建筑設計入門(mén)教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-04-26 14:13
來(lái)源：京東
作者：京東
建筑設計入門(mén)教程
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內容簡(jiǎn)介: 《建筑設計入門(mén)教程》秉承現代建筑設計及教學(xué)研究的傳統，以空間為主要線(xiàn)索，將其置入具體的場(chǎng)地環(huán)境，并以建筑的兩個(gè)基本問(wèn)題——人的使用和材料建造為基本要素，由淺入深地設置若干設計練習，包括空間限定、空間單元、空間聯(lián)系及空間復合等，分別置入不同類(lèi)型的城市及自然環(huán)境，并與具體使用功能和材料結構結合，使抽象的空間形式語(yǔ)言與具體的建筑問(wèn)題之間相互促動(dòng)，以此作為建筑設計教學(xué)的基本范式，使學(xué)生建立基本的建筑觀(guān)，掌握相應的設計思維和操作方法。
《建筑設計入門(mén)教程》適用于建筑學(xué)、城鄉規劃及風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
《建筑設計入門(mén)教程》適用于建筑學(xué)、城鄉規劃及風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
作者簡(jiǎn)介: 朱雷，1972年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設計及理論博士。日本愛(ài)知工業(yè)大學(xué)，美國麻省理工學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。主要研究方向為建筑空間設計理論及教學(xué)。中國建筑學(xué)會(huì )青年建筑師獎獲得者。出版專(zhuān)著(zhù)2部。
吳錦繡，1973年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院教授，建筑設計及理論博士。美國哈佛大學(xué)設計學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，建設部綠色建筑評價(jià)標識專(zhuān)家。主要研究方向為建筑設計、建筑可持續發(fā)展及綠色建筑設計理論和實(shí)踐。在國內外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇。
陳秋光，1962年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系教師，建筑設計及理論碩士。主要研究方向為公共建筑及居住建筑設計理論及教學(xué)。獲各類(lèi)設計競賽及教學(xué)指導獎10余項，參與出版論著(zhù)4部。
朱淵，1979年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設計及理論博士。比利時(shí)魯汶大學(xué)，美國里海大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。主要研究方向為日常設計理論，城市微更新、鄉村設計等。全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。國內核心期刊及學(xué)術(shù)會(huì )議發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專(zhuān)著(zhù)1部。
吳錦繡，1973年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院教授，建筑設計及理論博士。美國哈佛大學(xué)設計學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，建設部綠色建筑評價(jià)標識專(zhuān)家。主要研究方向為建筑設計、建筑可持續發(fā)展及綠色建筑設計理論和實(shí)踐。在國內外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近30篇。
陳秋光，1962年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院建筑系教師，建筑設計及理論碩士。主要研究方向為公共建筑及居住建筑設計理論及教學(xué)。獲各類(lèi)設計競賽及教學(xué)指導獎10余項，參與出版論著(zhù)4部。
朱淵，1979年生，東南大學(xué)建筑學(xué)院副教授，建筑設計及理論博士。比利時(shí)魯汶大學(xué)，美國里海大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。主要研究方向為日常設計理論，城市微更新、鄉村設計等。全國百篇優(yōu)秀博士論文獲得者。國內核心期刊及學(xué)術(shù)會(huì )議發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，出版專(zhuān)著(zhù)1部。
目錄:序言
緒言
課題Ⅰ空間與生活：院宅設計
一 課題背景：從“方盒子”練習到“院宅”設計
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅱ空間與結構：青年公寓設計
一 課題背景：結構與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅲ空間與場(chǎng)地：游船碼頭設計
一 課題背景：場(chǎng)地與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅳ綜合空間：社區中心設計
一 課題背景：復雜城市環(huán)境視角下的社區中心設計
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
后記
緒言
課題Ⅰ空間與生活：院宅設計
一 課題背景：從“方盒子”練習到“院宅”設計
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅱ空間與結構：青年公寓設計
一 課題背景：結構與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅲ空間與場(chǎng)地：游船碼頭設計
一 課題背景：場(chǎng)地與空間
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
課題Ⅳ綜合空間：社區中心設計
一 課題背景：復雜城市環(huán)境視角下的社區中心設計
二 案例分析
三 基地條件
四 設計任務(wù)
五 操作過(guò)程
六 教學(xué)討論
七 作業(yè)選例
后記
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