爆米花數學(xué)童話(huà)：圖形國的三位王子（3-6歲）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2019-11-21 11:33
來(lái)源：京東
作者：京東
爆米花數學(xué)童話(huà)：圖形國的三位王子（3-6歲）
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編輯推薦: "韓國-新西蘭兒童數學(xué)教育研究協(xié)會(huì )"推薦圖書(shū)！
韓國幼兒家教用書(shū)
制作團隊歷經(jīng)3649天精心策劃，上市累計銷(xiāo)售600萬(wàn)冊！
在數學(xué)的歷史和生活中進(jìn)行的數學(xué)探索！
更輕便實(shí)用富有價(jià)值的平裝本！
孩子喜歡身邊看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的數學(xué)，
孩子喜歡有一點(diǎn)兒"啰嗦"的數學(xué)，
孩子喜歡看了之后能夠哈哈大笑的數學(xué)，
孩子喜歡有故事的數學(xué)，
孩子喜歡能動(dòng)手試一試的數學(xué)
……
──清華附小數學(xué)教師李麗娜
數學(xué)是什么？
是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關(guān)的有趣學(xué)問(wèn)？
是直接根據數字計算結果，還是探索數字背后的概念和含義，培養受用一生的方法？
是一朝一夕地量化結果，還是淡化計算過(guò)程，重視多角度地啟發(fā)思維？
如何學(xué)數學(xué)？
通過(guò)文學(xué)接近數學(xué)的方式，被譽(yù)為在兒童心中樹(shù)立數學(xué)概念的很好方法。新西蘭采用數學(xué)童話(huà)開(kāi)展數學(xué)教育課程由來(lái)已久。
什么是《爆米花數學(xué)童話(huà)》？
將西方先進(jìn)的教育理念與亞洲本土的文化相結合，通過(guò)孩子喜愛(ài)的童話(huà)形式引入特定的數學(xué)概念，帶孩子輕松走進(jìn)有文化有歷史的數學(xué)。
為什么不僅是童話(huà)？
圖書(shū)有著(zhù)豐富的結構和功能，除了童話(huà)故事，還附有與概念主題相契合的閱讀延展內容，包括妙趣橫生的"嘻哈小漫畫(huà)"、鮮為人知的"歷史小典故"、密切聯(lián)系實(shí)際的"當數學(xué)走進(jìn)生活"、啟發(fā)小朋友獨立思考的"開(kāi)動(dòng)腦筋想想看"，以及貼心的親子閱讀指南"爸爸媽媽一起看"。通過(guò)各種不同的形式，讓同一主題的數學(xué)概念不斷深化加強。
韓國幼兒家教用書(shū)
制作團隊歷經(jīng)3649天精心策劃，上市累計銷(xiāo)售600萬(wàn)冊！
在數學(xué)的歷史和生活中進(jìn)行的數學(xué)探索！
更輕便實(shí)用富有價(jià)值的平裝本！
孩子喜歡身邊看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的數學(xué)，
孩子喜歡有一點(diǎn)兒"啰嗦"的數學(xué)，
孩子喜歡看了之后能夠哈哈大笑的數學(xué)，
孩子喜歡有故事的數學(xué)，
孩子喜歡能動(dòng)手試一試的數學(xué)
……
──清華附小數學(xué)教師李麗娜
數學(xué)是什么？
是高高在上遙不可及的抽象理論，還是與生活息息相關(guān)的有趣學(xué)問(wèn)？
是直接根據數字計算結果，還是探索數字背后的概念和含義，培養受用一生的方法？
是一朝一夕地量化結果，還是淡化計算過(guò)程，重視多角度地啟發(fā)思維？
如何學(xué)數學(xué)？
通過(guò)文學(xué)接近數學(xué)的方式，被譽(yù)為在兒童心中樹(shù)立數學(xué)概念的很好方法。新西蘭采用數學(xué)童話(huà)開(kāi)展數學(xué)教育課程由來(lái)已久。
什么是《爆米花數學(xué)童話(huà)》？
將西方先進(jìn)的教育理念與亞洲本土的文化相結合，通過(guò)孩子喜愛(ài)的童話(huà)形式引入特定的數學(xué)概念，帶孩子輕松走進(jìn)有文化有歷史的數學(xué)。
為什么不僅是童話(huà)？
圖書(shū)有著(zhù)豐富的結構和功能，除了童話(huà)故事，還附有與概念主題相契合的閱讀延展內容，包括妙趣橫生的"嘻哈小漫畫(huà)"、鮮為人知的"歷史小典故"、密切聯(lián)系實(shí)際的"當數學(xué)走進(jìn)生活"、啟發(fā)小朋友獨立思考的"開(kāi)動(dòng)腦筋想想看"，以及貼心的親子閱讀指南"爸爸媽媽一起看"。通過(guò)各種不同的形式，讓同一主題的數學(xué)概念不斷深化加強。
內容簡(jiǎn)介: 圖形國的三位王子都深深地愛(ài)著(zhù)星星公主。
國王要把星星公主嫁給三位王子中優(yōu)秀的一個(gè)！
為了證明自己是優(yōu)秀的，三位王子出發(fā)了。
三角形王子路過(guò)一個(gè)村莊，聽(tīng)到有人抱怨地太硬了，沒(méi)法兒種莊稼。
四邊形王子遇到傾盆大雨，江水上漲，村莊有被淹沒(méi)的危險。
圓形王子聽(tīng)到孩子的哭聲，沒(méi)有東西盛水，孩子口渴難忍。
三位王子分別為村民制造了三角形、四邊形、圓形的器具……
《圖形國的三位王子》一書(shū)，講述了圖形在日常生活中的重要性。故事中，三角形王子設計出三角形的鏟子、鋤頭，適合挖地；四邊形王子設計出四邊形的房子、家具，非常穩固；圓形王子設計出圓形的車(chē)輪、碗，方便實(shí)用。
《爆米花數學(xué)童話(huà)》系列圖書(shū)，將數學(xué)概念與童話(huà)故事相結合，順應兒童天然的本性和興趣，鼓勵孩子在生活中發(fā)現數學(xué)，認識數學(xué)，應用數學(xué)，逐級遞進(jìn)，扎實(shí)前行，在潛移默化中構建全面系統的知識體系，培養孩子的思考能力和創(chuàng )造性思維。
國王要把星星公主嫁給三位王子中優(yōu)秀的一個(gè)！
為了證明自己是優(yōu)秀的，三位王子出發(fā)了。
三角形王子路過(guò)一個(gè)村莊，聽(tīng)到有人抱怨地太硬了，沒(méi)法兒種莊稼。
四邊形王子遇到傾盆大雨，江水上漲，村莊有被淹沒(méi)的危險。
圓形王子聽(tīng)到孩子的哭聲，沒(méi)有東西盛水，孩子口渴難忍。
三位王子分別為村民制造了三角形、四邊形、圓形的器具……
《圖形國的三位王子》一書(shū)，講述了圖形在日常生活中的重要性。故事中，三角形王子設計出三角形的鏟子、鋤頭，適合挖地；四邊形王子設計出四邊形的房子、家具，非常穩固；圓形王子設計出圓形的車(chē)輪、碗，方便實(shí)用。
《爆米花數學(xué)童話(huà)》系列圖書(shū)，將數學(xué)概念與童話(huà)故事相結合，順應兒童天然的本性和興趣，鼓勵孩子在生活中發(fā)現數學(xué)，認識數學(xué)，應用數學(xué)，逐級遞進(jìn)，扎實(shí)前行，在潛移默化中構建全面系統的知識體系，培養孩子的思考能力和創(chuàng )造性思維。
作者簡(jiǎn)介: 文/金賢熙
畢業(yè)于韓國東國大學(xué)，曾在日本學(xué)習室內裝修設計。憑借天生的感覺(jué)和親和力，活躍于圖畫(huà)書(shū)界?，F居日本，致力于創(chuàng )作猶如漂亮服飾一般生動(dòng)有趣的故事。著(zhù)有《國王的黃金棒》、《誰(shuí)是犯人呢？》等豐富多樣的童話(huà)。
圖/姜潤珠
畢業(yè)于韓國祥明大學(xué)視覺(jué)設計專(zhuān)業(yè)，曾擔任設計師。善于運用生動(dòng)形象的繪畫(huà)表現美好的童話(huà)世界，主要作品有《布谷鐘》、《森林中的三個(gè)小矮人》、《藍鳥(niǎo)》、《長(cháng)發(fā)公主》等。
畢業(yè)于韓國東國大學(xué)，曾在日本學(xué)習室內裝修設計。憑借天生的感覺(jué)和親和力，活躍于圖畫(huà)書(shū)界?，F居日本，致力于創(chuàng )作猶如漂亮服飾一般生動(dòng)有趣的故事。著(zhù)有《國王的黃金棒》、《誰(shuí)是犯人呢？》等豐富多樣的童話(huà)。
圖/姜潤珠
畢業(yè)于韓國祥明大學(xué)視覺(jué)設計專(zhuān)業(yè)，曾擔任設計師。善于運用生動(dòng)形象的繪畫(huà)表現美好的童話(huà)世界，主要作品有《布谷鐘》、《森林中的三個(gè)小矮人》、《藍鳥(niǎo)》、《長(cháng)發(fā)公主》等。
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