菊與刀（漢英對照插圖珍藏）簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-15 14:28
來(lái)源：京東
作者：京東
菊與刀（漢英對照插圖珍藏）
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編輯推薦: “菊”本是日本皇室家徽，“刀”是武士道文化的象征。但本尼迪克特用，“菊”與“刀”來(lái)象征日本人的矛盾性格，亦即日本文化的雙重性。作者由此入手，進(jìn)而分析日本社會(huì )的等級制及有關(guān)習俗，并指出日本幼兒教養和成人教養的不連續性是形成雙重性格的重要因素……
內容簡(jiǎn)介: 《菊與刀（漢英對照插圖珍藏）》作者最初是奉美國政府之命，為分析、研究日本社會(huì )和日本民族性所做的調查分析報告，旨在指導美國如何管制戰敗后的日本。本書(shū)于1946年正式出版，1948年出版日文版，在美國、日本都引起強烈反響。金克木先生特別推薦此書(shū)，肯定了這位女學(xué)者的研究成果。事實(shí)上，美國政府戰后對日本的政策和日本相應的反應與本書(shū)的分析基本一致，可謂是美國改造日本、分析日本的指導書(shū)。這本書(shū)也被認為是研究日本民族性的必讀書(shū)，是社會(huì )科學(xué)研究直接運用于政治實(shí)際操作的杰出例證。
“菊”本是日本皇室家徽，“刀”是日本武士道文化的象征。美國人類(lèi)學(xué)家魯思·本尼迪克特用“菊”與“刀”來(lái)揭示日本人的矛盾性格，亦即日本文化的雙重性（如愛(ài)美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等）。作者由此入手，進(jìn)而分析日本社會(huì )的等級制及有關(guān)習俗，并指出日本幼兒教養和成人教養的不連續性是形成日本人雙重性格的重要因素。
“菊”本是日本皇室家徽，“刀”是日本武士道文化的象征。美國人類(lèi)學(xué)家魯思·本尼迪克特用“菊”與“刀”來(lái)揭示日本人的矛盾性格，亦即日本文化的雙重性（如愛(ài)美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等）。作者由此入手，進(jìn)而分析日本社會(huì )的等級制及有關(guān)習俗，并指出日本幼兒教養和成人教養的不連續性是形成日本人雙重性格的重要因素。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:第一章 任務(wù)：日本
第二章 戰爭中的日本人
第三章 各得其所
第四章 明治維新
第五章 承受歷史和社會(huì )之恩的人
第六章 報恩于萬(wàn)
第七章 最難承受的人情債
第八章 維護名譽(yù)
第九章 人類(lèi)情感的世界
第十章 美德的兩難處境
第十一章 自我訓練
第十二章 孩子的教育
第十三章 投降后的日本人
第二章 戰爭中的日本人
第三章 各得其所
第四章 明治維新
第五章 承受歷史和社會(huì )之恩的人
第六章 報恩于萬(wàn)
第七章 最難承受的人情債
第八章 維護名譽(yù)
第九章 人類(lèi)情感的世界
第十章 美德的兩難處境
第十一章 自我訓練
第十二章 孩子的教育
第十三章 投降后的日本人
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