夢(mèng)想像呼吸—新鄉村建設工作手記簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

該書(shū)介紹我國鄉村建設的起源和發(fā)展，介紹了民國鄉村建設的情況，重點(diǎn)介紹晏陽(yáng)初等人的實(shí)踐及后人實(shí)踐的經(jīng)驗與成果；介紹了鄉村建設思想和鄉村建設哲學(xué)；介紹了農村現狀及期待發(fā)展的問(wèn)題，介紹了作者在鄉村建設實(shí)踐中的經(jīng)驗和實(shí)例。該書(shū)對促進(jìn)農村發(fā)展，對更好理解和解決三農問(wèn)題有建設性意義，可供參與新鄉村建設的實(shí)踐者、研究農村發(fā)展的研究人員參考。 

邱建生，博士，福建農林大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院（海峽鄉村建設學(xué)院）教師，中國人民大學(xué)鄉村建設中心副秘書(shū)長(cháng)，北京晏陽(yáng)初平民教育發(fā)展中心總干事，愛(ài)故鄉計劃發(fā)起人，一直從事鄉村建設的研究和實(shí)踐。先后參與了3個(gè)重大項目、1個(gè)重點(diǎn)項目、1個(gè)985項目，主要在研項目3項，發(fā)表文章CSSCI核心期刊作者2篇、第二作者1篇，CSSCI擴展11篇。2000年起，在北京、福建等地舉辦鄉村建設沙龍，創(chuàng )辦“中國鄉村網(wǎng)”，參與組織大學(xué)生支農調研工作；2003年起，到河北定州籌辦晏陽(yáng)初鄉村建設學(xué)院并負責鄉村建設試驗區的工作，以村為單位開(kāi)展以組織創(chuàng )新和教育創(chuàng )新為主題的新時(shí)期鄉村建設試驗工作；2006年起，受海南儋州市人民政府邀請，到儋州開(kāi)展以縣為單位的新農村建設試驗區工作，創(chuàng )辦農村型社區大學(xué)；2007年起，在廈門(mén)工業(yè)區創(chuàng )辦工友之家，為工友提供包括社區教育在內的各種服務(wù)，目前工友之家已覆蓋八個(gè)城中村，人口30余萬(wàn)；2009年，創(chuàng )辦中國人民大學(xué)鄉村建設中心培訓基地，開(kāi)始系統培訓南方的鄉村建設人才；2010年，在福建連城創(chuàng )辦培田社區大學(xué)，開(kāi)始農村學(xué)習型社區建設及鄉土價(jià)值的重建工作；2011年，在福建莆田創(chuàng )辦汀塘社區大學(xué)，推動(dòng)基層的社會(huì )管理創(chuàng )新；2012年，在福州分別創(chuàng )辦了金山工友社區大學(xué)和故鄉生態(tài)農園，在江西市民社區創(chuàng )辦大湖社區大學(xué)；2013年，發(fā)起愛(ài)故鄉計劃，推動(dòng)“發(fā)現故鄉之美”、“愛(ài)故鄉年度人物評選”等活動(dòng)的開(kāi)展。

在余燼掩蓋的火上——遇見(jiàn)民國鄉建

為中國找回晏陽(yáng)初/ 

晏陽(yáng)初、梁漱溟、陶行知在某些方面的異同簡(jiǎn)述

——兼說(shuō)革命與改良/ 

改良變革中國

——晏陽(yáng)初及其同仁的平民教育和鄉村建設事業(yè)/  

晏陽(yáng)初的“民力”觀(guān)/ 

我們要往哪里去

——寫(xiě)在晏陽(yáng)初誕辰120周年之際/ 

荒原頌歌——我的農村

我的農村：理想的生活長(cháng)什么樣？/ 

故鄉力量

——珍視、守護、發(fā)揚/ 

故鄉·母親/ 

培田的價(jià)值/ 

漂泊者的居住理想/ 

行動(dòng)是堅強的翅膀——鄉建工作散記

農民如何組織起來(lái)/ 

一場(chǎng)未完成的鄉村試驗

——翟城鄉村建設試驗區綜述/ 

鄉土價(jià)值重建

——培田客家社區大學(xué)工作紀實(shí)/ 

農村教育的憂(yōu)傷和希望

——培田客家社區大學(xué)承載的使命及其工作簡(jiǎn)述/ 

使無(wú)力者有力，有力者有愛(ài)

——廈門(mén)國仁工友社區教育促進(jìn)項目介紹/ 

如何籌備一所鄉村社區大學(xué)/ 

鄉村圖書(shū)館的組織和管理/ 

平民教育十年散記/ 

工作總結/ 

平民教育文化叢書(shū)大綱/ 

《鄉村》編輯方案

——鄉村，讓人類(lèi)更美好/ 

關(guān)于“我們的鄉村建設”的幾點(diǎn)意見(jiàn)/ 

縉云山會(huì )議發(fā)言/ 

晏陽(yáng)初中心的“一二三四五”/ 

夢(mèng)想像呼吸——鄉建“哲學(xué)”

鄉村建設是什么/ 

“鄉村建設八問(wèn)”/ 

平民教育是什么/ 

社區大學(xué)的理想/ 

平民教育與新農村建設/ 

平民的教育怎樣才能不淪為口號教育？/ 

愛(ài)故鄉的理想/ 

愛(ài)故鄉宣言/ 

愛(ài)故鄉的未來(lái)/ 

愛(ài)故鄉行動(dòng)倡議/ 

鄉村建設隨想錄/ 

新鄉村建設工作手冊/ 

農者之心/ 

我們的時(shí)代

——《國仁工友之家三周年圖冊》前言/ 

青年有理想，故鄉有力量

——向日葵愛(ài)故鄉學(xué)社創(chuàng )刊詞/ 

憂(yōu)郁的自由之火——鄉村雜談

被教育捆綁的村莊/ 

重建家園

——讓“留守”這個(gè)字眼消亡/ 

農村成功學(xué)/ 

美麗鄉村建設需要鄉村思維/ 

城市精神貧困的根源及其影響/ 

人民大學(xué)，人民的大學(xué)/ 

無(wú)教與誤教

——羅斯高教授《63%》一文讀后感/ 

和平的知識基礎/ 

鄉村振興，別成為新一輪的折騰/ 

點(diǎn)點(diǎn)微光——鄉土思想

城鄉共生與在地化教育系統建設初探/ 

城市化與新農村建設的關(guān)系探討/ 

在地化知識與平民教育的使命/ 

國家安全視角下的鄉土文化與鄉村治理/ 

鄉村主體性視角下的精準扶貧問(wèn)題研究/ 

在真實(shí)中追求幸?！l村參訪(fǎng)錄

信仰的高度

——印度歸來(lái)/ 

美國之行/ 

中國臺灣歸來(lái)/ 

夢(mèng)想像呼吸，行動(dòng)是堅強的翅膀

 ——中國臺灣社區大學(xué)參訪(fǎng)報告/ 

舉社區之力

——中國臺灣社區營(yíng)造考察報告/ 

附錄晏陽(yáng)初鄉村建設學(xué)院籌辦日記/ 

后記/