公文式教育:認知訓練 連線(xiàn)書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
?從短直線(xiàn)開(kāi)始，到斜線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)，再到不規則的長(cháng)線(xiàn)，有趣的連線(xiàn)游戲，由易到難，循序漸進(jìn)地提高孩子對鉛筆的控制能力和對圖畫(huà)的理解能力。
?圖解握筆姿勢，幫助孩子從小養成正確的握筆姿勢。通過(guò)反復的連線(xiàn)練習，來(lái)提升孩子的運筆能力，開(kāi)發(fā)精細動(dòng)作能力。
?寓教于樂(lè )，以各種可愛(ài)的卡通形象和有趣的連線(xiàn)游戲為載體，激發(fā)孩子使用鉛筆的興趣，練習劃線(xiàn)的技巧。
本系列圖書(shū)是KUMON在北美地區出版的認知訓練讀物，一套5本，分別為《連線(xiàn)書(shū)（2～4歲）》《迷宮書(shū)（3～5歲）》《認數字1-30（3～5歲）》《大寫(xiě)字母（3～5歲）》《小寫(xiě)字母（4～6歲）》。本套書(shū)注重培養2歲以上兒童的手腦協(xié)調能力、精細動(dòng)作的處理能力。在提升孩子能力的同時(shí)，激發(fā)他們自主學(xué)習的興趣，學(xué)會(huì )讀寫(xiě)數字，認識并理解字母，奠定下堅實(shí)的算術(shù)和語(yǔ)言基礎。
本書(shū)為《認知訓練：連線(xiàn)書(shū)》分冊，著(zhù)重訓練鉛筆的使用技能，是使用其他公文式教育系列圖書(shū)的基礎。本書(shū)專(zhuān)為剛開(kāi)始學(xué)習使用鉛筆的孩子設計，也適合手指握力不足，無(wú)法畫(huà)出整齊線(xiàn)條的孩子。從畫(huà)簡(jiǎn)單的直線(xiàn)開(kāi)始練習，慢慢過(guò)渡到折線(xiàn)、曲線(xiàn)，和復雜的長(cháng)線(xiàn)等。隨著(zhù)孩子技能的提升，練習的難度也會(huì )加大，要畫(huà)的線(xiàn)會(huì )變得越來(lái)越細，越來(lái)越長(cháng)。通過(guò)這些練習，孩子將逐步掌握用鉛筆書(shū)寫(xiě)的基本技能。
本書(shū)建議的使用年齡范圍僅供參考。使用時(shí)可根據孩子自身的學(xué)習情況進(jìn)行調整。
KUMON「公文式」源自日本，于1958年創(chuàng )立，始創(chuàng )人公文公先生為高中數學(xué)老師，他發(fā)現兒子因失去對數學(xué)的興趣，成績(jì)退步，遂決定按孩子實(shí)際能力自編教材，效果非常理想?！腹氖健菇?jīng)過(guò)多年改善，日臻完善，普及至全球50個(gè)國家和地區，學(xué)生人數超過(guò)400萬(wàn)。公文式教育正以其卓越的學(xué)習效果獲得了世界各國不同民族的深厚信賴(lài)。
直線(xiàn)
斜線(xiàn)
折線(xiàn)
弧線(xiàn)
波浪線(xiàn)
鋸齒線(xiàn)
圓圈
螺旋線(xiàn)
曲線(xiàn)
環(huán)形線(xiàn)
長(cháng)線(xiàn)
……
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