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    《未來(lái)教育》這本書(shū)不僅是給我們提供了一個(gè)對未來(lái)教育模式的思考,同時(shí)也在提醒我們,教育是為了未來(lái)。 那么,教育應該是什么樣子呢?未來(lái)的學(xué)校教育,除現在的一般學(xué)校外,更增加如補習班型態(tài)的某種專(zhuān)門(mén)技術(shù)及涵養指導的地方,包括實(shí)體的與虛擬的,形成“處處皆學(xué)校,人人為老師,時(shí)時(shí)可學(xué)習”的學(xué)習型社會(huì )。未來(lái)的教育必須體認第三波學(xué)習時(shí)代教育的質(zhì)變,做出以下的調整或改變: (一)從偏重“知識教育”轉變?yōu)?ldquo;全方位教育平衡發(fā)展”: 學(xué)校主要在培養孩子學(xué)習能力,教育孩子有能力的人。我們可應用計算機科技縮短學(xué)習一般知識的時(shí)間,把另一部分時(shí)間應用在開(kāi)發(fā)潛能、提高學(xué)習能力上,以達全方位的平衡發(fā)展。 (二)從“集中同步學(xué)習”轉變?yōu)?ldquo;分散學(xué)習”: 善用計算機科技打破時(shí)空限制,發(fā)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、數字學(xué)習、視訊會(huì )議……,以達處處是教室、時(shí)時(shí)可學(xué)習。 (三)從“階段學(xué)習”轉變?yōu)?ldquo;終身學(xué)習”: 今日信息科技時(shí)代、知識爆炸,知識半衰期加速,必須幫助人們建構永不畢業(yè)的人生、終身學(xué)習,才能跟上后現代知識經(jīng)濟時(shí)代的脈動(dòng)。 (四)從“文憑認定”轉變?yōu)?ldquo;實(shí)力認定”: 未來(lái)的社會(huì )實(shí)力重于學(xué)歷,以實(shí)力認定個(gè)人價(jià)值,所以學(xué)校除培養有
    全4冊 新教育四部曲:未來(lái)學(xué)校 朱永新+第四次教育革命+面向未來(lái)的教育+教育的未來(lái):人工智能時(shí)代的教育變革  正版  新書(shū) 曬單實(shí)拍圖
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