親子教育課程（兒童篇）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-10-21 19:02
來(lái)源：京東
作者：京東
親子教育課程（兒童篇）
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編輯推薦: 今天的父母多半缺少幫手，家庭生活充滿(mǎn)很大的壓力。家庭的不穩定影響孩子的幸福，也影響社會(huì )的安定。家長(cháng)極其需要支持，需要齊聚互相鼓勵，需要有人幫助他們知道自己在教養兒女的事上并不孤單。和其他養育兒童和青少年的父母/照顧者聚集在一起，并學(xué)到教養的有效技能，必能使家庭生活大為改觀(guān)。
內容簡(jiǎn)介: 《親子教育課程——兒童篇》，幫助0歲到10歲孩子的父母及照顧者，還有即將為人父母者，使他們具備長(cháng)期的策略和實(shí)用工具，來(lái)打造健康的家庭生活。在五堂課程里，父母和照顧者可以學(xué)到如何投資孩子的未來(lái)，如何以身作則活出他們想要傳給下一代的價(jià)值觀(guān)，定出健康的界線(xiàn)，以及如何保持以愛(ài)為家庭生活的中心。
精彩課程內容包括：
主題1：建立穩固的根基
主題2：滿(mǎn)足兒女的需求
主題3：為兒女立界線(xiàn)
主題4：教導健康的人際關(guān)系
主題5：父母的長(cháng)期目標
這本帶領(lǐng)者手冊是專(zhuān)門(mén)為籌劃帶領(lǐng)或協(xié)助主持“親子教育課程”的人而設計的。執行每一堂課所需要的信息都在這本手冊里，包括：
如何舉辦課程，無(wú)論是使用DVD還是現場(chǎng)講課
5周和10周的課程架構
使課程成功的關(guān)鍵要素
5周和10周課程概要和每一堂課的時(shí)間表
帶領(lǐng)小組討論的重要指導方針
課堂布置建議和如何推廣
精彩課程內容包括：
主題1：建立穩固的根基
主題2：滿(mǎn)足兒女的需求
主題3：為兒女立界線(xiàn)
主題4：教導健康的人際關(guān)系
主題5：父母的長(cháng)期目標
這本帶領(lǐng)者手冊是專(zhuān)門(mén)為籌劃帶領(lǐng)或協(xié)助主持“親子教育課程”的人而設計的。執行每一堂課所需要的信息都在這本手冊里，包括：
如何舉辦課程，無(wú)論是使用DVD還是現場(chǎng)講課
5周和10周的課程架構
使課程成功的關(guān)鍵要素
5周和10周課程概要和每一堂課的時(shí)間表
帶領(lǐng)小組討論的重要指導方針
課堂布置建議和如何推廣
作者簡(jiǎn)介: 李力奇及李希拉夫婦，結婚逾三十年，育有四名子女。他們以婚姻與家庭為主題向成千上萬(wàn)人發(fā)表過(guò)演講，合著(zhù)的書(shū)籍有《婚姻書(shū)》和《親子教育課程》，他們出版的DVD課程包括《美滿(mǎn)婚姻課程》、《美滿(mǎn)婚姻預備課程》、《親子教育課程——兒童篇》和《親子教育課程——青少年篇》。
李力奇及李希拉是《美滿(mǎn)婚姻預備課程》和《美滿(mǎn)婚姻課程》的發(fā)起人，他們在1976決定攜手走入婚姻。在歷經(jīng)30多年愛(ài)的旅程當中，他們經(jīng)歷各樣挑戰，包括家庭文化融入、財務(wù)危機、家人生病，還有養育四個(gè)孩子等，直到如今，他們仍有十足的愛(ài)在其中。1985年，力奇和希拉開(kāi)始舉辦美滿(mǎn)婚姻的相關(guān)課程來(lái)分享他們的故事并大獲好評。他們于1990年開(kāi)始傳授兒童親子教育課程，并有數千場(chǎng)的課程，借由DVD的方式在全球各地舉行。
李力奇及李希拉是《美滿(mǎn)婚姻預備課程》和《美滿(mǎn)婚姻課程》的發(fā)起人，他們在1976決定攜手走入婚姻。在歷經(jīng)30多年愛(ài)的旅程當中，他們經(jīng)歷各樣挑戰，包括家庭文化融入、財務(wù)危機、家人生病，還有養育四個(gè)孩子等，直到如今，他們仍有十足的愛(ài)在其中。1985年，力奇和希拉開(kāi)始舉辦美滿(mǎn)婚姻的相關(guān)課程來(lái)分享他們的故事并大獲好評。他們于1990年開(kāi)始傳授兒童親子教育課程，并有數千場(chǎng)的課程，借由DVD的方式在全球各地舉行。
目錄:第一課 建立穩固根基
家庭的目的
·家庭提供支持
·家庭提供樂(lè )趣
·家庭提供道德指標
·家庭提供與人相處的榜樣
建立健康的家庭生活
·健康的玩
·健康的情感連結
·健康的作息時(shí)間
– 每日：用餐時(shí)間／就寢時(shí)間
– 每周：創(chuàng )造一起歡樂(lè )的“家庭時(shí)間”
第二課 滿(mǎn)足兒女需求
·我們的孩子有“情感水槽”，需要常保盈滿(mǎn)
·五種表達愛(ài)的方式
– 肯定的言詞
– 愛(ài)的肢體接觸
– 特別的時(shí)光
– 精心的禮物
– 貼心的行動(dòng)
第三課 為兒女立界線(xiàn)
·為孩子立適當的界線(xiàn)很重要
·行為有界線(xiàn)可培養孩子的自律、尊重權柄，以及安全感
·表現溫暖與嚴格（權柄型的養育風(fēng)格）
·“正確選擇”與“錯誤選擇”
·父母同心協(xié)力管教子女
第四課 教導健康的人際關(guān)系
·身教勝于言教
·示范有效的溝通——傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，
談他們的感受，幫助他們表達感受
·幫助他們用適當的方式表達生氣
·讓他們看到你化解沖突的方式
·示范道歉與饒恕
·讓他們跟手足或其他孩子練習化解沖突
第五課 父母的長(cháng)期目標
為健康的獨立而訓練我們的孩子
·孩子不是專(zhuān)屬于父母的私有財產(chǎn)
·我們要幫助孩子培養自制力，不需要一直倚賴(lài)父母的管教
·父母有時(shí)很難放手
·為期18年的漸進(jìn)過(guò)程
·容許他們自己作決定并從所犯的錯誤中學(xué)習
·不健康的控制可能源于好面子、怕失敗、壓力或完美主義
附錄1：課程嘉賓
附錄2：教育專(zhuān)家
附錄3：推薦閱讀
家庭的目的
·家庭提供支持
·家庭提供樂(lè )趣
·家庭提供道德指標
·家庭提供與人相處的榜樣
建立健康的家庭生活
·健康的玩
·健康的情感連結
·健康的作息時(shí)間
– 每日：用餐時(shí)間／就寢時(shí)間
– 每周：創(chuàng )造一起歡樂(lè )的“家庭時(shí)間”
第二課 滿(mǎn)足兒女需求
·我們的孩子有“情感水槽”，需要常保盈滿(mǎn)
·五種表達愛(ài)的方式
– 肯定的言詞
– 愛(ài)的肢體接觸
– 特別的時(shí)光
– 精心的禮物
– 貼心的行動(dòng)
第三課 為兒女立界線(xiàn)
·為孩子立適當的界線(xiàn)很重要
·行為有界線(xiàn)可培養孩子的自律、尊重權柄，以及安全感
·表現溫暖與嚴格（權柄型的養育風(fēng)格）
·“正確選擇”與“錯誤選擇”
·父母同心協(xié)力管教子女
第四課 教導健康的人際關(guān)系
·身教勝于言教
·示范有效的溝通——傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，
談他們的感受，幫助他們表達感受
·幫助他們用適當的方式表達生氣
·讓他們看到你化解沖突的方式
·示范道歉與饒恕
·讓他們跟手足或其他孩子練習化解沖突
第五課 父母的長(cháng)期目標
為健康的獨立而訓練我們的孩子
·孩子不是專(zhuān)屬于父母的私有財產(chǎn)
·我們要幫助孩子培養自制力，不需要一直倚賴(lài)父母的管教
·父母有時(shí)很難放手
·為期18年的漸進(jìn)過(guò)程
·容許他們自己作決定并從所犯的錯誤中學(xué)習
·不健康的控制可能源于好面子、怕失敗、壓力或完美主義
附錄1：課程嘉賓
附錄2：教育專(zhuān)家
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