數學(xué)這樣學(xué)就對了：中小學(xué)數學(xué)的結構化思維簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-04-02 09:25
來(lái)源：京東
作者：京東
數學(xué)這樣學(xué)就對了：中小學(xué)數學(xué)的結構化思維
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內容簡(jiǎn)介: 秉持“生活即數學(xué)，數學(xué)即生活”的理念，以中小學(xué)生為目標讀者，以框架（數學(xué)模型）和迭代（做題對框架的持續優(yōu)化）為核心思想，采用對話(huà)文體，結合目標讀者的實(shí)際生活情境，論述數學(xué)學(xué)習中的素養、思維、方法和技巧；以《義務(wù)教育數學(xué)課程標準》中的四大知識板塊為取材對象，說(shuō)明數學(xué)解題的基本策略和學(xué)習方法，讓學(xué)生找回生活中原生態(tài)的思維方式，提升解題能力，并將相關(guān)學(xué)習方法滲透到其他科目。
為了提升與課內數學(xué)的關(guān)聯(lián)度，作為補充，《數學(xué)這樣學(xué)就對了：中小學(xué)數學(xué)的結構化思維》引用思維數學(xué)七大板塊（數論、計算、幾何、計數、組合、行程、應用題）的典型題為實(shí)例，講解書(shū)中所提及“方法”和“技巧”的實(shí)際應用，讓目標讀者獲得解題能力的實(shí)際提升。為了提升與課內數學(xué)的關(guān)聯(lián)度，作為補充，《數學(xué)這樣學(xué)就對了：中小學(xué)數學(xué)的結構化思維》引用思維數學(xué)七大板塊（數論、計算、幾何、計數、組合、行程、應用題）的典型題為實(shí)例，講解書(shū)中所提及“方法”和“技巧”的實(shí)際應用，讓目標讀者獲得解題能力的實(shí)際提升。
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作者簡(jiǎn)介:
目錄:序一
序二
引言：數學(xué)之美
框架篇
框架與算法
糖水太甜
寂寥的古人
牛頓的牛
我要去火星（上）
我要去火星（下）
賺了虧了
人狗情未了
皇冠與明珠
烏龜大師
練習篇
你不知道的曹沖
兄弟姐妹一家人
黎曼大戰法布爾
成績(jì)單弄錯了
“多余”的草莓
老爸的頭疼事
神秘五角星
功夫熊貓
阿基米德之踵
米小圈的自行車(chē)
老爸的心理陰影面積
拓展篇
誰(shuí)偷吃了巧克力？
洛杉磯誤機
妹妹的把戲
努力的意義
運動(dòng)會(huì )之謎
方法篇
鞋柜的妙用
題海有涯
解碼“學(xué)霸”
學(xué)習一定有方法
未來(lái)之約
后記
序二
引言：數學(xué)之美
框架篇
框架與算法
糖水太甜
寂寥的古人
牛頓的牛
我要去火星（上）
我要去火星（下）
賺了虧了
人狗情未了
皇冠與明珠
烏龜大師
練習篇
你不知道的曹沖
兄弟姐妹一家人
黎曼大戰法布爾
成績(jì)單弄錯了
“多余”的草莓
老爸的頭疼事
神秘五角星
功夫熊貓
阿基米德之踵
米小圈的自行車(chē)
老爸的心理陰影面積
拓展篇
誰(shuí)偷吃了巧克力？
洛杉磯誤機
妹妹的把戲
努力的意義
運動(dòng)會(huì )之謎
方法篇
鞋柜的妙用
題海有涯
解碼“學(xué)霸”
學(xué)習一定有方法
未來(lái)之約
后記
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