大量閱讀的重要性簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-22 17:37
來(lái)源：京東
作者：京東
大量閱讀的重要性
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內容簡(jiǎn)介: 《大量閱讀的重要性》源自李家同教授近年不斷走訪(fǎng)各地的演講，講題即為“大量閱讀的重要性”，延續對奠定基礎人文教育的重視、對弱勢兒童的關(guān)懷以及對城鄉教育差距的關(guān)注。
大量閱讀是基礎教育的起點(diǎn)?！安荒荛喿x”和所謂的文盲不同，它是指讀了一本書(shū)或一篇文章，卻弄不清楚里面在說(shuō)什么，這就是缺乏閱讀能力。我們的教育，過(guò)于咬文嚼字地專(zhuān)注細節，這已和閱讀本身無(wú)關(guān)，會(huì )讓孩子失去閱讀的興趣，也會(huì )阻礙對整篇文章或整本書(shū)的理解。對閱讀的認知錯誤，讓孩子只想追求標準答案，扼殺了不同觀(guān)點(diǎn)和想象力?；A根基沒(méi)有打牢，更會(huì )往上延伸到高等教育，以及整體社會(huì )和國家競爭力，不可不慎重看待。
大量閱讀是基礎教育的起點(diǎn)?！安荒荛喿x”和所謂的文盲不同，它是指讀了一本書(shū)或一篇文章，卻弄不清楚里面在說(shuō)什么，這就是缺乏閱讀能力。我們的教育，過(guò)于咬文嚼字地專(zhuān)注細節，這已和閱讀本身無(wú)關(guān)，會(huì )讓孩子失去閱讀的興趣，也會(huì )阻礙對整篇文章或整本書(shū)的理解。對閱讀的認知錯誤，讓孩子只想追求標準答案，扼殺了不同觀(guān)點(diǎn)和想象力?；A根基沒(méi)有打牢，更會(huì )往上延伸到高等教育，以及整體社會(huì )和國家競爭力，不可不慎重看待。
作者簡(jiǎn)介: 李家同，1939年生，美國加州大學(xué)伯克利分校博士，曾任臺灣暨南大學(xué)、靜宜大學(xué)校長(cháng)。1997年退休后，擔任臺灣多所大學(xué)榮譽(yù)教授。
他的文章帶有人道主義色彩，并深受廣大讀者的喜愛(ài)。著(zhù)有《讓高墻倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鐘聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最?lèi)?ài)的40本書(shū)》等暢銷(xiāo)書(shū)籍。
他的文章帶有人道主義色彩，并深受廣大讀者的喜愛(ài)。著(zhù)有《讓高墻倒下吧》、《陌生人》、《幕永不落下》、《鐘聲又再響起》、《一切從基本做起》、《李伯伯最?lèi)?ài)的40本書(shū)》等暢銷(xiāo)書(shū)籍。
目錄:引言
第一章 為什么我們需要大量閱讀
什么是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來(lái)自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什么有些孩子的學(xué)習能力有問(wèn)題
最基礎的學(xué)習能力障礙:文化刺激太少
閱讀不足，學(xué)習任何課程都有困難
1.國文不好，數學(xué)等其他科目也一定會(huì )不好
2.閱讀不夠，抓不到文章的主旨
3.閱讀不夠，作文一定會(huì )不好
4.閱讀不夠，無(wú)法表達自己的想法
5.閱讀不夠，文章常會(huì )主旨不明
第三章 語(yǔ)文能力的訓練與重要性
網(wǎng)絡(luò )文章的影響
大量閱讀，可訓練四種語(yǔ)文能力
1.很快看懂文章，并且抓到文章的重點(diǎn)
2.正確且清楚地表達自己的想法
3.寫(xiě)文章合乎邏輯，不自相矛盾
4.文章內容不落俗套，有獨到的見(jiàn)解
不拘泥地解讀文章:“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經(jīng)典名著(zhù)
優(yōu)質(zhì)的論述文章
法官判決文和偵探小說(shuō)
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書(shū)文章
第五章 個(gè)人最喜愛(ài)的四本書(shū)
克里斯蒂《一個(gè)都不留》
高汀《蒼蠅王》 84 梅維爾《白鯨記》
遠藤周作《深河》
值得一看的科幻小說(shuō)
其他推薦書(shū)單
第六章 縮短城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀(guān)察
所有的孩子都愛(ài)看故事
國際新聞和電影:培養孩子的人文素養
學(xué)校圖書(shū)經(jīng)費不足的現象與落差
培養孩子閱讀的方法
結語(yǔ)——虎頭蛇尾的故事和商業(yè)性的強勢作為
第一章 為什么我們需要大量閱讀
什么是“不能閱讀”
普通常識不可能全部來(lái)自課本
普通常識不足的例子
第二章 為什么有些孩子的學(xué)習能力有問(wèn)題
最基礎的學(xué)習能力障礙:文化刺激太少
閱讀不足，學(xué)習任何課程都有困難
1.國文不好，數學(xué)等其他科目也一定會(huì )不好
2.閱讀不夠，抓不到文章的主旨
3.閱讀不夠，作文一定會(huì )不好
4.閱讀不夠，無(wú)法表達自己的想法
5.閱讀不夠，文章常會(huì )主旨不明
第三章 語(yǔ)文能力的訓練與重要性
網(wǎng)絡(luò )文章的影響
大量閱讀，可訓練四種語(yǔ)文能力
1.很快看懂文章，并且抓到文章的重點(diǎn)
2.正確且清楚地表達自己的想法
3.寫(xiě)文章合乎邏輯，不自相矛盾
4.文章內容不落俗套，有獨到的見(jiàn)解
不拘泥地解讀文章:“作者已死”的概念
第四章 我們應該選擇哪些讀物
經(jīng)典名著(zhù)
優(yōu)質(zhì)的論述文章
法官判決文和偵探小說(shuō)
知識性的文章
國際新聞
一般性的教科書(shū)文章
第五章 個(gè)人最喜愛(ài)的四本書(shū)
克里斯蒂《一個(gè)都不留》
高汀《蒼蠅王》 84 梅維爾《白鯨記》
遠藤周作《深河》
值得一看的科幻小說(shuō)
其他推薦書(shū)單
第六章 縮短城鄉閱讀的差距
對弱勢孩童的親身觀(guān)察
所有的孩子都愛(ài)看故事
國際新聞和電影:培養孩子的人文素養
學(xué)校圖書(shū)經(jīng)費不足的現象與落差
培養孩子閱讀的方法
結語(yǔ)——虎頭蛇尾的故事和商業(yè)性的強勢作為
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