學(xué)前兒童發(fā)展與教育簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-02-11 14:29
來(lái)源：京東
作者：京東
學(xué)前兒童發(fā)展與教育
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編輯推薦:《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》由華東師范大學(xué)出版社出版。
內容簡(jiǎn)介: 《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》的內容主要分為四個(gè)模塊：模塊一包括第一章至第三章，涉及學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)、研究方法、科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生和發(fā)展，以及學(xué)前兒童發(fā)展的主要理論流派和學(xué)前兒童發(fā)展的生物學(xué)基礎。模塊二包括第四章至第九章，涉及學(xué)前兒童感知覺(jué)、注意、記憶、想象、思維、言語(yǔ)等方面的發(fā)展。模塊三包括第十章至第十二章，涉及學(xué)前兒童情緒、個(gè)性與社會(huì )性發(fā)展。模塊四即第十三章的內容，涉及影響學(xué)前兒童發(fā)展的環(huán)境因素，包括家庭、托幼機構、社區、現代傳媒等。
另外，值得指出的是，《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》可以作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習用書(shū)，同時(shí)也適合對學(xué)前兒童心理學(xué)感興趣的讀者進(jìn)行自學(xué)。豐富的案例和彩圖有利于學(xué)習者提高學(xué)習興趣，形成自學(xué)能力，進(jìn)而了解、掌握新知識和新信息，也有利于學(xué)習者學(xué)以致用，解決實(shí)際生活和工作中遇到的問(wèn)題。
另外，值得指出的是，《學(xué)前兒童發(fā)展與教育》可以作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習用書(shū)，同時(shí)也適合對學(xué)前兒童心理學(xué)感興趣的讀者進(jìn)行自學(xué)。豐富的案例和彩圖有利于學(xué)習者提高學(xué)習興趣，形成自學(xué)能力，進(jìn)而了解、掌握新知識和新信息，也有利于學(xué)習者學(xué)以致用，解決實(shí)際生活和工作中遇到的問(wèn)題。
作者簡(jiǎn)介:李曉巍，北京師范大學(xué)教授。
已出版主要著(zhù)作：
兒童生活中我是誰(shuí)：學(xué)前教育導論（第九版）. 商務(wù)印書(shū)館. 2015，2.譯著(zhù)
教育部全國中職生國家規劃教材：心理健康. 人民教育出版社. 2009. 參編.
透視處境不利兒童的心理世界. 北京師范大學(xué)出版社. 2009. 參編.
處境不利兒童的發(fā)展狀況報告. 團結出版社. 2009. 參編.
已出版主要著(zhù)作：
兒童生活中我是誰(shuí)：學(xué)前教育導論（第九版）. 商務(wù)印書(shū)館. 2015，2.譯著(zhù)
教育部全國中職生國家規劃教材：心理健康. 人民教育出版社. 2009. 參編.
透視處境不利兒童的心理世界. 北京師范大學(xué)出版社. 2009. 參編.
處境不利兒童的發(fā)展狀況報告. 團結出版社. 2009. 參編.
目錄:第一章 教育、學(xué)前教育及發(fā)展
第一節 教育
一、教育是什么？
二、教育為什么?
三、教育何用？
第二節 學(xué)前教育
一、學(xué)前教育的性質(zhì)
二、學(xué)前教育的意義
三、學(xué)前教育的基本原則
第三節 學(xué)前教育的發(fā)展
一、學(xué)前教育的重要事件
二、學(xué)前教育家及其思想
第二章 學(xué)前教育與兒童發(fā)展
第一節 學(xué)前兒童發(fā)展規律
一、人的發(fā)展
二、學(xué)前兒童發(fā)展
三、學(xué)前兒童發(fā)展的基本規律
第二節 影響兒童身心發(fā)展的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
三、教育因素
四、個(gè)體因素
第三節 學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系
一、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化
二、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化
第三章 幼兒園教育
第一節 幼兒園教育的目標、任務(wù)與特點(diǎn)
一、幼兒園教育的目標
二、幼兒園教育的任務(wù)
三、幼兒園教育的特點(diǎn)
第二節 幼兒園班級管理與工作評價(jià)
一、幼兒園班級管理
二、幼兒園工作評價(jià)
第三節 幼兒園教育政策文件
一、《幼兒園教育指導綱要（試行）》
二、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
三、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》
第四章 生活指導
第五章 環(huán)境創(chuàng )設
第六章 游戲指導
第七章 教育活動(dòng)指導
第八章 幼兒園·家庭·社區·小學(xué)
第一節 教育
一、教育是什么？
二、教育為什么?
三、教育何用？
第二節 學(xué)前教育
一、學(xué)前教育的性質(zhì)
二、學(xué)前教育的意義
三、學(xué)前教育的基本原則
第三節 學(xué)前教育的發(fā)展
一、學(xué)前教育的重要事件
二、學(xué)前教育家及其思想
第二章 學(xué)前教育與兒童發(fā)展
第一節 學(xué)前兒童發(fā)展規律
一、人的發(fā)展
二、學(xué)前兒童發(fā)展
三、學(xué)前兒童發(fā)展的基本規律
第二節 影響兒童身心發(fā)展的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
三、教育因素
四、個(gè)體因素
第三節 學(xué)前教育與兒童發(fā)展的關(guān)系
一、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化
二、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì )化
第三章 幼兒園教育
第一節 幼兒園教育的目標、任務(wù)與特點(diǎn)
一、幼兒園教育的目標
二、幼兒園教育的任務(wù)
三、幼兒園教育的特點(diǎn)
第二節 幼兒園班級管理與工作評價(jià)
一、幼兒園班級管理
二、幼兒園工作評價(jià)
第三節 幼兒園教育政策文件
一、《幼兒園教育指導綱要（試行）》
二、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》
三、《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》
第四章 生活指導
第五章 環(huán)境創(chuàng )設
第六章 游戲指導
第七章 教育活動(dòng)指導
第八章 幼兒園·家庭·社區·小學(xué)
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