功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-15 14:27
來(lái)源：京東
作者：京東
功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐
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編輯推薦: 《功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐》主要介紹功能材料專(zhuān)業(yè)情況，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利申請、研究生培養以及大學(xué)生活感悟與體會(huì )等典型材料，全書(shū)主要介紹功能材料專(zhuān)業(yè)情況，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利申請、研究生培養以及大學(xué)生活感悟與體會(huì )等典型材料，全書(shū)主要介紹功能材料專(zhuān)業(yè)情況，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利申請、研究生培養以及大學(xué)生活感悟與體會(huì )等典型材料。
內容簡(jiǎn)介: 《功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐》主要介紹功能材料專(zhuān)業(yè)情況，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)、實(shí)驗報告、實(shí)習報告、學(xué)術(shù)論文、專(zhuān)利申請、研究生培養以及大學(xué)生活感悟與體會(huì )等典型材料，系統的展示了功能材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生按照以“多學(xué)科交叉融合課程體系、產(chǎn)學(xué)研基地為平臺、解決產(chǎn)業(yè)前沿課題為方向、借助重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗室研究手段、學(xué)習和研究成果反饋回企業(yè)共享”的功能材料人才培養教育模式所取得的培養效果，本書(shū)可供國內眾多開(kāi)設功能材料專(zhuān)業(yè)院校參考選用，也可以供國內開(kāi)設功能材料相關(guān)專(zhuān)業(yè)的授課老師參考。
作者簡(jiǎn)介: 梁金生，河北工業(yè)大學(xué)材料學(xué)院副院長(cháng)，教授，博士生導師，連續主持承擔“十五”、“十一五”、“十二五”期間國家863計劃課題和國家科技支撐計劃重點(diǎn)項目課題多項，主持承擔"功能材料"本科專(zhuān)業(yè)國家綜合改革試點(diǎn)項目研究與建設工作。
目錄:第一章 緒論
1.1 功能材料專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展歷程
1.1.1 初創(chuàng )期（2001-2010）
1.1.2 建設與發(fā)展期（2011-2016）
1.2 功能材料專(zhuān)業(yè)教育理念與培養目標
1.2.1 教育理念
1.2.2 培養目標
1.3 功能材料專(zhuān)業(yè)人才培養模式
1.3.1 師資隊伍
1.3.2 課程設置
第二章 功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)
2.1 功能材料專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系
2.1.1 理論教學(xué)
2.1.2 實(shí)踐教學(xué)
2.2 功能材料專(zhuān)業(yè)課程體系
2.2.1 公共基礎課程
2.2.2 學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎課程
2.2.3 專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)選修課程
2.2.4 通識教育選修課程及自主學(xué)習課程
2.2.5 集中實(shí)踐教學(xué)
2.3 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
第三章 功能材料專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理
3.1 教學(xué)文件與過(guò)程管理
3.1.1教學(xué)文件
3.1.2教學(xué)過(guò)程管理
3.2 教學(xué)質(zhì)量標準
3.3 教學(xué)運行監控
3.4 其它教學(xué)管理制度
3.5 專(zhuān)業(yè)建設規劃
第四章 功能材料專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與實(shí)踐
4.1 功能材料專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)
4.1.1專(zhuān)業(yè)必修課作業(yè)
4.1.2專(zhuān)業(yè)選修課作業(yè)
4.1.3自主學(xué)習課程作業(yè)
4.2 專(zhuān)業(yè)課典型實(shí)驗報告
4.2.1專(zhuān)業(yè)課《材料物理性能》課程典型實(shí)驗報告
4.2.2專(zhuān)業(yè)課《無(wú)機材料物理化學(xué)》典型實(shí)驗報告
4.2.3專(zhuān)業(yè)必修課《先進(jìn)能源材料》典型實(shí)驗報告
4.2.4專(zhuān)業(yè)必修課《生態(tài)環(huán)境功能材料》實(shí)驗報告
4.3 認識實(shí)習與生產(chǎn)實(shí)習報告
4.3.1典型認識實(shí)習報告
4.3.2典型生產(chǎn)實(shí)習報告
第五章 功能材料專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養
5.1 撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究報告
5.2 發(fā)表學(xué)術(shù)論文和授權國家專(zhuān)利
5.3 各類(lèi)科技競賽獲獎
5.4 創(chuàng )辦自己的企業(yè)
第六章 功能材料人才培養教學(xué)效果
6.1 組建優(yōu)秀師資隊伍
6.2 建成高水平產(chǎn)學(xué)研基地
6.3 人才質(zhì)量滿(mǎn)足國家需求
1.1 功能材料專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展歷程
1.1.1 初創(chuàng )期（2001-2010）
1.1.2 建設與發(fā)展期（2011-2016）
1.2 功能材料專(zhuān)業(yè)教育理念與培養目標
1.2.1 教育理念
1.2.2 培養目標
1.3 功能材料專(zhuān)業(yè)人才培養模式
1.3.1 師資隊伍
1.3.2 課程設置
第二章 功能材料專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)
2.1 功能材料專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系
2.1.1 理論教學(xué)
2.1.2 實(shí)踐教學(xué)
2.2 功能材料專(zhuān)業(yè)課程體系
2.2.1 公共基礎課程
2.2.2 學(xué)科與專(zhuān)業(yè)基礎課程
2.2.3 專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)選修課程
2.2.4 通識教育選修課程及自主學(xué)習課程
2.2.5 集中實(shí)踐教學(xué)
2.3 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
第三章 功能材料專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理
3.1 教學(xué)文件與過(guò)程管理
3.1.1教學(xué)文件
3.1.2教學(xué)過(guò)程管理
3.2 教學(xué)質(zhì)量標準
3.3 教學(xué)運行監控
3.4 其它教學(xué)管理制度
3.5 專(zhuān)業(yè)建設規劃
第四章 功能材料專(zhuān)業(yè)課教學(xué)與實(shí)踐
4.1 功能材料專(zhuān)業(yè)課程作業(yè)
4.1.1專(zhuān)業(yè)必修課作業(yè)
4.1.2專(zhuān)業(yè)選修課作業(yè)
4.1.3自主學(xué)習課程作業(yè)
4.2 專(zhuān)業(yè)課典型實(shí)驗報告
4.2.1專(zhuān)業(yè)課《材料物理性能》課程典型實(shí)驗報告
4.2.2專(zhuān)業(yè)課《無(wú)機材料物理化學(xué)》典型實(shí)驗報告
4.2.3專(zhuān)業(yè)必修課《先進(jìn)能源材料》典型實(shí)驗報告
4.2.4專(zhuān)業(yè)必修課《生態(tài)環(huán)境功能材料》實(shí)驗報告
4.3 認識實(shí)習與生產(chǎn)實(shí)習報告
4.3.1典型認識實(shí)習報告
4.3.2典型生產(chǎn)實(shí)習報告
第五章 功能材料專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養
5.1 撰寫(xiě)學(xué)術(shù)研究報告
5.2 發(fā)表學(xué)術(shù)論文和授權國家專(zhuān)利
5.3 各類(lèi)科技競賽獲獎
5.4 創(chuàng )辦自己的企業(yè)
第六章 功能材料人才培養教學(xué)效果
6.1 組建優(yōu)秀師資隊伍
6.2 建成高水平產(chǎn)學(xué)研基地
6.3 人才質(zhì)量滿(mǎn)足國家需求
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