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    首先,課程通過(guò)一系列貼近生活的活動(dòng)設計,成功地將傳統文化融入到了孩子的日常學(xué)習中。例如,在春節期間,孩子們參與了寫(xiě)春聯(lián)、剪紙等活動(dòng),不僅鍛煉了手部精細動(dòng)作,還讓他們對節日文化有了初步的認識。這些活動(dòng)讓孩子們從小就感受到中華文化的博大精深,培養了他們的民族自豪感和文化認同感。 其次,自然教育是這門(mén)課程的一大亮點(diǎn)。孩子們有機會(huì )走出教室,走進(jìn)校園的小花園或附近的公園,觀(guān)察花草樹(shù)木的變化,了解季節更替帶來(lái)的不同景象。這種親身接觸自然的機會(huì )極大地激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望。他們學(xué)會(huì )了如何尊重自然、愛(ài)護環(huán)境,并且從中獲得了關(guān)于生命和成長(cháng)的第一手經(jīng)驗。比如,孩子們親自種下了向日葵種子,每天澆水施肥,見(jiàn)證了植物從發(fā)芽到開(kāi)花的全過(guò)程,深刻體會(huì )到了生命的奇跡。 此外,《回歸傳統、自然與本真》課程也注重培養孩子們的生活技能和社會(huì )交往能力。日常生活中的自理訓練,如自己穿衣、整理玩具等,幫助孩子們建立了獨立意識;而集體游戲和小組活動(dòng)則促進(jìn)了他們之間的交流與合作,增強了團隊精神和分享意識。
    幼兒園生活化課程:回歸傳統、自然與本真(小班上冊) 曬單實(shí)拍圖 幼兒園生活化課程:回歸傳統、自然與本真(小班上冊) 曬單實(shí)拍圖 幼兒園生活化課程:回歸傳統、自然與本真(小班上冊) 曬單實(shí)拍圖 幼兒園生活化課程:回歸傳統、自然與本真(小班上冊) 曬單實(shí)拍圖 幼兒園生活化課程:回歸傳統、自然與本真(小班上冊) 曬單實(shí)拍圖
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