幼兒成長(cháng)檔案（托班上）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-24 14:58
來(lái)源：京東
作者：京東
幼兒成長(cháng)檔案（托班上）
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內容簡(jiǎn)介: 在傳統的教育體系中，智商測試決定一切，但這種觀(guān)念已遠遠落后于時(shí)代。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納提出多元智能理論，認為智能是多元而有差異的，他向人們揭示了個(gè)體發(fā)展過(guò)程中存在的至少八項同等重要的智能形式：身體運動(dòng)智能、語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、空間智能、音樂(lè )智能、自我認知智能、自然觀(guān)察智能、人際關(guān)系智能……
多元智能理論認為每個(gè)孩子都是聰明的，只是聰明的類(lèi)型不同而已。雖然每個(gè)孩子的智能強項不同，但每個(gè)孩子都有自己的精彩，就像齊白石、魯迅、姚明……我們無(wú)法說(shuō)誰(shuí)更聰明，因為他們在不同的領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就，對人類(lèi)的貢獻沒(méi)有高低之分。
您了解孩子的聰明模式嗎？您知道孩子的特長(cháng)和發(fā)展優(yōu)勢嗎？
《幼兒成長(cháng)檔案（托班上）》分四個(gè)月詳細介紹八大智能，幫助大家了解本年齡段智能強勢孩子的行為特征，教師和父母要清楚了解孩子的智能發(fā)展分布情況，幫助孩子在優(yōu)勢領(lǐng)域的活動(dòng)中樹(shù)立自信，將成功的體驗遷移到弱勢智能的活動(dòng)中，從而形成良性循環(huán)，讓孩子的發(fā)展更多元、讓孩子的童年更快樂(lè )！
多元智能理論認為每個(gè)孩子都是聰明的，只是聰明的類(lèi)型不同而已。雖然每個(gè)孩子的智能強項不同，但每個(gè)孩子都有自己的精彩，就像齊白石、魯迅、姚明……我們無(wú)法說(shuō)誰(shuí)更聰明，因為他們在不同的領(lǐng)域都取得了舉世矚目的成就，對人類(lèi)的貢獻沒(méi)有高低之分。
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