中等職業(yè)教育十二五規劃教材：心理健康案例教程簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
2020-01-21 14:48
來(lái)源：京東
作者：京東
中等職業(yè)教育十二五規劃教材：心理健康案例教程
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編輯推薦: 《中等職業(yè)教育十二五規劃教材：心理健康案例教程》針對職校生的各種心理問(wèn)題進(jìn)行了全方位的解析，每一章節開(kāi)始都以學(xué)生們熟悉的、發(fā)生在自己身邊的例子作為案例導入，然后和讀者一起探討產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，共同找出解決問(wèn)題的方法。
內容簡(jiǎn)介: 《中等職業(yè)教育十二五規劃教材：心理健康案例教程》是針對職業(yè)院校學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際思想情 況來(lái)編寫(xiě)的，具有很強的針對性和實(shí)用性。全書(shū)分 為八個(gè)項目，具體內容為：項目一“你是一個(gè)心理健康的職校生么——認 識心理健康”、項目二“WHO AM I——認識自我”、項目三“未知的精彩——適應能力”、項目四“學(xué)然后 知不足——學(xué)習能力”、項目五“繪 出情緒的彩虹——情緒管理能力”、項目六“打開(kāi)心靈的枷鎖——人際交 往”、項目七“青蘋(píng)果的羞澀—— 戀愛(ài)與性心理”和項目八“慢慢求職路——擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)”。這八個(gè)項目從 各個(gè)角度介紹了中職生在日常生 活和學(xué)習中遇到的各種心理健康問(wèn)題，指出了各種心理問(wèn)題的產(chǎn)生原因，并重點(diǎn)闡述了對相關(guān)心理問(wèn)題的 自我調適方法?！吨械嚷殬I(yè)教育十二五規劃教材：心理健康案例教程》結構新穎、資源豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出，可供各類(lèi)職業(yè)院校作為心理健康教育的教材或指 導用書(shū)，也可供教育學(xué)和心理學(xué)工作者參考使用。
作者簡(jiǎn)介:
目錄:項目一 你是一個(gè)心理健康的職校生么——認識心理健康
尋寶任務(wù)一 凋零的無(wú)名花——心理健康
尋寶任務(wù)二 不堪重負的男生——常見(jiàn)的心理問(wèn)題和心理疾病
項目二 WHO AM I?——認識自我
尋寶任務(wù)一 錯誤的自我認知——正確地認識自我
尋寶任務(wù)二 我的優(yōu)勢哪去了——完善自我意識
尋寶任務(wù)三 貧窮不是我的錯——自卑心理
項目三 未知的精彩——適應能力
尋寶任務(wù)一 世界沒(méi)有拋棄你——職校生面臨的新變化
尋寶任務(wù)二 拿什么拯救你，我的職校生活——常見(jiàn)的適應問(wèn)題及解決辦法
項目四 學(xué)然后知不足——學(xué)習能力
尋寶任務(wù)一 學(xué)習的苦惱——學(xué)習概述
尋寶任務(wù)二 學(xué)而思——學(xué)習問(wèn)題成因與對策
尋寶任務(wù)三 思而動(dòng)——培養良好的學(xué)習習慣
項目五 繪出情緒的彩虹——情緒管理能力
尋寶任務(wù)一 要強≠盲目——情緒概述
尋寶任務(wù)二 把糟糕情緒都甩掉!甩掉!——常見(jiàn)的不良情緒及緩解辦法
項目六打開(kāi)心靈的枷鎖——人際交往
尋寶任務(wù)一 我本善良——人際交往概述
尋寶任務(wù)二 伸出友誼之手——提高人際交往的能力
尋寶任務(wù)三 羞答答的玫瑰——職校生的人際交往
項目七 青蘋(píng)果的羞澀——戀愛(ài)與性心理
尋寶任務(wù)一 愛(ài)的真諦——愛(ài)情概述
尋寶任務(wù)二 愛(ài)你在心口難開(kāi)——職校生的戀愛(ài)心理
尋寶任務(wù)三 愛(ài)情的伊甸園——職校生的性心理
項目八 漫漫求職路——擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)
尋寶任務(wù)一 我選擇，我喜歡——擇業(yè)概述
尋寶任務(wù)二 好高騖遠的小林——改正擇業(yè)的不良心理
尋寶任務(wù)三 白手起家的職校女生——創(chuàng )業(yè)及創(chuàng )業(yè)品質(zhì)的培養
尋寶任務(wù)一 凋零的無(wú)名花——心理健康
尋寶任務(wù)二 不堪重負的男生——常見(jiàn)的心理問(wèn)題和心理疾病
項目二 WHO AM I?——認識自我
尋寶任務(wù)一 錯誤的自我認知——正確地認識自我
尋寶任務(wù)二 我的優(yōu)勢哪去了——完善自我意識
尋寶任務(wù)三 貧窮不是我的錯——自卑心理
項目三 未知的精彩——適應能力
尋寶任務(wù)一 世界沒(méi)有拋棄你——職校生面臨的新變化
尋寶任務(wù)二 拿什么拯救你，我的職校生活——常見(jiàn)的適應問(wèn)題及解決辦法
項目四 學(xué)然后知不足——學(xué)習能力
尋寶任務(wù)一 學(xué)習的苦惱——學(xué)習概述
尋寶任務(wù)二 學(xué)而思——學(xué)習問(wèn)題成因與對策
尋寶任務(wù)三 思而動(dòng)——培養良好的學(xué)習習慣
項目五 繪出情緒的彩虹——情緒管理能力
尋寶任務(wù)一 要強≠盲目——情緒概述
尋寶任務(wù)二 把糟糕情緒都甩掉!甩掉!——常見(jiàn)的不良情緒及緩解辦法
項目六打開(kāi)心靈的枷鎖——人際交往
尋寶任務(wù)一 我本善良——人際交往概述
尋寶任務(wù)二 伸出友誼之手——提高人際交往的能力
尋寶任務(wù)三 羞答答的玫瑰——職校生的人際交往
項目七 青蘋(píng)果的羞澀——戀愛(ài)與性心理
尋寶任務(wù)一 愛(ài)的真諦——愛(ài)情概述
尋寶任務(wù)二 愛(ài)你在心口難開(kāi)——職校生的戀愛(ài)心理
尋寶任務(wù)三 愛(ài)情的伊甸園——職校生的性心理
項目八 漫漫求職路——擇業(yè)與創(chuàng )業(yè)
尋寶任務(wù)一 我選擇，我喜歡——擇業(yè)概述
尋寶任務(wù)二 好高騖遠的小林——改正擇業(yè)的不良心理
尋寶任務(wù)三 白手起家的職校女生——創(chuàng )業(yè)及創(chuàng )業(yè)品質(zhì)的培養
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