名人傳（彩插勵志版無(wú)障礙閱讀），部編版閱讀八年級下推薦必讀 智慧熊圖書(shū)簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-11 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
名人傳（彩插勵志版無(wú)障礙閱讀），部編版閱讀八年級下推薦必讀 智慧熊圖書(shū)
暫無(wú)報價(jià)
42萬(wàn)+評論
99%好評
編輯推薦: 我們知道，在一個(gè)急功切利的時(shí)代，在一個(gè)因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種難得的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的要素。如何用精品名著(zhù)喚醒天性、喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習的現實(shí)需要呢？一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著(zhù)版本中，唯獨商務(wù)版的名著(zhù)是以勵志為核心理念的。我們都知道，好書(shū)必然是能啟迪人性和給人以精神滋養的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著(zhù)中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗和成長(cháng)智慧。對于閱讀經(jīng)驗較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當是首要。勵志版名著(zhù)將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細的注釋與精評。這是《全新課標必讀名著(zhù)·勵志版：名人傳（彩插版）》的“功夫版塊”。
名師門(mén)下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗，傾力把關(guān)導讀導學(xué)部分，強調在導學(xué)的基礎上自主學(xué)習，把閱讀延伸到書(shū)外?！皩W(xué)3-2-1”的功能，就好比名著(zhù)閱讀的指南針。全品系300多幅精美插圖，配以言簡(jiǎn)意賅的文字，形成了“圖說(shuō)名著(zhù)”的生動(dòng)畫(huà)面，這對提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著(zhù)的意蘊，無(wú)疑會(huì )有良好的幫助。強調課標與素質(zhì)閱讀的結合，是《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》明顯的特征。各版本語(yǔ)文教材中所選用的名著(zhù)篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著(zhù)都是非常好的教科書(shū)”的理念。簡(jiǎn)言之，我們殫精竭慮，注重每一個(gè)細節。因為，一個(gè)人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個(gè)哲理；一本好書(shū)，可以勵志一生。讓名著(zhù)回歸它人生成長(cháng)導師的根本功能吧！
《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》通過(guò)三位主人公的成長(cháng)歷程，我們能從他們身上發(fā)現哪些人性的閃光點(diǎn)？能夠感悟哪些人生的真諦？當三位主人公在奮斗過(guò)程中遇到挫折，遇到誘惑，或是遇到迷茫的時(shí)候，他們是如何面對的？如果是你，你將會(huì )采取怎樣的措施？一個(gè)人，生活在世間，沒(méi)有人可以隨便成功，更沒(méi)有人可以不勞而獲，坐享其成。如果你想成就一番事業(yè)，必須樹(shù)立一個(gè)屬于你的人生理想，而這就是我們走向成功的先決條件。我們應該樹(shù)立怎樣的理想，并為之奮斗？作者對三位主人公進(jìn)行了細致深入的刻畫(huà)，特別是對人物細節、環(huán)境的描寫(xiě)，可謂入木三分，使讀者能夠很快抓住人物的本質(zhì)，在閱讀中應認真學(xué)習領(lǐng)悟。作者對故事的敘述，先后采用了多種敘事手法，有倒敘、插敘，或是夾敘夾議，對于這些寫(xiě)作手法，在閱讀中應學(xué)習借鑒。人生雖然短暫，道路卻十分漫長(cháng)，要經(jīng)歷很多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，要經(jīng)歷人生各種各樣的曲折和坎坷。無(wú)論是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅，還是托爾斯泰，成長(cháng)的道路都不是一帆風(fēng)順，疾病、困難、挫折、打擊，一生的坎坷都沒(méi)有打倒他們的意志，即使是在悲劇的愁苦中，他們也會(huì )讓生命展現人性的光輝。風(fēng)雨之后的彩虹才是美麗的，偉人之所以偉大，并不僅僅是他們事業(yè)上的成就，更多的是他們給后人留下的對生命的感悟，對人生的啟迪。通過(guò)閱讀他們的人生經(jīng)歷，通過(guò)感悟他們的人生啟迪，年輕的我們要學(xué)會(huì )更好地生活，更加幸福地成長(cháng)。
名師門(mén)下出高徒。清華附中特級教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗，傾力把關(guān)導讀導學(xué)部分，強調在導學(xué)的基礎上自主學(xué)習，把閱讀延伸到書(shū)外?！皩W(xué)3-2-1”的功能，就好比名著(zhù)閱讀的指南針。全品系300多幅精美插圖，配以言簡(jiǎn)意賅的文字，形成了“圖說(shuō)名著(zhù)”的生動(dòng)畫(huà)面，這對提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著(zhù)的意蘊，無(wú)疑會(huì )有良好的幫助。強調課標與素質(zhì)閱讀的結合，是《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》明顯的特征。各版本語(yǔ)文教材中所選用的名著(zhù)篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導“每一本名著(zhù)都是非常好的教科書(shū)”的理念。簡(jiǎn)言之，我們殫精竭慮，注重每一個(gè)細節。因為，一個(gè)人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個(gè)哲理；一本好書(shū)，可以勵志一生。讓名著(zhù)回歸它人生成長(cháng)導師的根本功能吧！
《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》通過(guò)三位主人公的成長(cháng)歷程，我們能從他們身上發(fā)現哪些人性的閃光點(diǎn)？能夠感悟哪些人生的真諦？當三位主人公在奮斗過(guò)程中遇到挫折，遇到誘惑，或是遇到迷茫的時(shí)候，他們是如何面對的？如果是你，你將會(huì )采取怎樣的措施？一個(gè)人，生活在世間，沒(méi)有人可以隨便成功，更沒(méi)有人可以不勞而獲，坐享其成。如果你想成就一番事業(yè)，必須樹(shù)立一個(gè)屬于你的人生理想，而這就是我們走向成功的先決條件。我們應該樹(shù)立怎樣的理想，并為之奮斗？作者對三位主人公進(jìn)行了細致深入的刻畫(huà)，特別是對人物細節、環(huán)境的描寫(xiě)，可謂入木三分，使讀者能夠很快抓住人物的本質(zhì)，在閱讀中應認真學(xué)習領(lǐng)悟。作者對故事的敘述，先后采用了多種敘事手法，有倒敘、插敘，或是夾敘夾議，對于這些寫(xiě)作手法，在閱讀中應學(xué)習借鑒。人生雖然短暫，道路卻十分漫長(cháng)，要經(jīng)歷很多“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的人生體悟，要經(jīng)歷人生各種各樣的曲折和坎坷。無(wú)論是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅，還是托爾斯泰，成長(cháng)的道路都不是一帆風(fēng)順，疾病、困難、挫折、打擊，一生的坎坷都沒(méi)有打倒他們的意志，即使是在悲劇的愁苦中，他們也會(huì )讓生命展現人性的光輝。風(fēng)雨之后的彩虹才是美麗的，偉人之所以偉大，并不僅僅是他們事業(yè)上的成就，更多的是他們給后人留下的對生命的感悟，對人生的啟迪。通過(guò)閱讀他們的人生經(jīng)歷，通過(guò)感悟他們的人生啟迪，年輕的我們要學(xué)會(huì )更好地生活，更加幸福地成長(cháng)。
內容簡(jiǎn)介:
《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》，又稱(chēng)《巨人三傳》，是法國作家羅曼·羅蘭所著(zhù)《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的總稱(chēng)。作品敘述了德國音樂(lè )家貝多芬、意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
貝多芬的音樂(lè )受到人們的歡迎，而他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津，他在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè )頌》。米開(kāi)朗琪羅每從事一項工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著(zhù)塑像，終于留下傳世杰作。托爾斯泰要面對整個(gè)貴族上流社會(huì )，以至被教會(huì )開(kāi)除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
《名人傳（彩插勵志版）/新課標必讀名著(zhù)·無(wú)障礙閱讀》突出的地方就是，多側面地去表現傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無(wú)限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發(fā)出來(lái)的生命激情?？v觀(guān)三傳，羅蘭的英雄有著(zhù)很大的共同點(diǎn)：經(jīng)歷長(cháng)期的磨難，激流一般的生命力，體現生之意志的藝術(shù)創(chuàng )造和用痛苦換取歡樂(lè )的追求。
作者簡(jiǎn)介: 羅曼·羅蘭，1866年羅曼·羅蘭出生在法國，小的時(shí)候他身體很弱，但他的心靈卻有非凡的敏感，莫扎特、貝多芬等的音樂(lè )使他入迷，莎士比亞的劇本對他更具有奇異的魔力。1889年，羅曼·羅蘭從高等師范學(xué)校畢業(yè)，作為官費生前往羅馬研究歷史。1892年回國后，他先后在巴黎幾家中學(xué)和巴黎大學(xué)教授音樂(lè )史課程。在90年代中期發(fā)生的德雷福斯事件的影響下，一個(gè)信守個(gè)人主義的羅曼·羅蘭不由自主地為社會(huì )主義思想所吸引?！睹藗鳌?，又稱(chēng)《巨人三傳》，是19世紀末20世紀初法國知名批判現實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng )作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部傳記。
他初期的文學(xué)活動(dòng)只要集中于歷史戲劇的創(chuàng )作，那時(shí)他認為戲劇是直接影響群眾的有效的手段。他的戲劇創(chuàng )作主要成就是以19世紀末法國資產(chǎn)階級革命為題材的“革命戲劇”。面對現代資產(chǎn)階級精神道德的沉淪，他要“以共和時(shí)代的烈焰重新點(diǎn)燃民族的英雄主義精神和信仰”。羅曼·羅蘭前期的“革命戲劇”共有《群狼》等4部。
他試圖建立起一種不是供少數人享用、而是為群眾提供精神食糧的“人民戲劇”。他還為此寫(xiě)了一系列論文，匯成《人民戲劇》一書(shū)?？墒撬倪@一努力從資產(chǎn)階級那里得到的卻是指責，這使他更痛切地感到被利己主義腐蝕著(zhù)的資產(chǎn)階級社會(huì )空氣的齷齪?！白屛覀儼汛白哟蜷_(kāi)！讓我們把自由的空氣放進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息！”他這樣大聲疾呼著(zhù)。
他早期世界觀(guān)的積極面以及消極面，在他的一部小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》中充分得以袒露。一方面，他無(wú)情地揭示了資產(chǎn)階級文化的墮落，對德國、法國、瑞士、意大利等國家的社會(huì )現實(shí)作了不同程度的真實(shí)寫(xiě)照，通過(guò)克利斯朵夫的經(jīng)歷，控訴了資產(chǎn)階級社會(huì )對藝術(shù)才能的摧殘。另一方面，他筆下的克利斯朵夫終究不能理解群眾，而到驕傲的孤獨中去尋找安慰，竟然與敵人和好，同現實(shí)妥協(xié)。
當1914年一次世界大戰爆發(fā)時(shí)，羅曼·羅蘭正在瑞士。戰爭使這位和平主義者以及人道主義者精神上感到莫大的痛苦。在這年的9月，他發(fā)表了《致霍普曼的公開(kāi)信》，譴責這位德國作家為德國帝國主義的戰爭宣傳效勞。接著(zhù)他又寫(xiě)了一系列反戰的文章，揭露這場(chǎng)戰爭的罪惡性質(zhì)，后來(lái)，他把這些文章匯編成知名的文集《超脫于混戰之上》。30年代，羅曼·羅蘭積極投身進(jìn)步的政治活動(dòng)，他任國際反法西斯委員會(huì )主席，聲援西班牙人民的反法西斯斗爭，并出席巴黎保衛和平大會(huì )，對人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出了一定的貢獻。
1944年12月30日，曾為祖國和世界的美好未來(lái)而不斷探索和奮斗的文學(xué)家和社會(huì )活動(dòng)家羅曼·羅蘭與世長(cháng)辭。
他初期的文學(xué)活動(dòng)只要集中于歷史戲劇的創(chuàng )作，那時(shí)他認為戲劇是直接影響群眾的有效的手段。他的戲劇創(chuàng )作主要成就是以19世紀末法國資產(chǎn)階級革命為題材的“革命戲劇”。面對現代資產(chǎn)階級精神道德的沉淪，他要“以共和時(shí)代的烈焰重新點(diǎn)燃民族的英雄主義精神和信仰”。羅曼·羅蘭前期的“革命戲劇”共有《群狼》等4部。
他試圖建立起一種不是供少數人享用、而是為群眾提供精神食糧的“人民戲劇”。他還為此寫(xiě)了一系列論文，匯成《人民戲劇》一書(shū)?？墒撬倪@一努力從資產(chǎn)階級那里得到的卻是指責，這使他更痛切地感到被利己主義腐蝕著(zhù)的資產(chǎn)階級社會(huì )空氣的齷齪?！白屛覀儼汛白哟蜷_(kāi)！讓我們把自由的空氣放進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息！”他這樣大聲疾呼著(zhù)。
他早期世界觀(guān)的積極面以及消極面，在他的一部小說(shuō)《約翰·克利斯朵夫》中充分得以袒露。一方面，他無(wú)情地揭示了資產(chǎn)階級文化的墮落，對德國、法國、瑞士、意大利等國家的社會(huì )現實(shí)作了不同程度的真實(shí)寫(xiě)照，通過(guò)克利斯朵夫的經(jīng)歷，控訴了資產(chǎn)階級社會(huì )對藝術(shù)才能的摧殘。另一方面，他筆下的克利斯朵夫終究不能理解群眾，而到驕傲的孤獨中去尋找安慰，竟然與敵人和好，同現實(shí)妥協(xié)。
當1914年一次世界大戰爆發(fā)時(shí)，羅曼·羅蘭正在瑞士。戰爭使這位和平主義者以及人道主義者精神上感到莫大的痛苦。在這年的9月，他發(fā)表了《致霍普曼的公開(kāi)信》，譴責這位德國作家為德國帝國主義的戰爭宣傳效勞。接著(zhù)他又寫(xiě)了一系列反戰的文章，揭露這場(chǎng)戰爭的罪惡性質(zhì)，后來(lái)，他把這些文章匯編成知名的文集《超脫于混戰之上》。30年代，羅曼·羅蘭積極投身進(jìn)步的政治活動(dòng)，他任國際反法西斯委員會(huì )主席，聲援西班牙人民的反法西斯斗爭，并出席巴黎保衛和平大會(huì )，對人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)做出了一定的貢獻。
1944年12月30日，曾為祖國和世界的美好未來(lái)而不斷探索和奮斗的文學(xué)家和社會(huì )活動(dòng)家羅曼·羅蘭與世長(cháng)辭。
目錄:第一卷 貝多芬傳
第一章 苦難中成長(cháng)
第二章 生命的抗爭
第三章 命運交響曲
第二卷 米開(kāi)朗琪羅傳
第一章 倔犟的藝術(shù)家
第二章 為了理想的執著(zhù)
第三章 攀登藝術(shù)高峰
第四章 晚年歲月
第三卷 托爾斯泰傳
第一章 早年生活
第二章 創(chuàng )作生涯
第三章 戰爭歲月
第四章 創(chuàng )作輝煌
第五章 人生的信仰
第六章 一代文學(xué)巨匠
延伸閱讀
本書(shū)名言記憶
相關(guān)名言鏈接
作者名片
后世影響
讀后感例文
知識考點(diǎn)
附參考答案
第一章 苦難中成長(cháng)
第二章 生命的抗爭
第三章 命運交響曲
第二卷 米開(kāi)朗琪羅傳
第一章 倔犟的藝術(shù)家
第二章 為了理想的執著(zhù)
第三章 攀登藝術(shù)高峰
第四章 晚年歲月
第三卷 托爾斯泰傳
第一章 早年生活
第二章 創(chuàng )作生涯
第三章 戰爭歲月
第四章 創(chuàng )作輝煌
第五章 人生的信仰
第六章 一代文學(xué)巨匠
延伸閱讀
本書(shū)名言記憶
相關(guān)名言鏈接
作者名片
后世影響
讀后感例文
知識考點(diǎn)
附參考答案
相關(guān)商品
熱門(mén)推薦文章
相關(guān)優(yōu)評榜
1
杰士派
相關(guān)排行榜
相關(guān)產(chǎn)品
2
維克多雨果
5
尋禹跡循禹足
7
母親高爾基
8
培養亨利
9
江蘇購物中心
10
怡家樂(lè )購
12
論語(yǔ)拼音版
13
星星離我們有多遠
15
故事書(shū)注音
18
格列佛游記原著(zhù)
19
第壹家多錢(qián)
20
美德故事
21
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
