西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-01 12:02
來(lái)源：京東
作者：京東
西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究
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內容簡(jiǎn)介: 《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》以我國西南民族地區為研究對象，由于區位因素無(wú)法改變，自然生態(tài)環(huán)境因素在整體上也難以有效改變，所以對于西南民族地區的發(fā)展來(lái)說(shuō)，大規模的開(kāi)發(fā)建設顯然不太合適，因而必須調整發(fā)展思路、創(chuàng )新發(fā)展模式，發(fā)達地區的發(fā)展經(jīng)驗和實(shí)踐教訓無(wú)疑成為西南民族地區可資借鑒的法寶。西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的經(jīng)驗學(xué)習是一項系統工程，研究這一問(wèn)題需要選擇一個(gè)恰當的切人點(diǎn)，必須以西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的現實(shí)為基礎，以現實(shí)政策、經(jīng)驗需求為導向，從東部地區發(fā)展的實(shí)際效果中尋求經(jīng)驗?！段髂厦褡宓貐^跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》重點(diǎn)研究學(xué)習機制和政策導向，后續研究主要集中在運行機制，如何促進(jìn)經(jīng)驗學(xué)習機制長(cháng)效地運行。
《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》包含基調報告和主報告兩部分，主報告為《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》研究的主體報告?；{報告是在主報告的基礎上，進(jìn)行濃縮提煉，并作為主報告的簡(jiǎn)版。主報告的主要內容為，第1章對西南民族地區再認識，界定課題研究的對象西南民族地區。本章從兩個(gè)層面加以研究：一是省級層面，選取經(jīng)濟發(fā)展速度接近，地理位置相近的三個(gè)?。▍^），即廣西、云南、貴州作為研究對象。二是民族縣域，研究西南民族地區，民族縣域是重要的研究對象，對西南民族地區的民族縣域分析研究，更能體現民族特色。
第二章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的主體，經(jīng)《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》研究分析，將學(xué)習主體分為政府、智庫機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、企業(yè)四類(lèi)主體，并對這四類(lèi)主體進(jìn)行系統分析，勾勒學(xué)習主體機制圖。
第三章是基于供需結構的經(jīng)驗學(xué)習導向研究，首先從需求方面，研究西南民族地區的經(jīng)驗學(xué)習需求，如在傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級、城鎮建設、生態(tài)發(fā)展等方面的需求，以案例的形式，深入分析西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的需求，再從供給的角度，分析東部發(fā)達地區經(jīng)驗供給，《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》對各地政府工作報告進(jìn)行系統分析，歸納整理上海、北京、廣州、重慶等地的先進(jìn)做法，在此基礎之上探索西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習清單。
第四章是新常態(tài)下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新環(huán)境和新要求，深入把握新常態(tài)內涵，明確新形勢下學(xué)習的內容，主動(dòng)出擊，制定新常態(tài)下經(jīng)驗學(xué)習機制的方向，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”、高鐵經(jīng)濟帶、國際產(chǎn)能合作等新形勢下經(jīng)驗學(xué)習的新選擇。
第五章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的重點(diǎn)領(lǐng)域，其中重點(diǎn)領(lǐng)域的確定，是在學(xué)習清單分析的基礎上進(jìn)行的，梳理西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的四道“門(mén)檻”。
第六章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制的構建。包括經(jīng)驗學(xué)習機制的理論架構、經(jīng)驗學(xué)習機制的模式、西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建等內容。
第七章是基于經(jīng)驗學(xué)習的對策建議。從強化基礎設施建設，加快協(xié)同平臺建設等多方面，來(lái)保證經(jīng)驗學(xué)習機制的建立和運行。
《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》包含基調報告和主報告兩部分，主報告為《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》研究的主體報告?；{報告是在主報告的基礎上，進(jìn)行濃縮提煉，并作為主報告的簡(jiǎn)版。主報告的主要內容為，第1章對西南民族地區再認識，界定課題研究的對象西南民族地區。本章從兩個(gè)層面加以研究：一是省級層面，選取經(jīng)濟發(fā)展速度接近，地理位置相近的三個(gè)?。▍^），即廣西、云南、貴州作為研究對象。二是民族縣域，研究西南民族地區，民族縣域是重要的研究對象，對西南民族地區的民族縣域分析研究，更能體現民族特色。
第二章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的主體，經(jīng)《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》研究分析，將學(xué)習主體分為政府、智庫機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、企業(yè)四類(lèi)主體，并對這四類(lèi)主體進(jìn)行系統分析，勾勒學(xué)習主體機制圖。
第三章是基于供需結構的經(jīng)驗學(xué)習導向研究，首先從需求方面，研究西南民族地區的經(jīng)驗學(xué)習需求，如在傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級、城鎮建設、生態(tài)發(fā)展等方面的需求，以案例的形式，深入分析西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的需求，再從供給的角度，分析東部發(fā)達地區經(jīng)驗供給，《西南民族地區跨越發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習及機制研究》對各地政府工作報告進(jìn)行系統分析，歸納整理上海、北京、廣州、重慶等地的先進(jìn)做法，在此基礎之上探索西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習清單。
第四章是新常態(tài)下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新環(huán)境和新要求，深入把握新常態(tài)內涵，明確新形勢下學(xué)習的內容，主動(dòng)出擊，制定新常態(tài)下經(jīng)驗學(xué)習機制的方向，把握“互聯(lián)網(wǎng)+”、高鐵經(jīng)濟帶、國際產(chǎn)能合作等新形勢下經(jīng)驗學(xué)習的新選擇。
第五章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的重點(diǎn)領(lǐng)域，其中重點(diǎn)領(lǐng)域的確定，是在學(xué)習清單分析的基礎上進(jìn)行的，梳理西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的四道“門(mén)檻”。
第六章是西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制的構建。包括經(jīng)驗學(xué)習機制的理論架構、經(jīng)驗學(xué)習機制的模式、西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建等內容。
第七章是基于經(jīng)驗學(xué)習的對策建議。從強化基礎設施建設，加快協(xié)同平臺建設等多方面，來(lái)保證經(jīng)驗學(xué)習機制的建立和運行。
作者簡(jiǎn)介: 李瑞紅，廣西財經(jīng)學(xué)院講師，參與國家課題2項，排名前三；主持省部級課題2項，主持廳級課題1項，發(fā)表論文5篇，獲廣西壯族自治區社會(huì )科學(xué)成果三等獎3項。參與自治區工信委、發(fā)改委、南寧市工信委、廣西社科聯(lián)等多項重大科研項目10余項。
目錄:基調報告
第一章 對西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的再認識
一、西南民族地區發(fā)展的總體情況
二、西南民族地區發(fā)展的基礎條件
三、西南民族地區城市發(fā)展特征
四、工業(yè)化評價(jià)——以廣西為例
五、城鎮化評價(jià)——以廣西為例
六、西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展階段性特征研究：以廣西為例
七、本章小結
第二章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習主體
一、政府：經(jīng)驗學(xué)習與決策主體
二、智庫機構：決策咨詢(xún)供給主體
三、行業(yè)協(xié)會(huì )：經(jīng)驗學(xué)習的統籌主體
四、企業(yè)：經(jīng)驗借鑒的實(shí)施主體
五、本章小結
第三章 基于供需結構的經(jīng)驗學(xué)習導向研究
一、西南民族地區學(xué)習需求側分析
二、西南民族地區學(xué)習供給側分析
三、西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習清單探索
第四章 新常態(tài)下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新環(huán)境和新要求
一、深入把握新常態(tài)內涵，理清新形勢學(xué)習的重點(diǎn)
二、主動(dòng)適應，明晰新常態(tài)下機制學(xué)習新動(dòng)向
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗選擇
四、高鐵經(jīng)濟帶下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新形勢
五、國際產(chǎn)能合作背景下的經(jīng)驗學(xué)習
第五章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的重點(diǎn)領(lǐng)域
一、經(jīng)驗學(xué)習第一道“門(mén)檻”：加快提質(zhì)增效和轉型升級
二、經(jīng)驗學(xué)習第二道“門(mén)檻”：創(chuàng )新城市發(fā)展管理模式
三、經(jīng)驗學(xué)習第三道“門(mén)檻”：打造教育“升級版”
四、經(jīng)驗學(xué)習第四道“門(mén)檻”：政策引導效應
第六章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建
一、經(jīng)驗學(xué)習機制的理論架構
二、西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建
三、本章小結
第七章 基于經(jīng)驗學(xué)習的對策建議
一、加強基礎設施建設，打好經(jīng)驗學(xué)習基礎
二、加快協(xié)同平臺建設，促進(jìn)學(xué)習機制有效落實(shí)
三、提高經(jīng)驗學(xué)習的針對性，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向
四、借鑒城市建設經(jīng)驗，長(cháng)遠謀劃培育現代化城區
五、重視利益關(guān)系調整與生態(tài)環(huán)境保護
六、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，深入挖掘自身文化產(chǎn)業(yè)內涵
七、充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，完善經(jīng)驗學(xué)習機制
附錄
附錄1 西南民族地區主要經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展指標（2000-2015年）
附錄2 廣西新型城鎮化建設問(wèn)題的調查問(wèn)卷
附錄3 各地在智慧教育方面的做法
參考文獻
后記
第一章 對西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的再認識
一、西南民族地區發(fā)展的總體情況
二、西南民族地區發(fā)展的基礎條件
三、西南民族地區城市發(fā)展特征
四、工業(yè)化評價(jià)——以廣西為例
五、城鎮化評價(jià)——以廣西為例
六、西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展階段性特征研究：以廣西為例
七、本章小結
第二章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習主體
一、政府：經(jīng)驗學(xué)習與決策主體
二、智庫機構：決策咨詢(xún)供給主體
三、行業(yè)協(xié)會(huì )：經(jīng)驗學(xué)習的統籌主體
四、企業(yè)：經(jīng)驗借鑒的實(shí)施主體
五、本章小結
第三章 基于供需結構的經(jīng)驗學(xué)習導向研究
一、西南民族地區學(xué)習需求側分析
二、西南民族地區學(xué)習供給側分析
三、西南民族地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展經(jīng)驗學(xué)習清單探索
第四章 新常態(tài)下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新環(huán)境和新要求
一、深入把握新常態(tài)內涵，理清新形勢學(xué)習的重點(diǎn)
二、主動(dòng)適應，明晰新常態(tài)下機制學(xué)習新動(dòng)向
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗選擇
四、高鐵經(jīng)濟帶下西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的新形勢
五、國際產(chǎn)能合作背景下的經(jīng)驗學(xué)習
第五章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習的重點(diǎn)領(lǐng)域
一、經(jīng)驗學(xué)習第一道“門(mén)檻”：加快提質(zhì)增效和轉型升級
二、經(jīng)驗學(xué)習第二道“門(mén)檻”：創(chuàng )新城市發(fā)展管理模式
三、經(jīng)驗學(xué)習第三道“門(mén)檻”：打造教育“升級版”
四、經(jīng)驗學(xué)習第四道“門(mén)檻”：政策引導效應
第六章 西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建
一、經(jīng)驗學(xué)習機制的理論架構
二、西南民族地區經(jīng)驗學(xué)習機制構建
三、本章小結
第七章 基于經(jīng)驗學(xué)習的對策建議
一、加強基礎設施建設，打好經(jīng)驗學(xué)習基礎
二、加快協(xié)同平臺建設，促進(jìn)學(xué)習機制有效落實(shí)
三、提高經(jīng)驗學(xué)習的針對性，明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向
四、借鑒城市建設經(jīng)驗，長(cháng)遠謀劃培育現代化城區
五、重視利益關(guān)系調整與生態(tài)環(huán)境保護
六、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，深入挖掘自身文化產(chǎn)業(yè)內涵
七、充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，完善經(jīng)驗學(xué)習機制
附錄
附錄1 西南民族地區主要經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展指標（2000-2015年）
附錄2 廣西新型城鎮化建設問(wèn)題的調查問(wèn)卷
附錄3 各地在智慧教育方面的做法
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