實(shí)踐教學(xué)美術(shù)高考系列教材·沖刺高考：色彩與筆法簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-10 14:26
來(lái)源：京東
作者：京東
實(shí)踐教學(xué)美術(shù)高考系列教材·沖刺高考：色彩與筆法
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內容簡(jiǎn)介: 《實(shí)踐教學(xué)美術(shù)高考系列教材·沖刺高考：色彩與筆法》特色：
考前練兵——出自美院畢業(yè)生的50幅色彩
創(chuàng )新設計——別具一格的學(xué)習體驗讓你進(jìn)步神速
畫(huà)冊品質(zhì)——高仿真制版印刷真實(shí)還原畫(huà)面質(zhì)感
考前練兵——出自美院畢業(yè)生的50幅色彩
創(chuàng )新設計——別具一格的學(xué)習體驗讓你進(jìn)步神速
畫(huà)冊品質(zhì)——高仿真制版印刷真實(shí)還原畫(huà)面質(zhì)感
作者簡(jiǎn)介: 郭劍，
2003年起一直致力于美術(shù)高考教育工作，北京九鼎畫(huà)室創(chuàng )始人校長(cháng)；
2003年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院。每年都有幾十位學(xué)員專(zhuān)業(yè)通過(guò)清華美院、中央美院；
2007年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院高研班 。每年都有十幾位學(xué)員取得重點(diǎn)大學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名；
2010年畢業(yè)于北京大學(xué)工商管理高研班。鑄劍十年，九鼎畫(huà)室成為全國美術(shù)高考行業(yè)最著(zhù)名畫(huà)室之一；
201 2年畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院高研。
2003年起一直致力于美術(shù)高考教育工作，北京九鼎畫(huà)室創(chuàng )始人校長(cháng)；
2003年畢業(yè)于山東工藝美術(shù)學(xué)院。每年都有幾十位學(xué)員專(zhuān)業(yè)通過(guò)清華美院、中央美院；
2007年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院高研班 。每年都有十幾位學(xué)員取得重點(diǎn)大學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名；
2010年畢業(yè)于北京大學(xué)工商管理高研班。鑄劍十年，九鼎畫(huà)室成為全國美術(shù)高考行業(yè)最著(zhù)名畫(huà)室之一；
201 2年畢業(yè)于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院高研。
目錄:第一節 “色彩與筆法”訪(fǎng)談錄
第二節 色調的形成
第三節 單色塑造與單個(gè)體刻畫(huà)
第四節 實(shí)景靜物與繪畫(huà)作品解析
一、冷色調花卉靜物組合對照
二、暖色調花卉靜物組合對照
第五節 色彩靜物步驟實(shí)踐
一、以重色陶罐為主的靜物組合
二、以酒壇為主的蔬菜靜物組合
三、以番茄為主的蔬菜靜物組合
四、以梨子為主的水果靜物組合
第六節 作品與實(shí)景靜物對照
一、紫灰色調水果靜物組合
二、藍黃色調水果靜物組合
三、紫灰色調蔬果靜物組合
四、帶白花瓶的靜物組合
五、酒壇與水果靜物組合
六、陶罐器皿與蔬菜靜物組合
第二節 色調的形成
第三節 單色塑造與單個(gè)體刻畫(huà)
第四節 實(shí)景靜物與繪畫(huà)作品解析
一、冷色調花卉靜物組合對照
二、暖色調花卉靜物組合對照
第五節 色彩靜物步驟實(shí)踐
一、以重色陶罐為主的靜物組合
二、以酒壇為主的蔬菜靜物組合
三、以番茄為主的蔬菜靜物組合
四、以梨子為主的水果靜物組合
第六節 作品與實(shí)景靜物對照
一、紫灰色調水果靜物組合
二、藍黃色調水果靜物組合
三、紫灰色調蔬果靜物組合
四、帶白花瓶的靜物組合
五、酒壇與水果靜物組合
六、陶罐器皿與蔬菜靜物組合
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