2014中國外語(yǔ)教育年度報告簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-05-26 19:11
來(lái)源：京東
作者：京東
2014中國外語(yǔ)教育年度報告
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本書(shū)不僅具有史料意義，而且能夠幫助我們及時(shí)回顧、總結我國外語(yǔ)教育工作的經(jīng)驗與教訓，從中發(fā)現問(wèn)題，探索
解決問(wèn)題的新途徑。對外語(yǔ)教師、外語(yǔ)教育研究者和決策者，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生具有很高的參考價(jià)值。
內容簡(jiǎn)介:
《2014中國外語(yǔ)教育年度報告》是系列報告的第四本，自2011年起，該系列報告對每年我國外語(yǔ)教育各個(gè)領(lǐng)域的重要事件、活動(dòng)和發(fā)展進(jìn)行了全面、系統的梳理、簡(jiǎn)述和總結，以期定期記錄我國外語(yǔ)教育的發(fā)展過(guò)程，全景展現外語(yǔ)教育現狀?！?014中國外語(yǔ)教育年度報告》共有六章，第一章為總報告，第二至第六章分別報告了2014年我國高等外語(yǔ)教育、基礎外語(yǔ)教育、社會(huì )外語(yǔ)教育、外語(yǔ)教師教育與發(fā)展和信息技術(shù)與外語(yǔ)教育的發(fā)展狀況，涉及多個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種和不同的外語(yǔ)教育層次，真實(shí)、實(shí)時(shí)地記錄了我國外語(yǔ)教育在2014年的發(fā)展和變遷。
作者簡(jiǎn)介:王文斌，北京外國語(yǔ)大學(xué)中國外語(yǔ)教育研究中心主任、教授、博士生導師。兼任國家社科基金會(huì )議評審專(zhuān)家，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )委員（英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導分委員會(huì )），中國認知語(yǔ)言學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)，中國英漢語(yǔ)比較研究會(huì )常務(wù)理事，中國中西語(yǔ)言哲學(xué)研究會(huì )常務(wù)理事，中國翻譯協(xié)會(huì )翻譯理論與翻譯教學(xué)委員會(huì )委員。 主要研究方向為認知語(yǔ)言學(xué)、英漢語(yǔ)言對比、詞匯語(yǔ)義學(xué)。先后主持國家社科基金、教育部全國教育科學(xué)研究規劃項目及浙江省哲學(xué)社會(huì )科學(xué)規劃課題多項，在國內CSSCI學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文近80篇，出版《英語(yǔ)詞匯語(yǔ)義學(xué)》、《英漢語(yǔ)比較與翻譯》等專(zhuān)著(zhù)10余部。徐浩，應用語(yǔ)言學(xué)博士，副教授，北京外國語(yǔ)大學(xué)中國外語(yǔ)教育研究中心專(zhuān)職研究員。主要研究方向為第二語(yǔ)言習得、心理語(yǔ)言學(xué)及外語(yǔ)教師研究。任中國教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事；Asia Pacific EducationReview、Asia Pacific Journal of Education、System、Teaching and Teacher Education、The Asia-PacificEducation Researcher、Teacher Development、Chinese Journal of Applied Linguistics、《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《現代外語(yǔ)》、《解放軍外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報》、《山東師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報（基礎英語(yǔ)教育）》、《北京郵電大學(xué)學(xué)報（社會(huì )科學(xué)版）》等學(xué)術(shù)刊物審稿人；Springer學(xué)術(shù)出版評審人；《英語(yǔ)學(xué)習（教師版）》執行主編、《中國外語(yǔ)教育》審稿編輯、Chinese Journal of Applied Linguistics文字編輯。近五年發(fā)表論文22篇，其中SSCI論文5篇、CSSCI論文7篇；出版專(zhuān)著(zhù)、編著(zhù)4部。作為負責人承擔一項國家社科基金重大項目子課題、一項國家社科基金青年項目、一項霍英東教育基金會(huì )課題。
目錄:
前言
第一章 總報告
第二章 高等外語(yǔ)教育
第一節 英語(yǔ)
第二節 俄語(yǔ)
第三節 德語(yǔ)
第四節 法語(yǔ)
第五節 西班牙語(yǔ)
第六節 阿拉伯語(yǔ)
第七節 日語(yǔ)
第八節 朝鮮語(yǔ)
第三章 基礎外語(yǔ)教育
第一節 高中英語(yǔ)
第二節 初中英語(yǔ)
第三節 小學(xué)英語(yǔ)
第四節 中小學(xué)日語(yǔ)
第四章 社會(huì )外語(yǔ)培訓
第一節 社會(huì )外語(yǔ)培訓
第二節 社會(huì )外語(yǔ)考試
第五章 外語(yǔ)教師教育與發(fā)展
第一節 高等外語(yǔ)教師
第二節 基礎外語(yǔ)教師
第六章 信息技術(shù)與外語(yǔ)教育
第一節
外語(yǔ)教育技術(shù)
第二節 信息技術(shù)與外語(yǔ)教育
第三節 網(wǎng)絡(luò )外語(yǔ)學(xué)歷教育
前言
第一章 總報告
第二章 高等外語(yǔ)教育
第一節 英語(yǔ)
第二節 俄語(yǔ)
第三節 德語(yǔ)
第四節 法語(yǔ)
第五節 西班牙語(yǔ)
第六節 阿拉伯語(yǔ)
第七節 日語(yǔ)
第八節 朝鮮語(yǔ)
第三章 基礎外語(yǔ)教育
第一節 高中英語(yǔ)
第二節 初中英語(yǔ)
第三節 小學(xué)英語(yǔ)
第四節 中小學(xué)日語(yǔ)
第四章 社會(huì )外語(yǔ)培訓
第一節 社會(huì )外語(yǔ)培訓
第二節 社會(huì )外語(yǔ)考試
第五章 外語(yǔ)教師教育與發(fā)展
第一節 高等外語(yǔ)教師
第二節 基礎外語(yǔ)教師
第六章 信息技術(shù)與外語(yǔ)教育
第一節
外語(yǔ)教育技術(shù)
第二節 信息技術(shù)與外語(yǔ)教育
第三節 網(wǎng)絡(luò )外語(yǔ)學(xué)歷教育
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