大學(xué)公共課系列教材：教師發(fā)聲訓練教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘

內容簡(jiǎn)介:　　嗓音是教師最重要的職業(yè)工具、嗓音是教師形象傳播的重要內容、嗓音病對教師的消極影響、教師發(fā)聲的特殊性、什么是教師發(fā)聲、教師發(fā)聲的特點(diǎn)、教師發(fā)聲的要求、教師發(fā)聲與其他藝術(shù)發(fā)聲的比較、教師職業(yè)需要學(xué)習科學(xué)發(fā)聲、什么是科學(xué)發(fā)聲、教師為什么要學(xué)習科學(xué)發(fā)聲、教師如何學(xué)習科學(xué)發(fā)聲、教師發(fā)聲的物質(zhì)基礎、教師發(fā)聲的物理基礎……

目錄:緒論
第一節 嗓音在教師職業(yè)中的作用
一、嗓音是教師最重要的職業(yè)工具
二、嗓音是教師形象傳播的重要內容
三、嗓音病對教師的消極影響
第二節 教師發(fā)聲的特殊性
一、什么是教師發(fā)聲
二、教師發(fā)聲的特點(diǎn)
三、教師發(fā)聲的要求
四、教師發(fā)聲與其他藝術(shù)發(fā)聲的比較
第三節 教師職業(yè)需要學(xué)習科學(xué)發(fā)聲
一、什么是科學(xué)發(fā)聲
二、教師為什么要學(xué)習科學(xué)發(fā)聲
三、教師如何學(xué)習科學(xué)發(fā)聲

第一章 教師發(fā)聲的物質(zhì)基礎
第一節 教師發(fā)聲的物理基礎
一、聲音的形成與傳播
二、聲音的特性
三、聲音的共鳴
第二節 教師發(fā)聲的心理基礎
一、人體的神經(jīng)系統及其活動(dòng)方式
二、言語(yǔ)聲的反饋
三、聲音的感知
第三節 教師發(fā)聲的生理基礎
一、呼吸器官
二、振動(dòng)器官
三、共鳴器官
四、吐詞器官

第二章 教師發(fā)聲訓練概說(shuō)
第一節 練聲及其意義
一、什么是練聲
二、教師練聲的意義
第二節 教師練聲的科學(xué)性
一、練聲的目標與內容
二、練聲的方式與方法
三、教師發(fā)聲訓練效率的評價(jià)
四、練聲應該注意的問(wèn)題

第三章 無(wú)聲訓練
第一節 肌肉、關(guān)節訓練
一、口部關(guān)節與肌肉訓練
二、腹部肌肉練習
第二節 呼吸訓練
一、教師發(fā)聲對氣息的要求
二、教師發(fā)聲呼吸的方式
三、氣息訓練

第四章 氣聲匹配訓練
第一節 起聲訓練
一、教師發(fā)聲的聲門(mén)閉合狀態(tài)
二、什么是起聲
三、起聲的分類(lèi)
四、軟起聲的要領(lǐng)——說(shuō)在氣息上
五、哈氣練習
六、氣聲誦讀練習
第二節 氣泡音訓練
一、什么是氣泡音
二、氣泡音的作用
三、氣泡音的訓練
第三節 氣聲匹配訓練
一、彈發(fā)單音節訓練
二、單元音的延長(cháng)音訓練
三、慢速單音節朗讀訓練
四、慢速雙音節詞語(yǔ)朗讀訓練
五、慢速多音節詞語(yǔ)朗讀訓練
六、慢速詩(shī)詞朗讀訓練
第四節 氣息的補充與調整訓練
一、氣息補充的要求
二、氣息補充與調整的要領(lǐng)
三、氣息補充與調整的方式
四、氣息補充與調整的方式訓練
五、氣聲匹配綜合訓練

第五章 共鳴調節訓練
第一節 共鳴調節訓練概述
一、什么是共鳴調節
二、共鳴調節的作用
三、教師發(fā)聲的共鳴方式
四、共鳴調節訓練的原則
第二節 口腔共鳴調節訓練
一、口腔共鳴調節的主要手段
二、口腔共鳴調節訓練
三、朗讀人名單訓練
四、詩(shī)詞、文段朗讀訓練
第三節 胸腔共鳴調節訓練
一、什么是“胸支”
二、尋找胸支
三、強化胸支
四、胸支的調節方法
五、胸腔共鳴調節訓練
第四節 其他腔體的共鳴調節訓練
一、鼻腔共鳴的調節
二、咽腔共鳴的調節
三、喉腔共鳴的調節
四、鼻腔共鳴訓練
五、共鳴綜合訓練

第六章 吐詞訓練
第一節 吐詞概述
一、什么是吐詞
二、吐詞的重要性
三、教師發(fā)聲吐詞的要求
四、吐詞對吐詞器官的要求
第二節 靜態(tài)吐詞訓練
一、單音節的吐送——吐字歸音
二、多音節詞語(yǔ)的吐送要領(lǐng)
三、吐詞與氣息的配合
四、靜態(tài)吐詞訓練
第三節 動(dòng)態(tài)吐詞訓練
一、動(dòng)態(tài)吐詞的基本單位
二、動(dòng)態(tài)吐詞的基本規律
三、動(dòng)態(tài)吐詞中“棗核形”的把握與運用
四、動(dòng)態(tài)吐詞訓練

第七章 教師發(fā)聲能力拓展訓練
第一節 教師發(fā)聲能力拓展訓練概述
一、拓展教師的發(fā)聲能力是職業(yè)的要求
二、教師發(fā)聲能力拓展訓練的內容與方式
三、教師發(fā)聲能力拓展訓練應注意的問(wèn)題
第二節 教師發(fā)聲能力拓展訓練
一、嗓音變化的單一聲音要素對比訓練
二、嗓音變化的多種聲音要素對比訓練
三、發(fā)聲能力拓展綜合訓練

第八章 教師嗓音的應用
第一節 言語(yǔ)表達與用聲技巧
一、言語(yǔ)表達的方式與嗓音的運用
二、言語(yǔ)表達的外在技巧與嗓音的運用
三、言語(yǔ)表達的對象與教師嗓音的運用
第二節 教學(xué)言語(yǔ)的用聲技巧
一、不同學(xué)科的嗓音運用
二、教學(xué)風(fēng)格與用聲技巧
第三節 教師嗓音的應用訓練
一、朗讀與朗誦訓練
二、口語(yǔ)表達方式訓練
三、綜合訓練
四、模擬教學(xué)訓練

第九章 教師嗓音保健
第一節 常見(jiàn)的教師嗓音疾病
一、咽炎及其防治
二、喉炎及其防治
三、其他嗓音病的防治
第二節 教師嗓音病的成因與對策
一、教師嗓音病的成因
二、教師嗓音病的應對策略
第三節 教師嗓音保健常識
一、維護身心健康，避免食物與藥物刺激
二、用聲適度，避免過(guò)度用聲和濫用嗓音
三、養成良好的發(fā)聲習慣
四、幾個(gè)特殊時(shí)期的嗓音保健
參考文獻
后記