研究、語(yǔ)言政策研究、漢語(yǔ)和中華文化國際傳播研究等。中國、澳大利亞、越南、美國、日本、西班牙、中國臺灣等國家和地區的老師從各自的角度出發(fā)，論述了國際漢語(yǔ)教育的現狀和成果。
《CNKI中國期刊全文數據庫收錄輯刊（第三輯）：國際漢語(yǔ)教育研究》作為一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)術(shù)平臺，期望能及時(shí)反映世界各地的研究成果。
《CNKI中國期刊全文數據庫收錄輯刊（第三輯）：國際漢語(yǔ)教育研究》作為一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)術(shù)平臺，期望能及時(shí)反映世界各地的研究成果。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:從語(yǔ)言哲學(xué)，看國際漢語(yǔ)教育的文化政治意義
支架式交互教學(xué)模式探析
漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)法教學(xué)的PPP模式和PACE模式對比研究
非漢語(yǔ)環(huán)境下漢語(yǔ)背誦教學(xué)的策略和建議
短期班課堂教學(xué)規范化設計的構想
中級漢語(yǔ)聽(tīng)力理解的基礎、要素和目標——基于關(guān)聯(lián)理論的認識
認知語(yǔ)言學(xué)視野下“了”的語(yǔ)法教學(xué)——以韓國留學(xué)生習得偏誤為例
“畢竟”類(lèi)語(yǔ)氣副詞的教學(xué)研究與設計
漢語(yǔ)國際傳播中判斷句的句法定位及教學(xué)
由字到辭，減字增辭——論國際漢語(yǔ)教學(xué)的字-辭關(guān)系
越南的漢字應用和漢字教學(xué)現狀分析
對日漢字教學(xué)中的偏誤分析及教學(xué)策略
針對日本學(xué)生的漢語(yǔ)簡(jiǎn)體字多媒體課件
對高級漢語(yǔ)綜合教材語(yǔ)法項目選擇問(wèn)題的考察與思考
中高級漢語(yǔ)口語(yǔ)教材話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)分析——《發(fā)展漢語(yǔ)——中高級漢語(yǔ)口語(yǔ)》兩版比較分析
適應海外教學(xué)環(huán)境的漢語(yǔ)教材編寫(xiě)
兩岸四部初級教材零起點(diǎn)語(yǔ)音教學(xué)模式考察
面向漢語(yǔ)國際教育的案例教學(xué)
關(guān)于漢語(yǔ)國際教育案例庫建設的相關(guān)思考
破冰游戲在國際漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的運用
隱喻分析與商務(wù)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化內容設計
《中華文化才藝與展示》課程設置的現狀與分析
淺談西班牙語(yǔ)國家的漢語(yǔ)教師素質(zhì)與培養
來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機調查研究——以廈門(mén)大學(xué)為例
羅明堅、利瑪竇漢語(yǔ)學(xué)習對留學(xué)生學(xué)習自主性培養的啟示
支架式交互教學(xué)模式探析
漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言語(yǔ)法教學(xué)的PPP模式和PACE模式對比研究
非漢語(yǔ)環(huán)境下漢語(yǔ)背誦教學(xué)的策略和建議
短期班課堂教學(xué)規范化設計的構想
中級漢語(yǔ)聽(tīng)力理解的基礎、要素和目標——基于關(guān)聯(lián)理論的認識
認知語(yǔ)言學(xué)視野下“了”的語(yǔ)法教學(xué)——以韓國留學(xué)生習得偏誤為例
“畢竟”類(lèi)語(yǔ)氣副詞的教學(xué)研究與設計
漢語(yǔ)國際傳播中判斷句的句法定位及教學(xué)
由字到辭，減字增辭——論國際漢語(yǔ)教學(xué)的字-辭關(guān)系
越南的漢字應用和漢字教學(xué)現狀分析
對日漢字教學(xué)中的偏誤分析及教學(xué)策略
針對日本學(xué)生的漢語(yǔ)簡(jiǎn)體字多媒體課件
對高級漢語(yǔ)綜合教材語(yǔ)法項目選擇問(wèn)題的考察與思考
中高級漢語(yǔ)口語(yǔ)教材話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)分析——《發(fā)展漢語(yǔ)——中高級漢語(yǔ)口語(yǔ)》兩版比較分析
適應海外教學(xué)環(huán)境的漢語(yǔ)教材編寫(xiě)
兩岸四部初級教材零起點(diǎn)語(yǔ)音教學(xué)模式考察
面向漢語(yǔ)國際教育的案例教學(xué)
關(guān)于漢語(yǔ)國際教育案例庫建設的相關(guān)思考
破冰游戲在國際漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的運用
隱喻分析與商務(wù)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的文化內容設計
《中華文化才藝與展示》課程設置的現狀與分析
淺談西班牙語(yǔ)國家的漢語(yǔ)教師素質(zhì)與培養
來(lái)華留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機調查研究——以廈門(mén)大學(xué)為例
羅明堅、利瑪竇漢語(yǔ)學(xué)習對留學(xué)生學(xué)習自主性培養的啟示
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