英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2021-04-02 09:25
來(lái)源：京東
作者：京東
英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究
暫無(wú)報價(jià)
4評論
100%好評
編輯推薦:
內容簡(jiǎn)介: 《英語(yǔ)寫(xiě)作中優(yōu)化的同伴反饋研究》包括七部分內容。一章對同伴反饋相關(guān)知識進(jìn)行概述。二章介紹同伴反饋的四個(gè)主要理論基礎：過(guò)程寫(xiě)作論、近發(fā)展區理論、二語(yǔ)習得互動(dòng)論、合作學(xué)習理論。三章對國內外的同伴反饋研究進(jìn)行梳理、歸納、總結，為深入分析同伴反饋的影響因素及優(yōu)化同伴反饋過(guò)程奠定基礎。四章為研究的主體部分，具體介紹同伴反饋過(guò)程中的諸多影響因素，如反饋前培訓、學(xué)生的語(yǔ)言水平、分組方式、評改類(lèi)型、文化背景等，并針對具體的問(wèn)題提出切實(shí)可行的解決策略。此外，本章還對近年來(lái)國內外核心期刊發(fā)表的同伴反饋的典型研究的研究方法、過(guò)程、結果等進(jìn)行了介紹，以期為我國研究者進(jìn)行類(lèi)似研究提供參考。反饋雙方這部分內容將在五章進(jìn)行介紹。教師的作用無(wú)疑亦是同伴反饋有效開(kāi)展的關(guān)鍵，六章將具體介紹教師在同伴反饋前、同伴反饋中及同伴反饋后的職責。七章對同伴反饋研究進(jìn)行了展望，即英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)一方面應不斷完善已有的評改反饋模式，另一方面應積極探索行之有效的多樣性評改反饋模式相結合的評改體系。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:緒論
第一章 同伴反饋概述
第一節 英語(yǔ)寫(xiě)作中的反饋
第二節 同伴反饋
第二章 同伴反饋的理論基礎
第一節 過(guò)程寫(xiě)作論
第二節 最近發(fā)展區理論
第三節 二語(yǔ)習得的互動(dòng)論
第四節 合作學(xué)習理論
第三章 國內外同伴反饋研究述評
第一節 國外相關(guān)研究
第二節 國內相關(guān)研究
第四章 同伴反饋的影響因素及優(yōu)化策略
第一節 語(yǔ)言水平
第二節 分組方式
第三節 評改類(lèi)型
第四節 反饋培訓
第五節 其他因素及解決策略
第五章 同伴反饋評閱者與被評閱者的優(yōu)化策略
第一節 評閱者與被評閱者的受益分析
第二節 評閱者與被評閱者的優(yōu)化策略
第六章 教師在同伴反饋中的職責
第一節 同伴反饋前的職責
第二節 同伴反饋中的職責
第三節 同伴反饋后的職責
第七章 同伴反饋研究的展望
第一節 同伴反饋在其他技能課中的應用
第二節 同伴反饋研究的展望
參考文獻
第一章 同伴反饋概述
第一節 英語(yǔ)寫(xiě)作中的反饋
第二節 同伴反饋
第二章 同伴反饋的理論基礎
第一節 過(guò)程寫(xiě)作論
第二節 最近發(fā)展區理論
第三節 二語(yǔ)習得的互動(dòng)論
第四節 合作學(xué)習理論
第三章 國內外同伴反饋研究述評
第一節 國外相關(guān)研究
第二節 國內相關(guān)研究
第四章 同伴反饋的影響因素及優(yōu)化策略
第一節 語(yǔ)言水平
第二節 分組方式
第三節 評改類(lèi)型
第四節 反饋培訓
第五節 其他因素及解決策略
第五章 同伴反饋評閱者與被評閱者的優(yōu)化策略
第一節 評閱者與被評閱者的受益分析
第二節 評閱者與被評閱者的優(yōu)化策略
第六章 教師在同伴反饋中的職責
第一節 同伴反饋前的職責
第二節 同伴反饋中的職責
第三節 同伴反饋后的職責
第七章 同伴反饋研究的展望
第一節 同伴反饋在其他技能課中的應用
第二節 同伴反饋研究的展望
參考文獻
相關(guān)商品
京公網(wǎng)安備 11000002000088號
