高校音樂(lè )教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-03 17:31
來(lái)源：京東
作者：京東
高校音樂(lè )教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究
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內容簡(jiǎn)介: 《高校音樂(lè )教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究》是一本關(guān)于音樂(lè )教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著(zhù)作，《高校音樂(lè )教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究》重點(diǎn)圍繞音樂(lè )教育的有關(guān)內容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。其中，主要包括多元文化對音樂(lè )教育核心課程構建的呼喚、音樂(lè )教育學(xué)原理、教學(xué)與音樂(lè )教育理論實(shí)踐、課程與音樂(lè )教育理論實(shí)踐、技能與音樂(lè )教育理論實(shí)踐、研究與音樂(lè )教育理論實(shí)踐六個(gè)方面的內容。同時(shí)，書(shū)中重點(diǎn)對音樂(lè )課程設置與內容以及音樂(lè )制作做了論述?？傮w來(lái)看，《高校音樂(lè )教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究》結構合理，條理清晰，內容詳細、全面，可讀性強，是一本值得學(xué)習研究的理論著(zhù)作。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 多元文化對音樂(lè )教育核心課程構建的呼喚
第一節 多元文化對現實(shí)音樂(lè )教學(xué)的挑戰
第二節 音樂(lè )教育核心課程實(shí)踐綱要
第三節 音樂(lè )教育核心課程多元化研究的意義與價(jià)值
第二章 音樂(lè )教育學(xué)原理
第一節 音樂(lè )教育的哲學(xué)原理
第二節 音樂(lè )教育的音樂(lè )、美學(xué)原理
第三節 音樂(lè )教育的社會(huì )學(xué)原理
第四節 音樂(lè )教育的心理學(xué)原理
第三章 課程與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 音樂(lè )課程的內容
第二節 音樂(lè )課程教材開(kāi)發(fā)
第四章 教學(xué)與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 教學(xué)的領(lǐng)域與原則
第二節 教學(xué)的組織工作
第三節 教學(xué)能力的培養
第五章 技能與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 聲樂(lè )
第二節 鋼琴
第三節 鋼琴即興伴奏
第四節 合唱指揮
第六章 研究與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 常用音樂(lè )教育研究方法
第二節 音樂(lè )教育實(shí)驗報告、調查報告的寫(xiě)作
第三節 音樂(lè )教育論文寫(xiě)作
參考文獻
第一節 多元文化對現實(shí)音樂(lè )教學(xué)的挑戰
第二節 音樂(lè )教育核心課程實(shí)踐綱要
第三節 音樂(lè )教育核心課程多元化研究的意義與價(jià)值
第二章 音樂(lè )教育學(xué)原理
第一節 音樂(lè )教育的哲學(xué)原理
第二節 音樂(lè )教育的音樂(lè )、美學(xué)原理
第三節 音樂(lè )教育的社會(huì )學(xué)原理
第四節 音樂(lè )教育的心理學(xué)原理
第三章 課程與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 音樂(lè )課程的內容
第二節 音樂(lè )課程教材開(kāi)發(fā)
第四章 教學(xué)與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 教學(xué)的領(lǐng)域與原則
第二節 教學(xué)的組織工作
第三節 教學(xué)能力的培養
第五章 技能與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 聲樂(lè )
第二節 鋼琴
第三節 鋼琴即興伴奏
第四節 合唱指揮
第六章 研究與音樂(lè )教育理論實(shí)踐
第一節 常用音樂(lè )教育研究方法
第二節 音樂(lè )教育實(shí)驗報告、調查報告的寫(xiě)作
第三節 音樂(lè )教育論文寫(xiě)作
參考文獻
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