德育體系新探索：湖北省中小學(xué)德育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文選集簡(jiǎn)介，目錄書(shū)摘
《德育體系新探索：湖北省中小學(xué)德育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文選集》于2013年7月3日，華中師范大學(xué)道德教育研究所成立。成立道德教育研究所，有助于凝聚人才，整合省內外的德育力量，占領(lǐng)學(xué)術(shù)“高地”。有了道德教育研究所這個(gè)平臺，湖北省德育學(xué)會(huì )就如虎添翼：立足湖北，輻射全國；立足實(shí)踐，同時(shí)也據有穩固的理論陣地。
第一篇 宏觀(guān)德育篇
德育走向何方
改革開(kāi)放以來(lái)我國小學(xué)德育課程改革的回顧與展望
建構以核心價(jià)值觀(guān)為中心的公民德育課程
小學(xué)公民道德教育實(shí)踐策略研究
高中階段班級公民教育的路徑探索
家庭、學(xué)校、社會(huì )合力解決青少年行為問(wèn)題
“社區教育模式構建”初探
建設校外教育大基地拓展素質(zhì)教育新空間
網(wǎng)絡(luò )德育：從“談虎色變”到“因勢利導”
多元文化背景下海外娛樂(lè )潮流對高中女生的影響與反思
專(zhuān)家點(diǎn)評：學(xué)校德育須得直面社會(huì )變革
第二篇 德育改革與實(shí)驗篇
“兒童特色文化（教育）”理論與實(shí)踐追求
湖北省仙桃市仙源學(xué)?！靶⑿小苯逃龍蟾?br>小學(xué)本土文化教育的實(shí)踐與探索
培養校園志愿者的實(shí)踐探索
十堰市東風(fēng)高級中學(xué)幸福德育實(shí)踐探索
體驗式德育的實(shí)踐與探索
淺談小學(xué)人本德育的初步嘗試
雅行價(jià)值領(lǐng)導與學(xué)生多元發(fā)展的實(shí)踐探索
“尚美德育”的實(shí)踐與創(chuàng )新
“集體備班制”初探
小學(xué)德育生活化的實(shí)施途徑和方法
幸福德育——光谷新教育的追求
專(zhuān)家點(diǎn)評：改革實(shí)驗出特色
第三篇 校園文化和師德建設篇
校園文化終身滋養個(gè)體精神成長(cháng)
在經(jīng)典文化中為校園文化尋“根”
“揚湯止沸”，不如“釜底抽薪”
“二七精神”：“民族精神”與“革命精神”的校園文化融合
全面營(yíng)建校園“翔”文化，整體提高德育工作實(shí)效
和諧校園倚朝陽(yáng)，芬芳桃李笑春風(fēng)
“文化自覺(jué)”：校園文化的“求索”之路
創(chuàng )新學(xué)校文化系統建設，深化德育真實(shí)內涵
淺談規范師德行為的對策研究
中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)倫理規范建構的調查研究及建議
專(zhuān)家點(diǎn)評：校園的文化蒙醒與文化自覺(jué)
第四篇 班主任的育人藝術(shù)篇
“靜悄悄”的變化
主題班會(huì )展示如何走出表演化誤區
教育懲戒與賞識
初中階段的挫折教育
周記——師生心靈的雙向交流
班主任的家訪(fǎng)策略
從“獨奏者”到“伴奏者”
小小的幽默別樣的精彩
老師，請留扇門(mén)，留盞燈
觸摸心靈真誠交流
教師的第一課：做孩子永遠的朋友
賞識，撥動(dòng)學(xué)生心智之弦’
班主任的幸福體驗
文字如水，漫過(guò)·心靈
淺談關(guān)于厭學(xué)的幾點(diǎn)思考
讓陽(yáng)光普照“問(wèn)題學(xué)生”
談“問(wèn)題生”的轉化
專(zhuān)家點(diǎn)評：教育智慧與教育藝術(shù)流光溢彩
第五篇 班級管理篇
崇研尚創(chuàng )開(kāi)展崇仁路小學(xué)特色班級建設
在班級管理中落實(shí)教育公平的思考和探索
讀諸子百家悟班級管理
別讓“班級像你的家一樣”成為空話(huà)
初中生自我管理考核細則的探索與研究
專(zhuān)家點(diǎn)評：班級管理亟待創(chuàng )新
第六篇 學(xué)科德育融合與心理健康教育篇
小學(xué)品德學(xué)科高效課堂例談
歷史學(xué)科·育德無(wú)痕
氛圍·角色·平臺
學(xué)科德育滲融須把握的幾個(gè)關(guān)鍵詞
巧用“積極從眾”心理營(yíng)建向上班集體
花開(kāi)花落本無(wú)聲，惟有靜聽(tīng)方有聲
淺談高中生心理健康狀況及對策
專(zhuān)家點(diǎn)評：學(xué)科德育滲融·心理育德
第七篇 流動(dòng)兒童與留守兒童德育篇
讓四方的孩子歡飲長(cháng)江水
我們身邊的農民工子女怎樣教育
農村留守學(xué)生教育問(wèn)題淺見(jiàn)
讓“流動(dòng)的花朵”更加艷麗——進(jìn)城務(wù)工農民隨遷子女融合教育初探
淺談留守兒童的學(xué)校教育
農民工子女教育問(wèn)題初探
讓孩子在融合教育中幸福成長(cháng)
專(zhuān)家點(diǎn)評：呵護留守和流動(dòng)兒童是當今教育的重要職責
附錄1 湖北省教育學(xué)會(huì )中小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )2010-2012年論文評獎一等獎獲獎名單
附錄2 高中生公民意識調查問(wèn)卷
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